el futuro es brillante □de acuerdo □ muy de acuerdo □en desacuerdo □muy en desacuerdo el PDF
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R E VISTA VIC EL FUTURO ES BRILLANTE E VOLUMEN 11 NÚMERO (cid:134)EN DESA(cid:134)CDUEE ARECDLUO FE U RT (cid:134)DUMOROU (cid:134) Y M E UNEY SD D E E SB AARCCILUULEAERNRDTDEOO. 3 DE ACUERDO EL (cid:134) M U (cid:134) Y M D EU YA F CUETUNUE DRREODS O A (cid:134)(cid:134)C M U EU RYE D SEO EN N (cid:134) D D E ESBSARACILCULUEAERNRDTDEOO (cid:134)EENL D E (cid:134)(cid:134)(cid:134)(cid:134)(cid:134) S MA CUFUUYTE DURERD O OA C U E (cid:134)(cid:134)(cid:134) R M D UO Y (cid:134) DEDSEE A A C C U UBEERRRILDDLOAONTE. (cid:134)(cid:134)(cid:134)DE ACUERDO (cid:134)(cid:134)(cid:134) MUY EN DESACUERDO PODER Y PRIVILEGIO (cid:134)(cid:134) (cid:134) EME NLU MD Y E U E SY N AF DCUDEUTE US E ARARCOCDU UO EE (cid:134)(cid:134)(cid:134) R R DDEOOS (cid:134)(cid:134)(cid:134) E N(cid:134) D BE SRDAILCEL UAANECTRUEDE.ORDO (cid:134) EL FUTURO ES BRILLANTEM.UY EN DESACUERDO E(cid:134)(cid:134)(cid:134)(cid:134)LME N U YD ED S E A AFCUCUTUEUERRRDODO O (cid:134)(cid:134)(cid:134)(cid:134)(cid:134) (cid:134)(cid:134)(cid:134) D E EASC M U UE YR D E ON D E SBARCILULEARNDTEO. EE(cid:134)(cid:134)(cid:134)(cid:134)(cid:134)LL E N D D E E A S C A U C F EFUURUETDTRUUODRR OO O E (cid:134)(cid:134)(cid:134) (cid:134)(cid:134)(cid:134)S M EU SY D E A C BU REBIRRLLDILAOLNATNET.E. DICIE EL FUTURO ES BRILLANTE. MBRE 20 EL FUTURO ES BRILLANTE. 1 8 / F E B R E R O 20 GRATIS diciember 2018 / febrero 2019 19 Vol. 11 No. 3 PODER Y PRIVILEGIO ZMMaXXc avvp11a11-nn1331 000300.11in CCdoodvv ee 1rr ((55mmmm--FFiinn))..iinndddd 11 2018-12-06 1:20 AM 22001188--1122--0066 22::5511 PPMM AMMeXXr ovvm1111ennx33-D 00P00S11- 1CC1oo0vv3ee.rri n((d55dmm m m 1--FFiinn))..iinndddd 22 2018-12-06 1:00 AM Stella-1103.indd 1 222000111888---111222---000666 222:::011922 PPPMMM PPA´´AGGIINNAA--44- SECCPIO´OND-E1R POYD ER PYR IVIPRLIEVGIILOE GIO VIVCIEC-EV-OVLOULMUMEENN--1111--NNOO--33 PODER Y PRIVILEGIO PODER Y PRIVILEGIO PODER Y PRIVILEGIO PODER Y PRIVILEGIO PODER Y PRIVILEGIO PODER Y PRIVILEGIO PODER Y PRIVILEGIO Portada por Kitron Neuschatz PODER Y PRIVILEGIO 10 SECCIÓN 1: EDUCACIÓN 44 SECCIÓN 2: TRABAJO Y REMUNERACIÓN 72 SECCIÓN 3: ACTIVISMO PODER Y PRIVILEGIO PODER Y PRIVILEGIO PODER Y PRIVILEGIO P O D E R Y P R I V I L E G I O P O D E R Y P R I V I L E G I O P O D E R Y P R I V I L E G I O P O D E R Y P R I V I L E G I O P O D E R Y P R I V I L E G I O P O D E R Y P R I V I L E G I O PODER Y PRIVILEGIO PODER Y PRIVILEGIO MMXX vv1111nn33 000033--111144 ((FFiinnaall))..iinndddd 44 22001188--1122--0066 11::1122 PPMM PA´GINA-6-SECCIO´N-1 PODER Y PRIVILEGIO VICE-VOLUMEN-11-NO-3 Fundadores Suroosh Alvi Shane Smith REVISTA VICE VICE MEDIA COLABORADORES VICE es una publicación trimestral. Volumen 11, número Editora Internacional Presidente Digital Legal Portada 3, diciembre 2018 / febrero Ellis Jones Latinoamérica Alan González Kitron Neuschatz 2019. Domicilio de la publicación Guillermo Rivero y del distribuidor: Mérida 16, Editor Directora de Cuentas Textos Col. Roma, Del. Cuauhtémoc, Rodrigo Márquez Tizano Directora de Contenido Cynthia Reyna Florencia Alcaraz CP. 06700, México, DF. Tel.: (55) Coordinación Editorial Digital Latinoamérica Matt Blake 5533 8564. Editor responsable: Laura Woldenberg Leonardo Bianchi Laura Woldenberg Carabias. y Traducción VICE.COM Adrienne Maree Brown Certificado de reserva del Álvaro García Directora General Instituto del Derecho de Autor: Victoria García Editor Internacional Allie Conti 04-2016-052012342500-102. Corrección Alex Miller Rose Eveleth Certificado de licitud de título y Ximena Atristain Directora Comercial Adam Von Friesendorff de contenido 15220. Imprenta: Editora de Fotografía Latinoamérica Editor en Jefe Emma Garland Multigráfica Publicitaria S.A. Elizabeth Renstrom Jezer Alarcón Alejandro Mendoza Tali Goldman de CV. Democracias No. 116 Directora Comercial Co Editor Juan Andrés Guzmán Col. San Miguel Amantla, Editor de Arte Azcapotzalco, CDMX, C.P. Nicholas Gazin México José Luis Martínez Blair Imani 02700. Distribución gratuita. Jocelyn Vázquez Luis Carreño Alaina Leary Distribuidor: VICE Media, Editora de Narrativa Ben Makuch S. A. de C. V. Los artículos Ventas Staff Writer Amie Barrodale Rodrigo Márquez Tizano firmados son responsabilidad Delfina Peralta Diego Urdaneta Tess McClure de sus autores y no reflejan Diseño Editorial Paola Vega Sergio Pérez Angely Mercado necesariamente el punto de Inkubator.ca Jesús Montiel Traductor Erin Patinkin vista de VICE. Se prohíbe su Francisco Gómez Díaz reproducción total o parcial. Director de Arte Álvaro García Ashley Marie Preston Mauricio Santos Laura Castro Andrea Salgado Derechos Reservados ©. Todas Head of Audience Daniela Silva Jawanna Sawalha las entregas son propiedad de and Development Redes Sociales Sierra Thompson VICE Media Inc. El contenido es propiedad intelectual de Latinoamérica Cinthia Balanzario Illustraciones VICE Media Inc. y no puede Alan Vargas Cynthia Salazar Lia Kantrowitz ser reproducido total ni Javier García parcialmente sin la autorización Gerente Digital Fotos por escrito de la compañía. Latinoamérica Editorial Project Manager Tamara Abdul Hadi Derechos Reservados ©. Todas Karina Ramírez Regional Lead Nathan Bajar las entregas son propiedad de María Jesús Zevallos Spencer Chumbley VICE Media Inc. El contenido Ad Ops Manager Francisco Gómez Díaz es propiedad intelectual de José Alfredo Mendoza Bruno Grappa VICE Media Inc. y no puede ser reproducido total ni parcialmente Directora de Recursos Jake Mein sin la autorización por escrito de Humanos Latinoamérica Bernice Radle la compañía. Fernanda Solana Kayla Reefer Recursos Humanos Valeria Scrilatti Derechos Reservados ©. Todas Valeria Chao Elisabeth Ubbe las entregas son propiedad de VICE Media Inc. El contenido Distribución es propiedad intelectual de Marisela Hernández VICE Media Inc. y no puede ser Gerardo Hernández reproducido total ni parcialmente sin la autorización por escrito de Publisher la compañía. Lucas Vernon Vice México Vice Canada Vice Germany Vice Netherlands Vice Spain Mérida 16, Col. Roma 78 Mowat Avenue Rungestr. 22-24 Reguliersdwarsstraat 90-92 Calle Álava 140 sobreático Del. Cuauhtémoc Toronto, ON M6K 3K9 10179 Berlin 1017 BN Amsterdam 08018 Barcelona Ciudad de México Vice China Vice Greece Vice New Zealand Vice Sweden CP. 06700 Bldg. C, Jucai Mansion Kifissias Ave. 10-12 PO Box 68-962 Klippgatan 11 — 76 Cao Yuan Hu Tong 15125 Marousi, Athens Newton, Auckland 116 35 Stockholm Dong Cheng District Vice Australia Vice Indonesia Vice Poland Vice Switzerland Beijing, 100007 89 Rupert Street Jl. Wolter Monginsidi Mazowiecka 9 Binzstrasse 12 Collingwood Victoria 3066 Vice Colombia No. 71 00-052 Warszawa 8045 Zürich Calle 48, nº 6-14 Jakarta, Indonesi Vice Austria Vice Romania Vice UK Bogotá Lothringerstraße 2/2 Vice Italy 319G Splaiul Independent,ei New North Place 1040 Vienna Vice Denmark Via Giacomo Watt 32 Riverview House, 7 floor London, EC2A 4JA Rosenborggade 15, 3 fl. 20143 Milano Bucharest Vice Brazil Vice US 1130 Copenhagen K Rua Periquito 264 Vice Japan Vice Serbia 49 South 2nd Street São Paulo, SP Vice France 3-31-5 Sendagaya Carice Milice 3 Brooklyn, NY 11249 CEP 04514-050 75, boulevard Macdonald Shibuya-ku, Tokyo 11000 Belgrade 75019 Paris 151-0051 MMXX vv1111nn33 000033--111144 ((FFiinnaall))..iinndddd 66 22001188--1122--0066 1122::2222 PPMM PODER PRIVILEGIO PODER PRIVILEGIO PPA´´AGGIINNAA--88- SECCPIO´OND-E1R POYD ER PYR IVIPRLIEVGIILOE GIO VIVCIEC-EV-OVLOULMUMEENN--1111--NNOO--33 PODER PRIVILEGIO PODER PRIVILEGIO PODER PRIVILEGIO PODER PRIVILEGIO PODER Y PRIVILEGIO PODER PRIVILEGIO PODER PRIVILEGIO PODER PRIVILEGIO E ste año nos propusimos cubrir lo que signifi ca ser joven en 2018. En mayo lanzamos nuestro número Distopía y Utopía, en el que investigamos si PODER PRIVILEGIO debiéramos sentirnos aterrorizados u optimistas sobre el futuro. En septiembre fue el turno del número Privacidad y Percepción, que mostró las intersecciones de la sexualidad, la intimidad, la privacidad y el género, y cómo se desarrollan en internet PODER PRIVILEGIO de manera compleja. Ahora nos complace lanzar nuestra tercera edición trimestral del año: el número Poder y Privilegio. Al armar este número nos fi jamos en la encuesta de VICE Voices realizada en PODER PRIVILEGIO Estados Unidos y Reino Unido a principios de 2018. La encuesta preguntó a miles de jóvenes qué piensan del futuro: qué temas son importantes y qué está en juego. Hubo tres hallazgos clave en los que quisimos profundizar: los millennials y la Generación Z PODER PRIVILEGIO no sienten que su educación los esté preparando para el futuro y les preocupa no con- seguir empleos ni tener seguridad fi nanciera, pero aún creen en el llamado a la acción y en el poder de cambiar las cosas. Nos centramos en estos sentimientos y perspectivas PODER PRIVILEGIO para dar forma al contenido, formato y diseño de esta edición. Las siguientes páginas se dividen en tres secciones. En la primera, echamos un vistazo a lo que nos podría deparar el futuro de la educación, desde el uso de la tecno- PODER PRIVILEGIO logía de reconocimiento facial en las escuelas hasta lo que las universidades están (o no están) haciendo para preparar a los estudiantes para la automatización de la fuerza laboral, y ofrecemos testimonios de personas afectadas por el estado actual del sistema PODER PRIVILEGIO educativo. La segunda sección proporciona un conjunto diverso de perspectivas sobre el mercado laboral, los desafíos que enfrentan los trabajadores hoy en día y lo que puede hacerse para solucionar los problemas del sistema económico. En la tercera, desentra- PODER PRIVILEGIO ñamos las tácticas de las protestas juveniles del siglo XXI y damos voz a las personas que desde la vanguardia promueven el cambio. El diseño y la estética del número están inspirados en el estrés: el estrés que enfren- PODER PRIVILEGIO tan los adultos jóvenes mientras tratan de dar sentido al mundo y constantemente tienen que llenar un fl ujo interminable de formularios, que puede resultar engorroso e inútil. Por lo tanto, imitamos las estructuras formales de la planifi cación del futuro PODER PRIVILEGIO —hacer pruebas y llenar formularios— para transmitir un grado de alienación e incer- tidumbre, y empleamos formatos deconstruidos, cuadros de opción múltiple, marcas de lápiz, borraduras y tipografía de máquina de escribir. También usamos la repetición PODER PRIVILEGIO como un guiño gráfi co opresivo a las tareas monótonas que hacemos en la vida, combi- nado con una sensación de sobrecarga de datos para evocar la frustración de tener que examinar tanta información para encontrar el signifi cado real. PODER PRIVILEGIO Para la mayoría de nosotros, nacidos desde principios de la década de 1980, ser “joven” en 2018 signifi ca heredar un sistema roto y las consecuencias de la generación de nuestros padres. Pero si hay un rayo de luz al fi nal del túnel, entonces nos corres- PODER PRIVILEGIO ponde enfrentar las formas insidiosas en que el poder y el privilegio se manifi estan dentro de nuestra propia generación, al continuar elevando las voces de aquellos cuyas experiencias, históricamente, han sido empujadas a los márgenes. Esto es por un futuro PODER PRIVILEGIO mejor, según ellos. —los editores PODER PRIVILEGIO PODER PRIVILEGIO PODER PRIVILEGIO PODER PRIVILEGIO MMXX vv1111nn33 000033--111144 ((FFiinnaall))..iinndddd 88 22001188--1122--0066 1122::2222 PPMM PA´GINA-10-SECCIO´N-1 PODER Y PRIVILEGIO VICE-VOLUMEN-11-NO-3 111N11111111111111111111 Ó I C A C U D E NNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNN ÓÓÓ ÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓ : 1 III IIIIIIIIIIIIIIIIIIII CCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC N CCCÓCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC I EEECEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE C SSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS E S (cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123) 12. LA OPORTUNIDAD DE 22. EN CHILE NOS LA PALABRA EDUCAMOS PARA FRACTURAR LA 14. AHÍ VIENEN LOS SOCIEDAD ROBOTS Y QUIEREN TU TRABAJO 24. LA NUEVA CAMADA DEL CAMPUS 18. MONITORES DE PASILLO MMXX vv1111nn33 000033--111144 ((FFiinnaall))..iinndddd 1100 22001188--1122--0066 11::2255 PPMM EDUCACIÓN EDUCACIÓN VICE-VOLUMEN-11-NO-3 PODER Y PRIVILEGIO SECCIO´N-1-PA´GINA-11 EDUCACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN 111111111 EDUCACIÓN (cid:123) SECCIÓN 1: EDUCACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN NNNNNNNNN EDUCACIÓN ÓÓÓÓÓÓÓÓÓ EDUCACIÓN IIIIIIIII EDUCACIÓN CCCCCCCCC 111111111111111 EDUCACIÓN CCCCCCCCCNNNNNNNNNNNNNNN EDUCACIÓN ÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓ EEEEEEEEE IIIIIIIIEDIUICAICIIÓIN II CCCCCCCCCCCCCCC SSSSSSSSS CCCCCCCCCCCCCCC EEEEEEEEEEEEEEE SSSSSSSSSSSSSSS (cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123) 34. EL VALOR DEL OFICIO 42. POR QUÉ DEJÉ MI TRABAJO EN 38. LO QUE ME HUBIERA UNAESCUELA GUSTADO SABER EN PÚBLICA DE LA PREPARATORIA OKLAHOMA PARA SIENDO QUEER CON ENSEÑAR EN DISCAPACIDADES ABU DHABI MMXX vv1111nn33 000033--111144 ((FFiinnaall))..iinndddd 1111 22001188--1122--0066 11::2255 PPMM A A A A A A R R R R R R B PA´GINA-12-SECCIO´N-1 PODER Y PRIVILEGIO VICEB-VOLBUMEBN-11B-NOB-3 A A A A A A L L L L L L A A A A A A A R P P P P P P B U na nena de sexto grado en una escuela o dos mamás o dos papás, abuelos, tíos, primos y A de una ciudad de la provincia de Río amigos. Es el amor lo que importa acá”, cantan A A A A A A Negro cuenta, en el aula durante una niños y niñas del Jardín de niños N°901 de la L clase, que dos años atrás un maestro la había ciudad Olavarría. En una escuela de Chaco una L L L L L L manoseado. Tras su relato llegan ocho nenas nena aprende a usar toallitas femeninas con un E A más con historias similares. En una escuela, en vídeo que comparte la maestra. En su casa le E E E E E la ciudad de Rosario, un grupo de adolescentes habían dicho que cuando menstruaba tenía que D P D D D D D discute los estereotipos de género: “Ya cuando usar pañales. Todas estas son escenas cotidianas nace un bebé en una familia, si es varón le dan de la vida escolar cuando la Educación Sexual D A una pelota, si es nena una muñeca, después le Integral (ESI) está en acción. D D D D D regalan la cocinita. Nos dicen desde chicas que La ESI es un derecho en Argentina desde L A tenemos que ser madres y amas de casa. Eso está 2006 por medio de la ley 26.150 que creó el A A A A A mal. ¡Cuando tenga hijxs voy a enseñarles que Programa Nacional de Educación Sexual y la D E todxs podemos lavar los platos!”. En un jardín de aprobación de los Lineamientos Curriculares de D D D D D niños de la provincia de Santa Cruz una maestra Educación Sexual Integral. No se trata de una D I muestra una lámina del cuerpo humano y les receta mágica. Cuando se cumple, es mucho I I I I I N N N N N N dice a niñxs vestidos con delantales celestes que más que una normativa, es la oportunidad de la D sólo ellos y ellas pueden tocar sus partes íntimas. palabra y con ella del poder. Es una llave que U U U U U U Padres y madres únicamente en el momento abre una puerta para hablar sobre maltrato, dis- A de bañarlos. Lxs niñxs asienten con la cabeza criminación, violencia familiar, abusos sexuales, T T T T T T y cuentan que aprendieron a limpiarse solxs machismos, los estigmas de los estereotipos de R D cuando van al baño. “Familia es papá y mamá, género, el tabú sobre la menstruación, pero R R R R R O I O O O O O N P A A A A A A A A A P P P P P U O R R R R R R R R R O O O O O T R B B B B B B B B B A A A A A A A A A A A A A A A O L L L L L L L L L L L L L L L (cid:123) P (cid:123) (cid:123) (cid:123) (cid:123) (cid:123) A A A A A A A A A O P P P P P P P P P A A A A A A A A A A también para conversar sobre la autonomía, la identidad, el placer, la orientación sexual. No L L L L L L L L L L plantea un modelo de prevención sino de disfrute y descubrimiento. “Educación sexual para descu- (cid:123) E E E E E E E E E brir, anticonceptivos para disfrutar, aborto legal para decidir”, es una frase que se ve en las manifes- D D D D D D D D D taciones feministas. Debe cumplirse a nivel inicial, primaria y secundaria en escuelas públicas y privadas, reli- D D D D D D D D D giosas y laicas. Hay capacitaciones para docentes y manuales con contenidos diversos para cada etapa A A A A A A A A A escolar por parte del Ministerio de Educación D D D D D D D D D de la Nación. No se enseña lo mismo en jardín de niños que en la secundaria: las actividades y I I I I I I I I I propuestas varían. N N N N N N N N N De la ley a los hechos hay un largo trecho. La ESI está lejos de llegar de igual manera y con la U U U U U U U U U misma fuerza a todas las aulas del país. Solo 9 de las 24 provincias se adhirieron a la normativa. A partir T T T T T T T T T de 2009, el Ministerio de Educación de la Nación R R R R R R R R R comenzó a invertir en cursos virtuales y presen- ciales, en los que también producía y distribuía O O O O O O O O O materiales educativos. La llegada de Mauricio Macri al gobierno planteó un recorte de la fuerza P P P P P P P P P estatal destinada a esta ley. El presupuesto de 2018 fue de $22 millones y estuvo destinado “única- O O O O O O O O O : mente a la capacitación de dos mil docentes en diez R provincias, no a la prevención ni a la producción O P A A A A A A A A A de material”, según destacó un informe de análisis L L L L L L L L L (cid:123) (cid:123) (cid:123) (cid:123) (cid:123) (cid:123) (cid:123) (cid:123) (cid:123) MMXX vv1111nn33 000033--111144 ((FFiinnaall))..iinndddd 1122 22001188--1122--0066 1122::2222 PPMM A A A A A A A R R R R R R R VICE-VOLUMEN-11-NO-3 POBDERB YB PBRIVIBLEGIBO BSECACIO´NA-1-APA´GIANA-1A3 A R R R R R R A A A A A A A B B B B B B L L L L L L L A A A A A A A A A A A A A L L L L L L P P P P P P P A A A A A A presupuestario realizado por la Asociación Civil por la Igualdad y la Justicia (ACIJ). Si se analiza A A A A A A A P P P P P P el presupuesto real del 2019, teniendo en cuenta la infl ación, todavía está un 16% por debajo de los L L L L L L L A A A A A A recursos asignados del 2014. El debate por el aborto planteó la necesidad de E E E E E E E L L L L L L avanzar sobre la ESI. Tanto quienes exigían una D D D D D D D ley de interrupción voluntaria del embarazo como E E E E E E quienes se oponían parecían coincidir con la exi- D D D D D D gencia de educación sexual como política urgente. D D D D D D D Sin embargo, cuando terminó el debate y el aborto no se convirtió en ley los grupos antiderechos A A A A A A A D D D D D D comenzaron a interceder para obstaculizar la imple- mentación, en algunos casos intervinieron en aulas D D D D D D D A A A A A A de manera violenta y directa. Desde los feminismos D D D D D D se avanzó hacia la modifi cación de la legislación I I I I I I I N N N N N N N actual para garantizar el cumplimiento efectivo: que I I I I I I la ESI sea una ley de orden público, lo que signifi ca N N N N N N U U U U U U U que sería de aplicación obligatoria en todo el terri- U U U U U U torio nacional, en instituciones de gestión estatal o T T T T T T T privada, más allá del “ideario institucional y de las T T T T T T convicciones de sus miembros”. R R R R R R R R R R R R R O O O O O O O A AAAAA A A A O O O O O O P P P P P P P R RRRRR R R R P P P P P P O O O O O O O B BBBBB B B B O O O O O O A AAAAA A A A A A A A A A A A A A A A A L LLLLL L L L L L L L L L L L L L L L L A AAAAA A A A (cid:123) (cid:123) (cid:123) (cid:123) (cid:123) (cid:123) (cid:123) (cid:123) (cid:123) (cid:123) (cid:123) (cid:123) (cid:123) P PPPPP P P P A AAAAA A A A A nivel regional el escenario es desigual. Uno “Mirá, si no hubiera sido por eso de Ni Una L LLLLL L L L de los compromisos internacionales adquiri- Menos, te cago a palos”. Le dice un nene a dos tras la Conferencia Internacional sobre una nena de su misma edad en La Matanza. E EEEEE E E E Población y Desarrollo, realizada en El Cairo Están en primer grado de una escuela pública. D DDDDD D D D en 1994, fue la aprobación de una legislación Las palabras del nene fueron registradas por sobre Educación Sexual Integral. Latinoamérica un grupo de investigadoras que visitó escuelas y el Caribe presentan una tasa de fertilidad en para conocer el impacto de la ley de Educación D DDDDD D D D adolescentes de 73,2 por cada 1000, tasa muy Sexual Integral desde su sanción y quedó superior al promedio mundial, que se ubica plasmada en la publicación “El derecho a la A AAAAA A A A en 28,9 por cada 1000. Esta cifra posiciona a educación sexual integral en la Argentina. D DDDDD D D D la región como la segunda con mayores tasas Aprendizajes de una experiencia exitosa”, a de fertilidad en adolescentes, únicamente cargo de la Doctora en Ciencias Sociales, I IIIII I I I superada por África, donde es de 103 por cada Eleonor Faur. Un informe realizado por la N NNNNN N N N 1000. Sin embargo, de acuerdo con el informe Ofi cina Regional de América Latina y el Caribe “Rompiendo Moldes: transformar imaginarios y del Fondo de Población de las Naciones Unidas U UUUUU U U U normas sociales para eliminar la violencia contra y el Ministerio de Educación de la Nación. La T TTTTT T T T las mujeres”, realizado por Oxfam Internacional frase se clava como una estaca en el pecho ante y publicado en julio de 2018, tan solo cinco la posibilidad de la violencia. R RRRRR R R R países se aproximan a una situación en la que Con la misma fuerza explica cómo los el cumplimiento de políticas públicas garantiza feminismos insisten en pedagogías que van más O OOOOO O O O una educación sexual integral en términos legis- allá de las aulas. En Argentina, el lema y grito lativos: Argentina, México, Colombia, Uruguay por Ni Una Menos empujó una transformación P PPPPP P P P y Brasil. De acuerdo con el mismo trabajo de cultural capilar que bajó la vara de la tolerancia O OOOOO O O O investigación, en Cuba se están haciendo avan- de las violencias machistas. Las feministas no ces en esta línea, a través del Programa Nacional se quedan sentadas esperando que las leyes se de Educación y Salud Sexual (PRONESS), coor- cumplan, las docentes feministas se organizan y A AAAAA A A A dinado por el Centro Nacional de Educación se forman, en las calles siguen demandando su y Salud Sexual con el apoyo del Fondo de cumplimiento efectivo porque “sin Educación L LLLLL L L L Población de las Naciones Unidas (UNFPA). Sexual Integral no hay Ni Una Menos”. (cid:123) (cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123)(cid:123) (cid:123) (cid:123) (cid:123) MMXX vv1111nn33 000033--111144 ((FFiinnaall))..iinndddd 1133 22001188--1122--0066 1122::2222 PPMM VIENEN PA´GINA-14-SECCIO´N-1 PODER Y PRIVILEGIO VICE-VO(cid:123)LUMAENH-11Í- NVO-I3E NEN (cid:123)AHÍ VIENEN (cid:123)AHÍ VIENEN (cid:123)AHÍ VIENEN (cid:123) AHÍ VIENEN (cid:123) AHÍ VIENEN (cid:123) AHÍ VIENEN (cid:123) AHÍ VIENEN (cid:123) AHÍ VIENEN (cid:123) AHÍ VIENEN (cid:123) AHÍ VIENEN (cid:123) AHÍ VIENEN (cid:123) AHÍ VIENEN (cid:123) AHÍ VIENEN L (cid:123) AHÍ VIENEN L (cid:123) AHÍ VIENEN L (cid:123) AHÍ VIENEN L (cid:123) AHÍ VIENEN L (cid:123) AHÍ VIENEN L (cid:123) AHÍ VIENEN L (cid:123) AHÍ VIENEN L (cid:123) AHÍ VIENEN L (cid:123) AHÍ VIENEN POR: L (cid:123) AHÍ VIENEN L (cid:123) ILUSTRACIONES POR: AHÍ VIENEN (cid:123) LO AHÍ VIENEN (cid:123) LO Í MMXX vv1111nn33 000033--111144 ((FFiinnaall))..iinndddd 1144 22001188--1122--0066 1122::2222 PPMM
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