El chino de hoy 1 PDF
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hl SL RESP ee AE A ah LD 8 HD Bt Manatee tetera apr pe Ofna Min de Fe del Cinco Lat alee i aA 8-H LIBRO DE TExTO I Eee RA ala ta ett Pats Universidad de Granada wom. Pict, Dr, Juan José Ciruela Alférez eRe SARL RE HAA CCI) (SAUER BENE — oT. SRE SERIE, ISBN 7~ 36003070 1. TE Deas met 08.4 FRIRHCR IST CIP BERET: (2003) SF OTAISE A AS MX aw: ER, aT: oat EA 3b at IEEE oMear 1s 8 (aun) FRE: bo: oro fra. van BL: eRe Fe 8891194 L1G HK I6 We: 20034 8 ABE RR oue 511 A BE e zt ‘ux EAE I EN RARRRL UME So CEUBRIP see: (DIO) RARITSIO RS SSARH) APACER E MS Ode TAMERAH, SN PLART ESR ERMAEO LEST ABT, SE IT PABRRAR, RA EIR, ON PEALE. ALK, SOORH? HARAETARETARGMLE RR —RARBL 61, 2OMTHNERLA TREBLE, RHEALALANRA, SBE IAEKEORM, HORDE NORE RHE IFO A, HA Re, Hehag. CHORE) SRMRL A RH ETA, LA ROT FAMAG MR. WHER, RADI, LOR AICE AE, FATA AIRE, RAWAL EA, EMBER AA ML, BEAGLAHE OR, OHA. 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IN, y Manuates det profesor 1 Il TT, que son nueve volimenss en toral EL CHINO DE HOY tiene por objeto formar en los estudiantes las siguientes aptitudes bésicas en el manejo del chino: comprensidn anditiva y lectiva y expresion verbal y escrita, ademds de cierta capacidad comunicativa en este idioma, Puede emplearse también para la formacion de alguna disposicién lingikistica especifica én chino, Este trabajo se pufa con Tas replas propias de la lengua china y las reglas del aprendizaje y ensenanza de sepuncios idiomas y, partiendo de las caracteristicas de Ins estudiantes euys: lengua ‘materna ¢3 cl espafiol 0 que lo toman como vehiculo, destaca los puntos clave Y, por tanto, esté claramente oviantado asus destinaturios. Cada leccin de EL CHINO DE HOY consta de seis partes: ‘lento, Palabras nuevas, Notas, Cuestiones de Ta ténguat chins, Cuestiones de ka cultura china y Ejercicios varios. Se adopta la estructurs: como el hilo principal, <combinando la funcién con ls eultura, y se toma los tales sociales eotidianos camo el contenido de la eusetianza, asegurundo que los materiales que sc emplean cononerden com la realidad de la vide. En este trabajo se tiene en cuenta com principio su caricter prictico. La enseflanza de la gramstica se presenta en la forma de cuestiones de ls lengua china, las cuales estén ordenadas de Ficilesw diffciles, de simples 2 complejas, y son temas fundamentales y de Uso priicliev. Sus explicaciones se efeetian, en la medida de lo posible, de manera breve y precisa, y se hacen entender y dorninar principalmente por medio de ejemplos. En EL CHINO DE HOY se han preparado gran cantidad de ejereivios de acuerdo con las reglas del aprendizaje de las lenguas, los se dividen en dos partes: una est incluida en los Libros de texto y la otra se halla en los Cuadernos de ejercicios. Los incluidos en los Lilbros de texto son, cn su mayorfa, idéneos para hacerse en clase con la gufa del ensefiante. ¥ las ejercicios de los Ciadernos son més indicados para hacerse independienterente por los estudiantes como deberes de casa, EL CHINO DE HOY tiene en total 75 lecciones. Cada una de allas est proyeetada para 4—6 horas de estudio, pero el mimero de horas puede Geterminarse segtin las circunstancias concretas de los esmdiantes. Las primeras cinco lecciones del Libro de texto Testin dedicadas a la fonética del chino. Se adopta el método de aprender Ia fonética de la cottiente {6niea: En estas lecciones silo se proporciona una situsci6n lingtifstica y no aparecen caracleres viento fom chinos, con e! objeto de centrarse en el entr 1 y sentar asf uma tena hase fongtica. Fl sector de las palalnas nuevas esté forrnado por Palubras ‘nuevas del texto, Nombres propios y Palabras suplementarias, En el caso de Jas primeias, ta exigencis es suber leerlus y escribirlas y,en el de las dltimas, silo se pide saber leerlas, Hay que conocer estas suplementarias, porque alguns de ellus upurecerdn en los ejemplos o ejereicios. Las palabras suplementarias pueden pasar a ser del leato en Ieeciones posteriores; por consiguiente, puede {que unas y otras se repitan en distintes leceiones. Los caracteres clinos son uno de los puntos clave en In ensefianza, Aparte de las explicaciones sobre los trucos bisicos y lus caracteristicus principales de los caracteres, EL CHINO DE HOY ba ideado un cjercicio imitative para practicar la escritura, Las CCuestiones de la cultura china se dedican a tratar principalmente de la culmra aradicional y comunicativa, y reflejan no sélo el rico contenido de la cultura china, sino también la mentalidad y valor de los chinos contemporéneos. El Manual del profesor sirve de consulta al personal dacente. Fl propésito consiste en ayudarle a determiner Ios puntos clave en Ta ensefianza y proporcionarle algunos materiales de referencia pare su trabajo. ¥ no se sta de un plan de ‘ensefianza eslindar a que haya de seguirse, WK Leccion 1 Texta 1: Nihda Hole Texto 2: Nishi nd gué rén? ;De qué pais eres tit Lecei6n 2 Texto 1: Zhé shi shéi? eQuién os aster Texto 2: Ni de féngiiin 2nén piécllang Tu cuorto es muy bonito BIR Leccién3 Texto 1: NI zhundr? zDonde vives Texto 2: Xuéxido libian ySucénting ma? <Hay alin restaurants en le univesidad > BR Ls Texto 1: Pinggud dudshoo qltn yi lin? sCuénto vale un finde manzanas? ond nee Texto 2: WHR Leccion Ss Texto 1; Wé xiang qi Chéngchéng Quiero ira la Gran Muralla in chi diénr shénme? {Qué le apetece comer? Texto 2: Nixuéximéng ma? Estés muy ocusedo ton las clases? BAR Leccién 6 Texto: Nixuéxi shénmo? see SIKZ. BER Leccion7 Texto: Zhe shi Alina RAM SAGB Leccién 8 Tenlo: Nibaba zdinér gongzuo? di ETEMILTHE SLIM Leccién 9 Texto: Nihe ‘HoPLAA 35TH Leccién 10 Texto: Zhé shi shél de vitu HELA ti Leccion 11 “Texto: NInEKaFBinGishi chd AMNMSEIE A i Leccion 12 Texto: Néryoushingdiény MILAN? STAR Leccion 13 Texto: Zhé shishénme pélelde Riel ATHY SS TPH Leccién 14 «+ Texto: W6 dang 20 fangel Reefs T HH Leccién 15 Texto : Na BLAM Leccisn 16 Texto: Women tténg sui aera BAB Lescién 17 Texto: Wemen| Rie WL ik PHB Leccisn 18 Texto; Tiéojian zhin bicud athe {iBjie dou hén pidotiang i bunéng ¥é. didn shongké BAIR Leccion 19 Texio: Shibushitdiléile RRRART BOAR Leccién 20 Texio: Zhishi youdidine xiéng BAH Leccisn 21 Texto: Wo quénshén dou bi shiry aes RSF BAB Leceisn 22 Texto: Nihai ma giosu wid dicine fi VARMA SSSR Leccion 23 Texto: Yéushanmashirma itd JL SOOTHE Leccién 24 175 Texto: Dao shihou wimen yial ai jie Sin ARH ke Se ROTM Lecci6n 25 Texto: Zénme hélmétjién Weikédua A:Z,sRREMLMEE I _ Palabras nuevas: ni ety | 80. diemo, bin) iT hao? iHola! Joist hieaaed iho Hola! 2aNHIGN asta luego) mingtian (mariana) 1 ian ver A: Nin ho! iBunos dias! omic (Buenas tardes/noches!) B: Nin ho! iBuenos dias! (Buenas tardes/noches! ) A: Zaijian! B: Zaijian! A: Zaijian! Hasta luego! B: Mingtian jidn! jHasta mafanal fe i! eee ics mC Ni shi n& gud rénz zDe qué pais eres ta? A: Ni hao! iHola! B: Ni hao} jHola! A:NI shin’ gué®rén? De qué pais. eres t? B: W6® shi Xibanya rén. Soy espafiol. A: Nijido shénme mingzi? ¢Cémo te llamas? B: Wé jido Mading. Me llamo Martin. A: Huanying nt! iBienvenido| B: Xiéxie! iGracias! shi (ser) que, eu? gud (pats) rén (persona) w6 (yo) jia0 Glamerse, Nemar’ shénme (qué range (namie) hugnying Wienvenido, der fa biénvenida? xibxio (gracias? a ‘Nombres propos Aabenya (eyes) Madting — (ferrin)
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