Einführung in die Anglistik

343 Pages·1997·29.341 MB·German

by  Barbara Korte, Klaus Peter Müller, Josef Schmied (auth.)

Sammlung Metzler
Band 302
Barbara Korte / Klaus Peter Müller / Josef Schmied
Einführung in die Anglistik
Verlag J. B. Metzler
Stuttgart . Weimar
Die Deutsche Bibliothek - CIP-Einheitsaufnahme
Karte, Barbara:
Einführung in die Anglistik /
Barbara Korte ; Klaus Peter Müller; Josef Schmied.
- Stuttgart ; Weimar: Metzler, 1997
(Sammlung Metzler; Bd. 302)
ISBN 978-3-476-10301-7
NE: Müller, Klaus Peter :; Schmied, Josef :; GT
ISBN 978-3-476-10302-4
ISBN 978-3-476-03998-9 (eBook)
DOI 10.1007/978-3-476-03998-9
ISSN 0558 3667
SM 302
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© 1997 Springer-Verlag GmbH Deutschland
Ursprünglich erschienen bei J.B. Metzlersche
Verlagsbuchhandlung und earl Ernst Poeschel
Verlag GmbH in Stuttgart 1997
Inhalt
Vorwort ....................................................................................... IX
Einleitung ................................................................................... XI
I. SPRACHWISSENSCHAFT
1. Was ist Sprache ................................................................... 1
1.1 Warum interessiert sich der Mensch für Sprache .......... 1
1.2 Definitionen von Sprache ............................................. 3
1.3 Kommunikation als Funktion von Sprache .................. 4
1.4 Kennzeichen von Sprache ............................................. 6
2. Was ist Sprachwissenschaft? .............................................. 8
2.1 Kennzeichen wissenschaftlichen Arbeitens .................... 8
2.2 Das Netzwerk der sprachwissenschaftlichen
Teilgebiete.. ................................................................... 9
2.3 Sprachwissenschaft für Anglisten ................................ 11
3. Phonologie und Orthographie: Aussprache
und Schreibung ................................................................ 15
3.1 Phonetik: Englische Konsonanten und Vokale ........... 16
3.2 Phonologie: Phoneme und Allophone ........................ 19
3.3 Suprasegmentale Phonetik: Lautfolgen ....................... 21
3.4 Orthographie: Laut/Buchstaben-Entsprechungen •...... 22
4. Lexikologie: Der Wortschatz .......................................... 23
4.1 Lexeme als Form/Inhalt-Paare ..................................... 25
4.2 Etymologie: Wortgeschichte ....................................... 26
4.3 Wortbildung ...................... ......................................... 28
4.4 Bedeutungsverschiebungen ......................................... 30
4.5 Lexikalische Strukturen ............................................... 32
5. Morphologie und Syntax: Grammatik .......................... 36
5.1 Mißverständnisse über Grammatik ............................... 36
5.2 Wortarten und Satzfunktionen ..................................... 37
5.3 Grammatische Morpheme ............................................ 40
5.4 Syntax: Satzbau ............................................................. 46
V
6. Text, Textualität und Texttypen ..................................... 49
6.1 Textualität: Was ist ein Text? ....................................... 49
6.2 Kohärenz: Was englische Texte zusammenhält ............ 50
6.3 Texttypen .................................................................... 51
7. Semantik: Bedeutungen .................................................. 53
7.1 Bedeutung und außersprachliche Wirklichkeit ........... 53
7.2 Bedeutung und Lexeme .............................................. 56
7.3 Bedeutung und Grammatik ........................................ 58
7.4 Bedeutung und sprachliches Handeln ........................ 59
8. Was ist Englisch? .............................................................. 62
8.1 Sprachstile: Englisch für jede Gelegenheit .................. 62
8.2 Sprachgeschichte: Englische Texte im Wandel
der Zeiten ................................................................... 64
8.3 Soziolinguistik und Dialektologie: Englisch weltweit ... 69
11. LITERATURWISSENSCHAFT
1. Anglistische Literaturwissenschaft und >Englische<
Literatur ............................................................................ 73
1.1 Was ist Literaturwissenschaft? ..................................... 73
1.2 Was ist Literatur? ........................................................ 75
1.3 Was ist >englische< Literatur? ....................................... 84
1.4 Was sollen Anglisten lesen? ......................................... 88
2. Literatur-Geschichten: Probleme der Periodisierung
von (englischer) Literatur ................................................ 91
3. Literatur-Theorien ........................................................... 95
4. Textinterpretation und Textanalyse .............................. 105
4.1 Gattungen und Untergattungen ............................... 106
4.2 Gattungsübergreifende Fragestellungen der Textanalyse .... 109
4.3 Gedichtanalyse .......................................................... 111
4.4 Handlungsanalyse in Erzähltext und Drama ............. 120
4.5 Figurenanalyse in Erzähltext und Drama .................. 123
4.6 Spezifika der Erzähltextanalyse ................................. 125
4.7 Spezifika der Dramenanalyse .................................... 132
4.8 Literatur intermedial: Drama und Theater ............... 135
5. Allgemeine Hinweise zu Literatur und Medien ................ 138
VI
III. KULTURW ISSENSCHAFT
1. Kultur und Kulturwissenschaft .................................... 140
1.1 Die Begriffe >Kultur<, >Natur<, >Zivilisation<
und >Gesellschaft< ...................................................... 140
1.2 Grundlegende Charakteristika von Kultur................ 144
1.3 Aufgaben und Methoden der Kulturwissenschaft ..... 145
2. Kulturwissenschaft im Netzwerk Anglistik ................. 149
2.1 Positionen der Kulturwissenschaft in der Anglistik ... 150
2.2 Inhalte und Methoden .............................................. 151
2.3 Zusammenfassung übergreifender Charakteristika
der Anglistischen Kulturwissenschaft ........................ 168
3. Die Poetik der Lebenswelt als sinnstiftende
Erzählung ........................................................................ 169
3.1 >Cultural Materialism<: Der Lebensraum als materielle
und Wert setzende Welt ............................................ 172
3.2 Der >New Historicism< und seine Poetik der Kultur:
Lebenswelt als narrative Selektion ............................. 176
3.3 Die eigene Nation und das Fremde:
Vorgegebene und konstruierte Lebenswelten ............ 180
4. Ziele einer Anglistischen Kulturwissenschaft ............. 189
IV,
FACHDIDAKTIK
1.
r:~g1i~7~:Ud7:!o.~.~.~~.~~~~~~~~~~~.....................
191
2. Inhalte des fachdidaktischen Studiums ....................... 192
2.1 Zur Geschichte der Fachdidaktik Englisch ............... 192
2.2 Wissenschaften im Umfeld der Fachdidaktik
Englisch .................................................................... 193
2.3 Definitionen von (Fach-)Didaktik ............................ 196
2.4 Das Netzwerk Englischunterricht und die Kern-
bereiche der Fachdidaktik Englisch ........................... 198
3. .. .. ..
~~~t:;hi~~~ ~~~.:.~.~~~~~~.~.~~ ~~~ ~~.~~.~~~~~.i.~......
225
VII
V. SPRACHPRAXIS
1. Grundprinzipien ............................................................ 229
2. Übungsformen in sprachpraktischen Kursen ............. 231
2.1 Fertigkeitenorientierte Kurse ..................................... 231
2.2 Aufgabenorientierte Kurse ........................................ 234
2.3 Integrierte Kurse ....................................................... 235
3. Ausschöpfen von Hilfsmitteln am Beispiel
des Wörterbuchs ............................................................ 238
4. Auslandsaufenthalt ......................................................... 241
VI. KOMMENTIERTE HILFS- UND ARBEITSMITTEL ......... 244
o. Fachübergreifende Hilfs- und Arbeitsmittel ...................... 244
1. Sprachwissenschaft ............................................................ 251
2. Literaturwissenschaft ......................................................... 261
3. Kulturwissenschaft ............................................................ 268
4. Fachdidaktik ..................................................................... 278
5. Sprachpraxis ...................................................................... 280
VII. BIBLIOGRAPHIE DER ZITIERTEN LITERATUR .............. 283
1. Sprachwissenschaft ............................................................ 283
2. Literaturwissenschaft......................................................... 285
3. Kulturwissenschaft ............................................................ 291
4. Fachdidaktik ..................................................................... 301
5. Sprachpraxis ...................................................................... 310
Sachregister ............................................................................... 312
Angaben zu den Autoren ........................................................ 325
VIII
Vorwort
Diese einführende Darstellung richtet sich vor allem an Leserinnen und
Leser*, die am Beginn eines Studiums der englischen Sprache, Literatur
und Kultur stehen - einem der am häufigsten gewählten Studienfacher
und der größten Fremdsprachendisziplin. Dieses Studium wird als )Fach<
je nach Hochschule und den dortigen Studienmöglichkeiten unterschied
lich benannt: als >Anglistik<, >Anglistik/Amerikanistik<, )Englische Philo
logie< oder einfach als )Englisch< (in Lehramtsstudiengängen). Hinter die
sen Bezeichnungen verbergen sich sowohl eine bestimmte Geschichte des
Fachs als auch verschiedene Vorstellungen vom Fach und seinen Mög
lichkeiten. Wir haben uns für >Anglistik< entschieden und verstehen hier
unter das Fach in einem Sinn, der prinzipiell die Kulturen aller englisch
sprachigen Länder umfaßt, sich vor allem aber auf die Britischen Inseln
sowie ehemalige britische Kolonialgebiete außer den USA bezieht. Für
die Amerikanistik, die sich der Sprache, Literatur und Kultur der USA
widmet und die man an einer Reihe von Universitäten auch als separates
Fach studieren kann, werden Hinweise knapp gehalten, weil hierzu eine
separate Einführung geplant ist. Es ist uns jedoch wichtig, daß die Ame
rikanistik auch in einem >anglistischen< Studienführer nicht völlig aus
dem Blick gerät, denn eine unserer Grundannahmen ist, daß alle Berei
che der englischsprachigen Kultur(en) schon allein aufg rund ihrer Spra
che und Geschichte miteinander >vernetzt< sind. Innerhalb dieses Netz
werks ist die große kulturelle, sprachliche und literarische Vielfalt des
englischen Sprachraums ein Aspekt, der ein Studium der Anglistik beson
ders attraktiv macht.
Die Anglistik befindet sich derzeit in einer Phase der Neubestim
mung, vor allem in bezug auf Studienabschlüsse und -inhalte sowie das
Verhältnis ihrer Komponenten Sprach-, Literatur- und Kulturwissen
schaft zueinander. Man kann Anglistik heute nicht mehr nur mit den
Abschlüssen des Magisters, des Staatsexamens oder anschließend sogar
der Promotion studieren, sondern auch im Rahmen von Diplomstudien
gängen, die mit Blick auf den späteren Arbeitsmarkt das Studium der
englischsprachigen Kulturen z.B. mit einem wirtschaftswissenschaftlichen
Studium verbinden. Die für jedes Semester erscheinende Publikation ARE-
* Wir bitten die Leserinnen um Verständnis, daß wir aus stilistischen
Gründen im folgenden auf die politisch korrekte Verwendung männli
cher und weiblicher grammatischer Formen verzichten.
IX
AS stellt für alle Hochschulen in den deutschsprachigen Ländern das lau
fende anglistische Studienangebot zusammen; einen guten Überblick bie
tet auch der aus AREAS hervorgegangene Band Englisch an der Uni (s.
VI.O.l). Viele Hochschulen und einzelne Institute haben heute zudem
horne pages im Internet, über die besonders aktuelle Informationen abruf
bar sind.
Herkömmliche Ansätze des Studiums müssen von Zeit zu Zeit dem
aktuellen Stand der wissenschaftlichen Diskussion angepaßt werden.
Zwar kommen in unserer Einführung bewährte ältere Ansätze zu ihrem
Recht, gerade in der Bereitstellung neuer, alternativer Perspektiven liegt
aber ein Reiz der Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaft, mit deren
Elementen wir alle in der Schule wie im täglichen Leben schon erste Er
fahrungen gesammelt haben. Bekanntes, wo immer möglich, im Licht
neuer fachwissenschaftlicher Entwicklungen zu präsentieren, ist eines un
serer Anliegen. Unsere Einführung nimmt also einige bewährte Begriffe
der Anglistik auf, fügt neue hinzu und versucht so, das Gesamtgebäude
und die Denkweise heutiger Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaft
ler am Beispiel des Englischen zu zeigen.
Diese Einführung setzt wenig Vorkenntnisse über Sprach-, Literatur
und Kulturwissenschaft voraus und kann somit nur einen ersten Einblick
in das weite Feld der anglistischen Teilbereiche vermitteln. Sie ersetzt we
der den Besuch anglistischer Einführungskurse, noch will sie als Nach
schlagewerk für alle im Anglistikstudium relevanten Termini fungieren.
Natürlich stellen wir anhand von Beispielen die wichtigsten fachwissen
schaftlichen Ansätze und Begriffe der anglistischen Teilbereiche (in
deutsch und englisch) vor, denn ein wesentlicher Bestandteil der wissen
schaftlichen Betrachtungsweise ist terminologische Genauigkeit. Wir
möchten vor allem aber, auf der Basis eines aktuellen Verständnisses un
seres Fachs, die vielfältigen Zusammenhänge der Arbeitsfelder des Angli
stikstudiums akzentuieren und Hilfestellung bieten, wie man sich über
unsere Darstellung hinaus weiter in diese Felder einarbeiten kann.
Für konstruktive Kritik, Anregungen und Hilfestellung bei der Arbeit
an dieser Einführung bedanken wir uns bei Rolf Althof, Rurik von An
tropoff, Karin Jüchter, Christian Mair, Annegret Messner, Julia Mittel
straß, Helge Nowak, Kati Stammwitz sowie, ganz besonders, bei Marie
Luise Egbert, Barbara Kauper und Claudia Sternberg.
Chemnitz, im November 1996 BK, KPM,JS
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