efektivitas model pembelajaran adi pada materi zat aditif dan adiktif terhadap keterampilan PDF
Preview efektivitas model pembelajaran adi pada materi zat aditif dan adiktif terhadap keterampilan
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN ADI PADA MATERI ZAT ADITIF DAN ADIKTIFTERHADAP KETERAMPILAN ARGUMENTASI SISWA DITINJAU BERDASARKAN GENDER (Skripsi) Oleh DESRIA MONICA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDARLAMPUNG 2018 ABSTRAK EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN ADI PADA MATERI ZAT ADITIF DAN ADIKTIF TERHADAP KETERAMPILAN ARGUMENTASI SISWA DITINJAU BERDASARKAN GENDER Oleh Desria Monica Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran ADI pada materi zat aditif dan adiktif terhadap keterampilan argumentasi siswa ditinjau berdasarkan gender. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.4 sebagai kelas kontrol di SMP Global Madani Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dan dengan pretest postest non equivalent control group design. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Ankova dan uji perbedaan dua rata-rata. Hasil penelitian efektivitas model pembelajaran ADI ditunjukkan oleh perbedaan rata-ratan-Gain keterampilan argumentasi siswa laki- laki dan perempuan kelas eksperimen secara signifikan lebih tinggi daripada kelas kontrol dengan nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,000. Pembelajaran menggunakan model ADI pada kelas eksperimen selalu lebih unggul daripada pembelajaran konvensional pada kelas kontrol baik secara umum maupun berdasarkan gender (laki-laki dan perempuan). Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwamodel pembelajaran ADI efektif pada materi zat aditif dan adiktifdalam meningkatkan keterampilan argumentasi siswa yang ditinjau berdasarkan gender. Kata kunci : gender ,keterampilan argumentasi, model pembelajaran ADI, zat aditif dan adiktif iii EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN ADI PADA MATERI ZAT ADITIF DAN ADIKTIFTERHADAP KETERAMPILAN ARGUMENTASI SISWA DITINJAU BERDASARKAN GENDER Oleh DESRIA MONICA Skripsi Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar SARJANA PENDIDIKAN Pada Program Studi Pendidikan Kimia Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2018 RIWAYAT HIDUP Penulis dilahirkan di Kota Bandar Lampung Provinsi Lampung pada 31 Desember 1995. Putri kedua dari tiga bersaudara buah hati dari Bapak Domi dan Ibu Fitri Yanti. Saudara Laki-laki bernama Richie Renandho dan Nicho Rizky. Pendidikan formal dimulai di TK Gajah Mada yang diselesaikan pada tahun 2002. Sekolah Dasar di SD Negeri 1 Rawa Laut yang diselesaikan pada tahun 2008, Sekolah Menengah Pertama di SMP Negeri 4 Bandar Lampung lulus tahun 2011, dan Sekolah Menengah Atas di SMA Negeri 1 Bandar Lampung lulus tahun 2014. Penulis terdaftar sebagai Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Lampung pada tahun 2014 melalui jalur tes SNMPTN. Selama menjadi mahasiswa, pernah terdaftar dalam organisasi internal Himpunan Mahasiswa Pendidikan Eksakta (HIMASAKTA) sebagai anggota Di- visi Kreativitas pada tahun 2014 dan sebagai anggota Divisi Kaderisasi pada tahun 2015. Pada akhir semester lima, mengikuti kegiatan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) di Jakarta– Jogjakarta– Bandung, kemudian pada akhir semester enam mengikuti Program Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA Negeri 1 Negeri Besar dan juga Kuliah Kerja Nyata Kependidikan Terintegrasi (KKN-KT) di Desa Tiuh Baru, Kecamatan Negeri Besar, Kabupaten WayKanan. UntukMama, Papa, keluarga, sahabat, teman dan Universitas Lampung yangmemberikancinta serta dukungannya. MOTTO Kita tidak dapat meraih sesuatu tanpa adanya pengorbanan sekecil apapun
Description:The list of books you might like
