Edward De Bono – Pensamiento Lateral

186 Pages·2009·1.18 MB·Spanish

El pensamiento
lateral
Paidós Plural
Títulos publicados:
S. R. Coves - Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva
E. De Bono - La revolución positiva
E. De Bono - El pensamiento lateral
E. De Bono - El pensamiento práctico
E. De Bono - Cómo atraer el interès de los demás
E. De Bono – El pensamiento creativo
E. De Bono - Aprende o pensar por ti mismo
N. Branden - La autoestima en el trabajo
J. Jassorski - Sincronicidad
L. Glass - Cómo expresarse correctamente
R.Aires y J. Kraushar - Tu eres el mensaje
L. Glass - El dice, ella dice
S.R. Cocee y otros - Primero. lo primero
E. De Bono - Simplicidad
M. Priante - Grafología para la selección y evaluación de personal
W. Bennis y B. Nanus - Líderes
Edward De Bono
El pensamiento
lateral
Manual de creatividad
Titulo original: Lateral Thinking. A textbook of Creativity
Edward de Bono. 1970
Mica Management Resources (UK) Inc 1970
Traducción de equipo MMLB
Revisión científica de Bernardo Muniesa
Para mayor Informaciòn sobre talleres y programas de entrenamiento del Dr. De Bono.
comunicarse con Diane McQuaig. The McQuaig Group Inc•
132 Rochester Ave. Toronto M4N 1P1. Canadá.
Tel.: [phone]. Fax. [phone] –
e-mail: dmcquaigCdebono.com o www.edwdebono.com.
1986 de todas las ediciones
Editorial Paidòs SAICF
Defensa 599. Buenos Aires
paidosliterario@''ciudad.com.ar
Ediciones Paidòs Ibérica SA
Mariano Cubi 92. Barcelona
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Ruben Darío 118. México D.F.
Queda hecho el depósito que previene la Ley 11.723 Impreso en la Argentina –
Printed in Argentina
Impreso en Gráfica MPS
Santiago del Estero 338. Lanus, en junio de 2000
ISBN 950-12-9069-70
Indice
Prólogo ........................................................................................................................................................9............................................... ..........................
Introducción ............................................................................................................................................1..1..................................................................... .....
Uso de este libro .....................................................................................................................................1..9................................................................ ..........
1. Funcionamiento de la mente .....................................................................................................3..3.......................................................................... .
2. Diferencias entre pensamiento lateral y el pensamiento vertical 47
3. .A..c..t.i.t.u..d..e..s. .h..a..c..i.a.. .e.l. pensamiento lateral .................................................................................5...6............................................................. ................
4. El pensamiento lateral: su naturaleza fundamental 61
5. .U..s..o. .d..e..l. .p..e..n..s.a..m...i.e..n..t.o.. .l.a..t.e..r.a..l. ..........................................................................................................6..7..................................................................... ........
6. Técnicas ..........................................................................................................................................7..2.......................................................................... ...
7. Alternativas ...................................................................................................................................7..4......................................................................... ....
8. Revisión de supuestos ...............................................................................................................1..0..3............................................................... ..............
9. Innovación ...................................................................................................................................1..1...6............................................................. ...............
10. Aplazamiento de juicios y opiniones ....................................................................................1..1..8................................................... ..........................
11. Ejercicios de dibujo ...................................................................................................................1..2..4.................................................... ........................
12. Ideas dominantes y factores vinculantes ............................................................................1..3...4............................................................ .................
13. Fraccionamiento o división ....................................................................................................1...4..3............................................................... ..............
14. El método de inversión ............................................................................................................1...5..3....................................................................... ......
15. Sesiones para fomentar la imaginación creativa ................................................ 162
16. Analogías ......................................................................................................................................1..8..2.................................................. ..........................
17. Selección del punto de entrada de la mente y àrea de atención ......................... 191
18. El estímulo al azar ............................................................................................ 208
19. Conceptos / Divisiones / Polarizaciones ............................................................. 233
20. Una nueva palabra: PO ..................................................................................... 241
21. Cuando no se buscan soluciones nuevas por creer que la obtenida es idónea .... 284
22. Descripciones / Solución de problemas / Dibujo ................................................ 295
Resumen ........................................................................................................... 317

PROLOGO
Este libro está escrito para la lectura en el hogar y la escuela. En to dos los tiempos, en
escuelas y universidades se ha estimulado y cultivado el pensamiento lógico o vertical, pero
éste si bien es eficaz, resulta incumple to. El pensamiento lógico, selectivo por naturaleza, ha
de complementarse con las cualidades creativas del pensamiento lateral. Esta evolución se
aprecia ya en el seno de algunas escuelas, aunque la actitud general hacia la creatividad es que
constituye algo bueno en sí pero que no puede cultivarse de manera sistemática y que no
existen procedimientos específicos prácticos a ese fin. Para salvar este lapso en la enseñanza se
ha compuesto este libro, que tiene como tema el pensamiento lateral, o conjunto de procesos
destinados al uso dé información de modo que genere ideas creativas mediante una
reestructuración perspicaz de los conceptos ya existentes en la mente. El pensamiento lateral
puede cultivarse con el estudio y desarrollarse mediante ejercicios prácticos de manera que
pueda aplicarse de forma sistemática a la solución de problemas de la vida diaria y profesional.
Es posible adquirir habilidad en su uso al igual que se adquiere habilidad en la matemática y en
otros campos del saber.
Esta obra está concebida para desempeñar una función didáctica principalmente para su
uso por maestros que desean un método práctico en que se trate la enseñanza de la creatividad,
tema de creciente importancia en los campos docente y profesional. Ofrece asimismo
oportunidad de practicar el pensamiento lateral, explicándose los procesos que intervienen en
su acción. El maestro puede, pues utilizar este libro para adquirir las técnicas del pensa-
miento lateral o para proceder a su enseñanza en la escuela.
Como la incorporación de las técnicas de la creatividad a la enseñanza escolar y
universitaria puede requerir considerable tiempo, muchos padres considerarán que
no tienen por qué esperar esa evolución del sistema docente: en tal sentido este
libro puede ser igualmente utilizado por ellos en clases a realizar en el hogar, las
cuales complementarían la enseñanza escolar.
Es importante comprender que no existe antagonismo entre el pensamiento
lógico tradicional y el pensamiento lateral o creativo. Ambos tipos de pensamiento
son necesarios y se complementan mutuamente. La inmensa utilidad y efectividad
del pensamiento lógico puede aumentarse aún más con la adición de las técnicas del
pensamiento lateral que reduce la rigidez de un encadenamiento exclusivamente
lógico de las ideas. Llegará un día en que el pensamiento lateral formará parte del
programa general de la enseñanza, pero mientras no sea así puede aprender-se en el
ámbito del hogar.
Este libro no ha de ser leído en una sesión continua, sitio paulatinamente, en el
transcurso de considerable tiempo, de meses o incluso de años. Por esta razón los princi-
pios prácticos fundamentales se repiten a intervalos en el transcurso de la
exposición, con el fin de preservar la coherencia del tema e impedir su frag
mentación en simples técnicas. En el uso del libro es importante tener en cuen ta que
la práctica de las técnicas es mucho más importante que su compren sión teórica.