Educar para reencantar a vida

174 Pages·2006·7.102 MB·Portuguese

by  Jung Mo Sung

Jung
Mo
Sung
EDUCAR PARA
REENCANTAR
A VIDA

4 EDITORA
VOZES
Educar para reencantar a vida
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)

Sung, Jung Mo.
Educar para reencantar a vida / Jung Mo Sung. -
Petrópolis, RJ : Vozes, 2006.
ISBN 85.326.3301-3
1. Educação — Finalidades e objetivos
IL Título.
060111 o CDD-370.11

Índices para catálogo sistemático:
1. Educação : Finalidades e objetivos 370.11
Jung Mo Sung
Educar para reencantar
a vida
4 EDITORA
VOZES
Petrópolis
O 2006, Editora Vozes Ltda.
Rua Frei Luís, 100
25689-900 Petrópolis, RJ
Internet: http://www.vozes.com.br
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Editoração: Fernando Sergio Olivetti da Rocha
Projeto gráfico: AG.SR Desenv. Gráfico
Capa: Marta Braiman

ISBN 85.326.3301-3

Este livro foi composto e impresso pela Editora Vozes Ltda. ,
Raimundo Silva olha a rosa,
não são só as pessoas que não sabem para o que nascem
(José Saramago. História do cerco de Lisboa).

UMARf IO
Introdução, 9
Cap. 1. A vida e o conhecimento, 15
Cap. 2. A especificidade do conhecimento humano, 27
Cap. 3. Sentido da vida e educação, 39
Cap. 4. Ciência, mito e noologia, 51
Cap. 5. O espírito do capitalismo e o sentido da vida, 63
Cap. 6. O encantamento do consumo e o desencantamento da educação, 81
Cap. 7. Reencantamento da vida e a transformação social, 101
Cap. 8. Reencantamento na e da educação, 117
Cap. 9.0 sentido da vida, a fé e a condição humana, 133
Cap. 10. Uma luta que vale a pena, 149
Bibliografia, 159 |
| Índice, 171

NTRODUÇÃ
Se perguntarmos a qualquer pai ou mãe por que eles querem que o seu fi-
lho ou sua filha estude, que vá à escola e consiga uma boa educação, a resposta
será mais ou menos essa: “é porque nós queremos que ele ou ela tenha uma
vida boa, ou uma vida melhor, pois se não estudar vai ter uma vida difícil”.
E se perguntarmos o que eles querem dizer com uma “vida boa”, prova-
velmente responderão que uma vida boa significa em primeiro lugar não pas-
sar por dificuldades econômicas e ter uma vida confortável. Mas, com certeza
irão além do conforto material. Desejarão também que o seu filho ou sua filha
seja uma pessoa respeitada na comunidade e na sociedade. Pois todos nós
queremos que as pessoas que amamos sejam respeitadas e queridas na sua
comunidade. Além disso, se continuarmos aprofundando o assunto, poderão
acrescentar que desejam também que o seu filho ou filha seja uma pessoa de
“bem”. Uma pessoa de “bem” não significa necessariamente a mesma coisa
que ser uma pessoa respeitada pela comunidade. Pois, todos nós sabemos
que existem pessoas de bem que não são respeitadas por outras, como há
também pessoas respeitadas pela comunidade que no fundo não são pessoas
de bem.
Mas por que é importante quea pessoa que amamos seja de bem? (E aqui
não importa o conteúdo concreto do que se entende por “bem”.) Porque a di-
ferença entre, como dizem as crianças, “ser do bem” ou “ser do mal” é um
dos principais critérios para nós nos situarmos na nossa vida e julgarmos os
nossos relacionamentos conosco mesmo e com outras pessoas. Todos os se-
res vivos estão equipados com um mecanismo que lhes possibilita distinguir o
que é “do bem”, isto é, o que lhes ajuda na reprodução e na manutenção da
sua vida, e o que é “do mal”, aquilo que prejudica a sua vida. Nos seres vivos
mais simples, esse mecanismo faz parte da sua própria constituição biológi-
ca, isto é, o processo da evolução das espécies os dotou desse mecanismo.
Nós, seres humanos, por outro lado, precisamos, além desse mecanismo bio-
lógico, um mecanismo cultural que nos permita distinguir quem são pessoas
“do bem” e “do mal.” Sem essa distinção entre “do bem” e “do mal” não con-
seguimos organizar as nossas relações com objetos e pessoas do nosso ambi-
ente e, portanto, não conseguimos tomar decisões na nossa vida: É por isso
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