Educação, sociedade e práxis pedagógica: proposições científicas na área da educação PDF
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Maria Cecilia de Paula Silva (Organizadora) Educação, sociedade e práxis pedagógica Proposições científicas na área da educação Educação, sociedade e práxis pedagógica Proposições científicas na área da educação UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA Reitor João Carlos Salles Pires da Silva Vice-reitor Paulo Cesar Miguez de Oliveira Assessor do reitor Paulo Costa Lima EDITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA Diretora Flávia Goulart Mota Garcia Rosa Conselho Editorial Alberto Brum Novaes Angelo Szaniecki Perret Serpa Caiuby Alves da Costa Charbel Niño El-Hani Cleise Furtado Mendes Evelina de Carvalho Sá Hoisel Maria do Carmo Soares de Freitas Maria Vidal de Negreiros Camargo Maria Cecilia de Paula Silva Organizadora Educação, sociedade e práxis pedagógica Proposições científicas na área da educação Salvador EDUFBA 2020 2020, autores. Direitos para esta edição cedidos à Edufba. Feito o depósito legal. Grafia atualizada conforme o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa de 1990, em vigor no Brasil desde 2009. Projeto gráfico, capa e diagramação Edson Nascimento Sales Imagem de capa Freepik.com Revisão e normalização Tikinet Sistema de Bibliotecas - UFBA S586 Educação, sociedade e práxis pedagógica: proposições científicas na área da educação / Maria Cecilia de Paula Silva (organizadora). - Salvador: Edufba, 2020. 394 p. ISBN: 978-65-5630-152-5 1. Pesquisa educacional. 2. Educação – aspectos sociais. 3. Educação – Pós-graduação. I. Silva, Maria Cecilia de Paula. II. Título: proposições científicas na área da educação. CDU: 37.012 Elaborada por Geovana Soares Lira CRB-5: BA-001975/O Editora filiada à Editora da UFBA Rua Barão de Jeremoabo s/n - Campus de Ondina 40170-115 - Salvador - Bahia Tel.: +55 71 3283-6164 www.edufba.ufba.br [email protected] Sumário 9 Prefácio O caos atual e a educação João Carlos Salles 11 Apresentação Cleverson Suzart 13 Introdução Maria Cecilia de Paula Silva Linha de pesquisa: Currículo e (in)formação 25 Não é TV, mas é currículo: narrativas seriadas e produção de subjetividades generificadas Evanilson Gurgel e Marlécio Maknamara 43 Letramento digital do professor no Projeto UCA – Um Computador por Aluno Raquel Souza Zaidan Nassri e Edvaldo Souza Couto Linha de pesquisa: Educação, cultura corporal e lazer 65 Corpos e identidades negras e suas (re)existências para além d’alegria da cidade Rosangela Souza da Silva e Maria Cecilia de Paula Silva 85 A educação do campo no PPGE/Faced/UFBA: fundamentos teórico-metodológicos das contribuições do Gepec/Faced/ UFBA Celi Nelza Zülke Taffarel, Marize Souza Carvalho e Sicleide Gonçalves Queiroz 109 Corpos femininos no balanço das ondas: aprendizagem e experiência em mar aberto Lygia Maria dos Santos Bahia e Maria Cecilia de Paula Silva Linha de pesquisa: Educação e diversidade 127 Resignificando la calidad educativa en la educación superior Sandra Carolina Buitrago Rivera, Maria Virgínia Machado Dazzani e Giovana Cristina Zen 143 Novas personagens, novas abordagens: a apresentação da cegueira nas histórias em quadrinhos da Turma da Mônica Deise Mônica Medina Silveira e Alessandra Santana Soares e Barros 163 Queixa escolar: uma revisão crítica de teses e dissertações das regiões Norte e Nordeste do Brasil Laís Nunes Souto, Cibele Brasil dos Reis, Maria Virgínia Machado Dazzani, Verônica Ribeiro e Andrade e Vívian Volkmer Pontes 181 Alguns critérios biopsicossociais sobre os transtornos comportamentais relacionados à violência Félix Díaz Linha de pesquisa: Linguagens, subjetivações e práxis pedagógica 201 Formação para a contação de histórias Rosemary Lapa de Oliveira e Mary de Andrade Arapiraca 219 Perscrutando o arquivo, desvendando uma história… Dinéa Maria Sobral Muniz, Emília Helena Portella Monteiro de Souza e Tamires Alice Nascimento de Jesus 235 A produção de práticas medicalizantes em escolas públicas municipais de Vitória/ES: “fé cega, faca amolada” Elizabete Bassani e Lygia de Sousa Viégas 253 Saberes e fazeres no teatro e no cordel: narrativas de vida e formação docente no âmbito da Educação de Jovens e Adultos Carla Meira Pires de Carvalho e Dinéa Maria Sobral Muniz 263 Formar para a pátria: educação para o civismo em Cruz das Almas/BA Rafael de Jesus Souza e Solyane Silveira Lima 281 Questões de gênero na educação infantil: construção de um estado do conhecimento Fernanda Carvalho Cavalcanti e Paulo Roberto Holanda Gurgel Linha de pesquisa: Política e gestão da educação 311 O uso das TIC na práxis pedagógica do educador em espaços de educação comunitária Barbara Coelho Neves, Raquel Alves Sobrinho e Jurandir de Almeida Araújo 329 Um olhar sobre a educação em direitos humanos na Bahia: o que demonstra o planejamento governamental André Luís Gaspar Nonato da Silva e Gilvanice Barbosa da Silva Musial 347 A construção de conceitos e categorias de análise em uma pesquisa sobre a relação entre a dimensão pedagógica da gestão e a qualidade social da educação básica Heder Amaro Velasques de Souza e Maria Couto Cunha 365 Bibliotecas escolares, políticas públicas e tecnologias digitais: uma análise comparativa entre Brasil, Canadá e Espanha Barbara Coelho Neves, Quézia Rodrigues de Oliveira e Regina Lucia dos Santos Portela 383 Sobre a organizadora 383 Sobre os(as) autores(as) Prefácio O caos atual e a educação João Carlos Salles Os tempos são sombrios. A barbárie parece ter se tornado um elemento caracterís- tico da trama social, em um misto de caos e morte. Um ambiente de quase desa- lento se agrava com o desmonte de instituições e o ataque à reflexão e à ciência, cujos efeitos se mostram na gestão indevida e desarticulada da crise sanitária e no número aterrador de mortes. Entretanto, clareiras se abrem, fazem circular conceitos e reflexões, debates diversos e, enfim, esperança. Nossas instituições e, também, nossos programas de pós-graduação reagem, realizando e reafirmando sua natureza, como lugares de conhecimento e solidariedade. Nossa mais fina e arguta resistência faz assim valer nossa matéria constitutiva. É o que, com primor, faz o Programa de Pós- Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (PPGE/Faced/UFBA), ao nos oferecer esta obra, Educação, sociedade e práxis pedagógica: proposições científicas na área da Educação. E o gesto é natural, ainda mais forte por ser regular, sendo uma constante e um compromisso de nossa instituição divulgar a produção do conhecimento que lhe é característica, em conteúdo e método. No caso deste programa, uma produção voltada à edu- cação sólida, que muito serve para consolidar a pesquisa nessa área, mostrando-a imprescindível para o desenvolvimento científico brasileiro. Um gesto natural, dizíamos, mas que, nos tempos atuais, uma vez carre- gado de boas promessas, afigura-se também radical e tanto mais forte. Afinal, ele surge naturalmente, mas em contraposição aos tempos ora sombrios que enfren- tamos, quando o cálculo devastador se impõe à decência, quando vemos valores fundamentais, como a vida e a própria educação, serem nivelados em planilhas orçamentárias aos interesses do mercado e do capital. A afirmação, por conse- guinte, dos valores da educação, em uma obra urdida em ambiente de elevadas — 9 —
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