ECOPEDAGOGIA NO TERREIRO DE CANDOMBLÉ ANGOLA

113 Pages·2016·2.65 MB·Portuguese

by  Rita Voss

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
CENTRO DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUÇAÇÃO – PPGE
CURSO DE MESTRADO

ECOPEDAGOGIA NO TERREIRO DE CANDOMBLÉ ANGOLA

EDMILTON AMARO DA HORA FILHO
RITA DE CÁSSIA RIBEIRO VOSS (Orientadora)

Recife-PE,
2016
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EDMILTON AMARO DA HORA FILHO

ECOPEDAGOGIA NO TERREIRO DE CANDOMBLÉ ANGOLA

Dissertação apresentada ao
Programa de Pós-Graduação em
Educação da Universidade Federal
de Pernambuco, como requisito
parcial para a obtenção do título de
Mestre em Educação.

Aprovada em: 20/05/2016.
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“Um povo sem o conhecimento da sua história, origem e
cultura é como uma árvore sem raízes.” (Marcus Garvey)
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Dedicatória
Dedico o meu trabalho a Aldenice Silva da Hora negra, nordestina, doméstica,
essa mulher que não desistiu nem de mim nem do meu irmão. Educou e nos criou
insistindo para que eu nunca me desviasse do caminho do bem e das coisas de boa
índole.

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Agradecimentos
Nestas breves palavras aproveito para reconhecer as pessoas que possibilitaram a
minha caminhada neste mestrado. Considerando que ninguém faz nada sozinho e com a
plena consciência de que a gratidão é o único real tesouro na vida. Agradeço a
Professora Doutora Rita Ribeiro Voss que contribuiu de forma direta na orientação
desta formação. Agradeço também ao Tata Tawalukiserê que de forma paciente e
solicita abriu a sua casa e seus conhecimentos para que nós pudéssemos aprender e
apreender de sua cultura. Agradeço à Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia de
Pernambuco (FACEPE) que promoveu essa formação. Agradeço aos professores e
técnicos do Programa de pós-graduação em Educação do Centro de Educação da UFPE.
Também agradeço a minha amada esposa e a música.

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RESUMO
A presente dissertação é referente aos resultados e conclusão do curso de
Mestrado em Educação da Universidade Federal de Pernambuco (PPGE-UFPE) e tem o
objetivo de desenvolver uma abordagem sobre a tradição religiosa do Candomblé
Angola. Nosso objetivo é o de contribuir para a discussão sobre a ecopedagogia e a
reforma do pensamento. Considerando que separação entre homem e meio levou à
insustentabilidade. As estratégias de reverter o quadro de degradação não podem se
sustentar apenas em ideologias formuladas no próprio seio da ciência tradicionalmente
estabelecida. Sabendo que a ecopedagogia propõe um novo olhar sobre a educação e
sendo este olhar mais global acaba resultando em uma nova maneira de ser e de estar no
mundo. Para isto, identificamos elementos sistêmicos na narrativa de Tata Tawálokesirê
e nos principais elementos da tradição do Candomblé Angola com o intuito de compor
um modelo ecopedagógico a partir desta tradição religiosa. O terreiro pesquisado é o
“INZO IA NZAMBI, DIULO DIA MUKONGO UA MIXITU”. Não é possível ligar
diretamente o candomblé e o ambientalismo até pelo fato de que o candomblé
compreende uma religião e ambientalismo compreende uma corrente política/filosófica.
Porém, existe um modelo cognitivo, uma forma de pensar que pode religar
homem/meio ambiente estudando as representações fundamentais e atitudes rituais.
Palavras chave: Candomblé Angola, Meio ambiente e Ecopedadogia.

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ABSTRACT
The present dissertation is regarding the results and conclusion of the course of Master's
degree in Education of the Federal University of Pernambuco (PPGE-UFPE) and it has
the objective of developing an approach about religious tradition Candomblé Angola's.
Our objective is it of contributing for the discussion on the ecopedagogia and the reform
of the thought. Considering that separation among man and environment took to the
unsustainable. The strategies of reverting the degradation picture cannot just be
sustained in ideologies formulated in the birthplace of the science traditionally
established. Knowing that the ecopedagogia proposes a new to look at about the
education and being this look more global provokes one new form to be and be in the
world. To that, we identified systemic elements in Tata Tawálokesirê's narrative and in
the main elements of the Candomblé Angola’s tradition with the intention of composing
a model ecopedagógico starting from this religious tradition. The garden researched is
"INZO WENT NZAMBI, DIULO DIA MUKONGO UA MIXITU." It is not possible to
connect the candomblé and the environmentalism directly even for the fact that the
candomblé's refers a religion and the environmentalism's refers a political /
philosophical current. However, there is a cognitive model, one form of thought's may
reconnect environment/ man. Studying the fundamental representations and rituals
attitudes.
Words key: Candomblé Angola, Environment and Ecopedadogia.

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SUMÁRIO

INTRODUÇAO 09
1. Da Educação ambiental à Ecopedagogia 11
Caminhos para a Ecopedagogia 26
2. Teoria da complexidade, meio ambiente e os saberes da tradição 33
Os saberes da tradição 36
3. Sistema do Candomblé Angola 42
4. Narrativas de Tata Emanuel Silva: inquices, cosmogonia, mitos rituais 53
Modelo cognitivo ecopedagógico a partir do candomblé 65
Conclusões 67
Referências 78
ANEXOS 82

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INTRODUÇÃO
O presente trabalho é referente aos resultados e conclusão do curso de Mestrado
em Educação da Universidade Federal de Pernambuco (PPGE-UFPE) e tem o objetivo
de desenvolver uma abordagem sobre a tradição religiosa do Candomblé Angola.
Na vida as questões de negritude marcaram minha formação de forma especial
construindo as minhas características enquanto ser humano numa sociedade elitista e
racista. Marcaram tanto, que mesmo antes de ter o contato com a causa dos movimentos
sociais negros essa preocupação já me afetava, porém não sabia discutir, definir ou
explicar. Passando pela graduação em Geografia nesta universidade ainda não tive
bases para entrar na discussão da questão étnico-racial que prosseguia me afetando na
vida. No momento que senti o interesse de seguir para a formação no stricto sensu
entrei no curso Pré-pós desta universidade. Curso esse que foi estruturado e pensado
justamente para contemplar pobres, negros e índios. Servindo como formação
complementar e ajudando a elaborar uma melhor base teórica e metodológica para o
desenvolvimento de um projeto de pesquisa em nível de mestrado. Comecei a fazer
parte do GEPAR(Grupo de Pesquisas em Autobiografias Racismos e Antirracismos na
Educação) pesquisando e me embasando a questão étnica e veio a tona a minha vontade
de ser ativista.
Nosso objetivo é o de contribuir para a discussão sobre a ecopedagogia e a
reforma do pensamento. Considerando que separação entre homem e meio levou à
insustentabilidade. As estratégias de reverter o quadro de degradação não podem se
sustentar apenas em ideologias formuladas no próprio seio da ciência tradicionalmente
estabelecida. Sabendo que a ecopedagogia propõe um novo olhar sobre a educação e
sendo este olhar mais global acaba resultando em uma nova maneira de ser e de estar no
mundo. Para isto, identificamos elementos sistêmicos na narrativa de Tata Tawálokesirê
e nos principais elementos da tradição do Candomblé Angola com o intuito de compor
um modelo ecopedagógico a partir desta tradição religiosa.
Este trabalho analisa e interpreta as narrativas do Tata que é o líder do terreiro
pesquisado “INZO IA NZAMBI, DIULO DIA MUKONGO UA MIXITU”. Vale
ressaltar que as estruturas que se constituíram historicamente produziram os racismos e
a tradição religiosa do candomblé sofre diretamente esta carga de intolerância devido a
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