École de Berlin und "Goldenes Zeitalter" (1882‒1914) der Ägyptologie als Wissenschaft: Das Lehrer-Schüler-Verhältnis von Ebers, Erman und Sethe PDF
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Thomas L. Gertzen École de Berlin und „Goldenes Zeitalter“ (1882‒1914) der Ägyptologie als Wissenschaft Thomas L. Gertzen École de Berlin und „Goldenes Zeitalter“ (1882‒1914) der Ägyptologie als Wissenschaft Das Lehrer-Schüler-Verhältnis von Ebers, Erman und Sethe ISBN 978-3-11-030096-3 e-ISBN 978-3-11-030103-8 Library of Congress Cataloging-in-Publication Data A CIP catalog record for this book has been applied for at the Library of Congress. Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.dnb.de abrufbar. © 2013 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston Umschlagabbildung: J. H. Breasted, G. Steindorff, A. Erman, K. Sethe und Ch. Breasted, aufgenommen am Rande eines Orientalistenkongresses 1910 in London. © Ägyptisches Museum – Georg Steindorff – der Universität Leipzig Druck und Bindung: Hubert & Co. GmbH & Co. KG, Göttingen ♾ Gedruckt auf säurefreiem Papier Printed in Germany www.degruyter.com Inhalt Einleitung 1 Die Ägyptologie als Wissenschaft 4 . Geschichte/Periodisierung 8 .. Ein alternatives Paradigma für die Betrachtung der Ägyptologie vor Erman 17 ... Die Eigenwahrnehmung der Vertreter der Berliner Schule 20 . Die Bedeutung der Berliner Schule 24 . Die Ägyptologie im Kontext der Geisteswissenschaften 37 Quellenkunde und Quellenkritik 41 . Komplementär herangezogene Quellen: Sekundärliteratur und Selbstzeugnisse 41 .. Selbstzeugnisse/Autobiografien 42 .. Inner- und Außerfachliche Sekundärliteratur 44 . (Bildungs‐)Bürgerliche Briefkultur 48 . DerNachlassAdolfErmananderStaats-undUniversitätsbibliothek Bremen 50 . Der Nachlass Georg Moritz Ebers an der Staatsbibliothek Berlin 51 Biografischer Hintergrund 53 . Georg Moritz Ebers (1837–1898) 53 .. Kindheit und Jugend 56 .. Wissenschaftliche Laufbahn 60 Exkurs Die Affäre „Wilhelm Max Müller“ 81 .. Weltanschauung und Wissenschaftsauffassung 84 . Jean Pierre Adolphe Erman (1854–1937) 93 .. Kindheit und Jugend 95 .. Wissenschaftliche Laufbahn 101 .. Weltanschauung und Wissenschaftsauffassung 147 . Kurt Heinrich Sethe (1869–1934) 153 .. Kindheit und Jugend 154 .. Wissenschaftliche Laufbahn 158 .. Weltanschauung und Wissenschaftsauffassung 186 VI Inhalt Das Woerterbuch der Aegyptischen Sprache – Ein ‚Wissenschaftlicher Grossbetrieb‘ 194 . Vorläufer und erste Ansätze 199 .. Das Vorbild der klassischen Altertumswissenschaften 199 .. Zuvor erschienene oder konzipierte Wörterbücher des Ägyptischen 202 . Die Akademie und das Konzept des ‚Wissenschaftlichen Großbetriebes‘ 205 . Geschichte des Unternehmens 208 .. Überblick über die Geschichte des Wörterbuchunternehmens 209 .. Beteiligte Personen 226 .. Organisation und Arbeitsweise 240 . Kritik und Konflikte 244 .. Transkription des Ägyptischen 248 . Die Bedeutung des Wörterbuches für die Ägyptologie als Wissenschaft 258 Das Ägyptische Museum Berlin 261 . G. Passalacqua (1828–1865) 262 . R. Lepsius (1845/1855/1865–1884) 266 . A. Erman (1885–1914) 278 .. Der Konflikt mit L. Stern (1846–1911) 286 .. DieVerantwortungfürdasVorderasiatischeMuseumBerlin 297 .. Ermans Anteil an der Gründung der Deutschen Orientgesellschaft 301 .. Erweiterung und Neueinrichtung des Ägytischen Museums 306 . H. Schäfer (1914–1935) 309 . Die Trennung von Museum und Seminar (1914) 318 . Das Ordinariat von K. Sethe (1923–1934) 326 Die Bedeutung von Fachzeitschriften fürdie Entwicklungder Ägyptologie 332 . Das Medium der Wissenschaftszeitschrift 333 . Die Diversifizierung Orientalistischer Zeitschriften ab der Mitte des 19. Jh. 333 . Ägyptologische Fachzeitschriften 335 .. Die Zeitschrift für Ägyptische Sprache und Altertumskunde (ÄZ/ ZÄS) 336 Inhalt VII .. Sphinx. Revue critique embrassant le domaine entier de l’Egyptologie 345 .. Der Disput K. Sethe vs. E. Naville 361 .. Der Disput G. Steindorff vs. F. W. v. Bissing 378 Schluss 382 Summary 395 Nachwort und Danksagung 396 Anhang 399 A Abkürzungsverzeichnis 400 B Vorlesungsverzeichnisse 403 C Bibliografie 415 D Internetressourcen (Stand: 01.09.2012): 435 E Quellenverzeichnis 436 F Abbildungsnachweis 443 Personenregister 444 Einleitung Die vorliegende Untersuchung soll die Bedeutung der École de Berlin¹ für die EntwicklungderÄgyptologiealsWissenschaft²klärenundsomiteinenBeitragzu der Beseitigung des nach wie vor bestehenden Desiderats einer umfassenden Wissenschaftsgeschichte der Ägyptologie leisten (vgl. Kap. 1.). Der im Titel be- nannteUntersuchungszeitraumvon1882bis1914,dervonH.Keesalsdas„Gol- deneZeitalterderÄgyptologie“³bezeichnet wordenist,umfasstdenBeginnder akademischen Laufbahn A. Ermans⁴ und endet mit dem Beginn des Ersten Weltkrieges, der für die weitere Entwicklung des Faches eine einschneidende Zäsurbedeutete.WenngleichdamitderzeitlicheSchwerpunktdieserArbeittref- fendbeschriebenwird,solldochaucheinAus-bzw.RückblickaufdieEntwick- lungeninnerhalbderÄgyptologievor–bzw.nachErmangebotenwerden.–Zum einen,weilderartigeHintergründezumVerständnisderdurchdieBerlinerSchule hervorgebrachten Entwicklungen grundsätzlich nötig sind, zum anderen, weil dadurch Konflikte und die spezifischen Charakteristika dieses Abschnittes der GeschichtederÄgyptologievordemHintergrundderVergangenheitundweiteren Entwicklungenbesserverständlichwerden. Jenseitsderbisherinwissenschaftsgeschichtlichen Darstellungenvorrangig herangezogenen Selbstzeugnisse von Ägyptologen, Nachrufe sowie inner- und außerfachlicherSekundärliteratur(vgl.Kap.2.1.)stellthierbeidieAuswertungdes Nachlasses Adolf Erman an der Staats- und Universitätsbibliothek Bremen⁵ die materielle Grundlage bzw.wichtigste Quelle dar (vgl. Kap. 2.3.), zu dem Mate- rialien des Nachlasses Georg Ebers aus der Handschriftenabteilung der Staats- bibliothekzuBerlin⁶(vgl.Kap.2.4.)komplementärbetrachtetwerden. Methodisch verfolgt diese Untersuchung einen zweigeteilten Untersu- chungsansatz: Der erste Teil (vgl. Kap. 3) verfolgt das Ziel der Erstellung einer GelehrtenbiografiedreierderbedeutendstendeutschenÄgyptologen,vondenen A. Erman als Begründer und K. Sethe als bedeutendster ‚Schüler‘ der Berliner Schule der Ägyptologie in den Blickpunkt rücken,während durch G. Ebers die ÄgyptologievorErmanvertretenwird.DabeidientdasimTitelderUntersuchung 1 Vgl.Schenkel(2006),236. 2 DieseFormulierunggreiftbewusstdiedesTitelsvonSchipper(2006)auf,dereinewichtige undwertvolleGrundlagedervorliegendenUntersuchunggebildethat. 3 Kees(1959),6. 4 DieNachfolgevonR.LepsiusanderBerlinerUniversitätundMuseumerfolgte1884. 5 Vgl.Kloft(1982);Gestermann-Schipper(2004). 6 Vgl. Darmstaedter (1909); s.a. Homepage der Staatsbibliothek Berlin: http://handschrif- ten.staatsbibliothek-berlin.de/de/nachlaesse_autographen/darmstaedter.html
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