Duden Allgemeinbildung - Gehirntraining: Logisches Denken, Intelligenz, Gedächtnis, Kreativität verbessern

256 Pages·2010·4.447 MB·German

by  unbekannt

D-Gehirntraining_cover_70358 15.06.10 16:28 Seite 1
Bringt das Gehirn in Bestform
und macht Spaß!
■ Spannende und unterhaltsame
Denksportaufgaben
■ Verschiedenste Aufgabenarten und
Schwierigkeitsstufen
Gehirn -
■ Zur Steigerung der Konzentration,
des Denkvermögens, der Beobachtungs- g
und Auffassungsgabe
n
■ Fördert das Erkennen und kreative Lösen
training
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von Problemen
n
■ Verbessert die logische, sprachliche
i
und praktische Intelligenz
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Logisches Denken, Intelligenz,
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Gedächtnis, Kreativität verbessern
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www.duden.de ISBN 978-3-411-70358-6
,!97,9I5D14(DB)1(cid:129)-h1a0d,3f0i1(gA!)

Duden
Gehirntraining

Duden
Gehirntraining
Logisches Denken, Intelligenz,
Gedächtnis, Kreativität verbessern
Dudenverlag
Mannheim · Zürich
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© Duden 2011
Bibliographisches Institut GmbH
Dudenstraße 6
68167 Mannheim
E D C B A
Autor Dr. Jürgen C. Hess
Redaktion Heike Pfersdorff
Herstellung Monika Schoch
Typografie und Umschlaggestaltung Horst Bachmann
Umschlagabbildung fotolia/Thew: Labyrinth
Satz Bibliographisches Institut GmbH, Mannheim
Druck und Bindung CPI books, Birkstraße 10, 25917 Leck
Printed in Germany
ISBN 978-3-411-70358-6
www.duden.de
PDF ISBN 978-3-411-90302-3
Vorbemerkung
Durch die PISA-Studien wurde nicht nur ein eher
desolater Bildungsstand bei deutschen Schülern
dokumentiert, sondern auch ein bedenklicher Mangel
an mathematischem und naturwissenschaftlichem
Denkvermögen sowie an sprachlicher Kompetenz
aufgezeigt. Und bei jenen, die die Schulbank bereits
hinter sich haben, sieht es oft kaum besser aus. Es
fehlt nicht nur Faktenwissen, es fehlt auch die Transfer-
leistung – das Verstehen des Gelernten und die
zielgerichtete logische Verknüpfung, Anwendung und
Umsetzung des erworbenen Wissens. Stures Pauken
allein genügt nicht, um sich in unserer immer komple-
xer werdenden Gesellschaft zu behaupten und auf
Dauer erfolgreich zu sein. Nur wer strukturiert denkt
und die Transferleistung erbringt, kann sein Wissen
gezielt anwenden und umsetzen.
Die Gründe für diese Defizite im Denkvermögen auch
überdurchschnittlich intelligenter Menschen sind
vielfältig: Mangelnde Denkschulung und fehlende
Anforderung gehören dazu, doch eine der wichtigsten
Ursachen dürfte die häufig nicht (oder nicht mehr)
vorhandene Lust am Denken sein. Warum selbst
rechnen, wenn man einen Taschenrechner zur Ver-
fügung hat?
Auf der anderen Seite scheint die Zahl derjenigen,
die eine spielerische geistige Herausforderung suchen,
zu steigen. Wie sonst ließe sich das Sudoku-Fieber
erklären, das seit 2005 in unserem Land grassiert?
Der Erfolg der Sudokus lässt den Schluss zu, dass
offenbar immer mehr Menschen Spaß an logischen
Denkspielen haben und sich dabei geistig fit halten.
Tatsächlich lassen sich die Leistungen unseres
Gehirns – wie die vieler anderer Organe des mensch-
lichen Körpers – durch Training verbessern. Und als
Training für die Gehirnleistung sind auch die rund 320
Rätsel und Probleme unterschiedlichster Art und
Schwierigkeitsstufe in diesem Buch zu verstehen, zu
deren Lösung sowohl die praktische als auch die
visuelle, sprachliche und mathematische Intelligenz
gefragt sind.
Es sind keine Aufgaben, mit denen man sich gezielt
auf einen IQ-Test vorbereiten kann, und auch kein
Gehirnjogging mit immer wieder der gleichen Fragestel-
lung. Unsere Aufgaben sind eher ein Zehnkampftraining
auf dem Gebiet des Denksports, dessen einzelne
Disziplinen die Konzentration und Wahrnehmung und
damit das Gedächtnis, die Kreativität sowie das
logische Denken fordern und fördern und letztendlich
die Leistungsfähigkeit des Gehirns verbessern. Vor
allem aber soll die Beschäftigung mit kniffligen Rätseln
und Aufgaben Spaß machen.
In diesem Sinne: Viel Vergnügen!
1
Wörtliches und Verschlüsseltes
Im Idealfall müsste eine Aufgabe, die zu enträtseln man
sich zwecks Training der eigenen Intelligenz oder auch
nur aus denksportlicher Herausforderung vorgenommen
hat, allein durch Denken gelöst werden können; Wissen
sollte dafür nicht vonnöten sein. Im ersten Teil dieses
Kapitels, in dem Sie Ihre sprachlichen Fertigkeiten
erproben können, sind wir von diesem Ideal am weites-
ten entfernt. Die Lösung dieser Aufgaben bedarf neben
der Kenntnis der Sprache eines gewissen Wortschatzes,
und insofern kommen sie von allen Fragen in diesem
Buch Kenntnisprüfungen am nächsten. Das ändert sich
aber bereits im zweiten Teil des Kapitels, wo es um das
Entschlüsseln von codierten Texten, Rechenaufgaben
u. a. geht. Diese Aufgaben und alle übrigen des Buches
sollten ohne größere Wissensvoraussetzungen zumin-
dest weitestgehend durch die Kraft des Geistes – durch
logisches Denken – zu lösen sein.
1 Oberbegriffe
Zu den gegebenen Begriffstripeln soll ein Oberbegriff
gefunden werden:
1 Ulme, Espe, Linde: ?
2 Zypresse, Sagopalme, Lärche: ?
3 neben, auf, hinter: ?
4 Liebe, Eifersucht, Hoffnung: ?
5 Schlauch, Makkaroni, Blasrohr: ?
6 Maikäfer, Wasserfl oh, Hornisse: ?
7 Schraube, Zange, Feile: ?
8 Triton, Europa, Venus: ?
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Gesucht ist nach dem nächsthöheren Oberbegriff. Bei
Cabriolet, Limousine und Roadster wäre das »Pkw« und
nicht etwa »Fahrzeuge« – der Begriff Fahrzeug um fasst
ja auch Tretboot, Mondfähre oder Heißluftballon.
2 Entsprechungen
Hier sollen Sie Wortentsprechungen etwa folgender Art
fi nden: Kugel verhält sich zu Kreis wie Quader zu
Rechteck.
1 Zapfsäule : Tank = Kaffeemaschine : ?
2 Salat : Beet = Mais : ?
3 Papier : schneiden = Brett : ?
4 klein : riesig = groß : ?
5 Mosel : Rhein = Isar : ?
6 groß : klein = rot : ?
3 Das passende Wort
Wählen Sie aus den vier Vorgaben das jeweils pas-
sende Wort aus.
1 Auto : Straße = Zug : ?
Schiene – Bahnhof – Gleis – Bahnstrecke
2 Tür : Fenster = Nelke : ?
Blume – Rose – Koriander – Blüte
3 schmal : breit = tief : ?
hoch – eben – fl ach – lang
4 Zeit : Meter = Sekunde : ?
Uhr – Strecke – Stunde – Länge
5 Malerei : Farbe = Musik : ?
Ton – Lied – Melodie – Note
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