Dissertação Angela-versão-23-06-2014.WORD97-2003.docx

168 Pages·2014·2.62 MB·Portuguese

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UnB
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

Angela Elisa de Sillos

FATORES INTERVENIENTES NO USO DO LIVRO DIDÁTICO DE
QUÍMICA POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLAS
PÚBLICAS DO DF

BRASÍLIA, 2014

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UnB
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

Angela Elisa de Sillos

FATORES INTERVENIENTES NO USO DO LIVRO DIDÁTICO DE
QUÍMICA POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLAS
PÚBLICAS DO DF

Dissertação de mestrado apresentada ao Programa de Pós-
Graduação em Educação da Faculdade de Educação da
Universidade de Brasília como requisito parcial para a
obtenção do título de Mestre em Educação.

Linha de pesquisa: Educação em Ciências e Matemática
Eixo de interesse: Educação científica para cidadania, livros didáticos
e a prática docente

Orientador: Prof. Dr. Wildson Luiz Pereira dos Santos

BRASÍLIA, 2014
Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Central da Universidade de
Brasília. Acervo 1017910.

Sillos, Angela Elisa de.
S584f Fatores intervenientes no uso do livro didático de Química por
alunos do ensino médio de escolas públicas do DF / Angela Elisa de
Sillos – 2014.
168 f.: il.; 30 cm.

Dissertação (mestrado) - Universidade de Brasília, Faculdade de
Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2014.
Inclui bibliografia.

Orientação: Wildson Luiz Pereira dos Santos .

1. Livros didáticos - Educação - Distrito Federal (Brasil). 2.
Leitura (Ensino secundário). 3. Química - Estudo e ensino - Livros e
leitura. 4. Escolas públicas - Distrito Federal (Brasil).
I. Santos, Wildson Luiz Pereira dos. II. Título.

CDU 371.671.1(81)
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UnB
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

Angela Elisa de Sillos

FATORES INTERVENIENTES NO USO DO LIVRO DIDÁTICO DE QUÍMICA
POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLAS PÚBLICAS DO DF

Dissertação de mestrado apresentada ao Programa de Pós-
Graduação em Educação da Faculdade de Educação da
Universidade de Brasília, como requisito parcial para a obtenção do
título de Mestre em Educação.

Linha de pesquisa: Educação em Ciências e Matemática
Eixo de interesse: Educação científica para cidadania, livros didáticos
e a prática docente

COMISSÃO EXAMINADORA:

________________________________________________

Prof. Dr. Wildson Luiz Pereira dos Santos (FE-UnB) – Orientador
Faculdade de Educação da Universidade de Brasília – UnB

__________________________________________________

Profª. Dra. Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia (PPGE-UFPR) – Membro externo
Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná – UFPR

________________________________________________

Prof. Dr. Cleyton Hércules Gontijo (FE-UnB) – Membro interno
Faculdade de Educação da Universidade de Brasília – UnB

________________________________________________

Profª. Dra. Stella Maris Bortoni-Ricardo (FE-UnB) – Suplente
Faculdade de Educação da Universidade de Brasília – UnB

BRASÍLIA, 2014

Dedicatória

A meus pais e a todos os meus professores

Agradecimentos

A meu orientador Prof. Dr. Wildson Luiz Pereira dos Santos, pela competência,
dedicação, paciência e persistência demonstradas na condução desta pesquisa.
Ao Prof. Dr. Cleyton Hércules Gontijo e à Profª. Drª. Stella Maris Bortoni-Ricardo,
membros participantes da Banca de Qualificação, pelas sugestões e comentários
que muito contribuíram para a evolução deste trabalho.
À Direção e aos Professores do Programa de Pós-Graduação em Educação da
Universidade de Brasília, pelo incentivo dado ao longo do curso.
Aos sujeitos desta pesquisa, que tão gentilmente colocaram-se à disposição para
contribuir com este trabalho.
Aos colegas estudantes do Programa de Pós-Graduação em Educação da
Universidade de Brasília, pelo companheirismo e pelo incentivo.
A meus pais, que desde cedo me mostraram o valor do conhecimento
e tanto me incentivaram ao estudo.
À minha família, pela troca de ideias sobre o trabalho, pelo incentivo,
pelo carinho e pelo apoio afetivo.