Die vergessene Revolution oder die Wiedergeburt des antiken Wissens

545 Pages·2005·5.31 MB·German

by  Lucio Russo (auth.)

DievergesseneRevolution
oder
dieWiedergeburtdesantikenWissens
Lucio Russo
Die vergessene Revolution
oder
die Wiedergeburt
des antiken Wissens
ÜbersetztvonBärbelDeninger
123
Autor Übersetzer(englischeAusgabe)
LucioRusso SilvioLevy
DipartimentodiMatematica MathematicalSciencesResearchInstitute
Universit`adiRoma“TorVergata” 17GaussWay
ViadellaRicercaScientifica Berkeley,CA94720-5070,USA
00133Roma,Italien e-mail:[email protected]
Übersetzerin(deutscheAusgabe)
BärbelDeninger
e-mail:[email protected]
ÜbersetzungausdemItalienischenLarivoluzionedimenticata,
GiangiacomoFeltrinelliEditoreMilano,1996
ÜberarbeitetanhanddererweitertenenglischenÜbersetzung
TheForgottenRevolution,Springer-Verlag,2004(ISBN3-540-20068-1)
DieÜbersetzungdiesesBucheswurdemitUnterstützungdes
SegretariatoEuropeoperlePubblicazioniScientificheerstellt
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MathematicsSubjectClassification(2000):01A20
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ISBN-10 3-540-20938-7 SpringerBerlinHeidelbergNewYork
ISBN-13 978-3-540-20938-6 SpringerBerlinHeidelbergNewYork
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.
Vorwort zur englischen
und deutschen Ausgabe
Ursprünglich solltedasBuch,welchesSieindenHändenhalten,einfach
eine Übersetzung der zweiten italienischen Ausgabe werden. Und hätte
manjemandanderenalsSilvioLevyalsÜbersetzerinsEnglischegewählt,
wäre es wohl auch so gekommen. Aber nach den ersten hundert Mails
wurde mir klar, dass dieArbeit einenvollständig anderenCharakter an-
zunehmen begann. Nicht nur wies Silvio mich auf verschiedene Flüch-
tigkeitsfehlerundUnstimmigkeitenhin,immerwiederschlugerauchre-
daktionelleVeränderungenvor.VieleseinerVorschlägesetzteichum,an-
dereführten zu langenDiskussionen mit unterschiedlichen Ergebnissen.
InbeidenFällenwurde dasEndprodukt durch seineBeiträge verbessert.
(Die dritte italienische Ausgabe wird viele dieser Veränderungen über-
nehmen.) Weiterhin zeichnete Silvio einige Abbildungen, besorgte und
verbessertezahlreicheandere,erstelltedenIndexundkümmertesichum
dietechnischenAspektedesProjekts. IchbinCatrionaByrnevomSprin-
ger Verlag für die Herbeiführung dieser Zusammenarbeit zu Dank ver-
pflichtet, durch die nicht nur dieses Buch verbessert wurde, sondern ich
darüberhinauseinenFreundgewonnenhabe.
Rom,September2003 LucioRusso
vi Vorwort
Danksagungder Übersetzerin
FürdiefachlicheBegleitung,ohnedieesmirnichtmöglichgewesenwäre,
dieses Buch ins Deutsche zu übertragen, bedanke ich mich bei meinem
Mann,Prof.Dr.ChristopherDeninger,sowiebeidenvielenAnderen,die
stets ein offenes Ohr für meine Fragen hatten und ihre knappe Zeit für
ihre Beantwortung zur Verfügung gestellt haben. Lucio Russo und Ga-
bi Weckermann bin ich für ihre Unterstützung in technischen Fragen zu
großemDankverpflichtet.
BärbelDeninger
.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung 1
1 DieEntstehungderWissenschaften 7
1.1 DieAuslöschungderwissenschaftlichenRevolution . . . . . . . 7
1.2 DerBegriff„hellenistisch“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.3 Wissenschaft. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1.4 GabesWissenschaftenimklassischenGriechenland? . . . . . . . 26
1.5 DieUrspüngehellenistischerWissenschaften . . . . . . . . . . . . 33
2 HellenistischeMathematik 37
2.1 VorläuferdermathematischenWissenschaft . . . . . . . . . . . . 37
2.2 Euklidshypothetisch-deduktiveMethode . . . . . . . . . . . . . . 46
2.3 GeometrieundRechenhilfen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
2.4 DiskreteMathematikundderBegriffdesUnendlichen . . . . . . 52
2.5 MathematikkontinuierlicherGrößen . . . . . . . . . . . . . . . . 53
2.6 EuklidundseineVorgänger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
2.7 EineAnwendungder„Approximationsmethode“ . . . . . . . . . 57
2.8 TrigonometrieundsphärischeGeometrie . . . . . . . . . . . . . . 61
3 WeiterewissenschaftlicheTheoriendesHellenismus 65
3.1 Optik,SzenographieundKatoptrik . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
3.2 GeodäsieundmathematischeGeographie. . . . . . . . . . . . . . 74
3.3 Mechanik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
3.4 Hydrostatik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
3.5 Pneumatik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
3.6 Aristarchos,HeliozentrismusundrelativeBewegung . . . . . . . 90
3.7 VonderClosedWorldzurUnendlichkeitdesUniversums . . . . . 99
3.8 DiePtolemäischeAstronomie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
viii Inhaltsverzeichnis
4 WissenschaftlicheTechnologie 109
4.1 Maschinenbau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
4.2 Messinstrumente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
4.3 Militärtechnologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
4.4 SchifffahrtundNavigation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
4.5 Schiffbau.DerPharos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
4.6 Wasserbau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
4.7 DieNutzungvonNaturkräften . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
4.8 DerMechanismusvonAntikythera . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
4.9 DieRolleHerons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
4.10 VerloreneTechnologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
5 MedizinundandereempirischeWissenschaften 163
5.1 DieEntstehungvonAnatomieundPhysiologie . . . . . . . . . . 163
5.2 MedizinundexakteWissenschaften . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
5.3 AnatomischeTerminologieunddieSchraubenpresse . . . . . . . 171
5.4 DiewissenschaftlicheMethodeinderMedizin . . . . . . . . . . . 172
5.5 EntwicklungundEndederwissenschaftlichenMedizin. . . . . . 178
5.6 BotanikundZoologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
5.7 DieChemie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
6 DiewissenschaftlicheMethodedesHellenismus 195
6.1 DieUrsprüngedeswissenschaftlichenBeweises . . . . . . . . . . 195
6.2 PostulateoderHypothesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
6.3 ErhaltungderPhainomena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
6.4 Definitionen,wissenschaftlicheTermini
undtheoretischeKonzepte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
6.5 EpistemeundTechne. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
6.6 PostulateunddieBedeutungvon„Mathematik“und„Physik“ . 214
6.7 HellenistischeWissenschaftenunddieexperimentelleMethode . 222
6.8 DieWissenschaftenunddiemündlicheÜberlieferung. . . . . . . 224
6.9 WoherstammendieKlischees
überdie„antikenWissenschaften“? . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
7 WeitereAspektederwissenschaftlichenRevolution 233
7.1 Stadtplanung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
7.2 BewussteundunbewusstekulturelleEvolution . . . . . . . . . . 239
7.3 DieTraumtheorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
7.4 Aussagenlogik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
7.5 PhilologischeundlinguistischeStudien . . . . . . . . . . . . . . . 253
7.6 BildendeKünste,LiteraturundMusik . . . . . . . . . . . . . . . . 257
8 NiedergangundEndederWissenschaften 265
8.1 DieKrisederhellenistischenWissenschaften . . . . . . . . . . . . 265
8.2 Rom,dieWissenschaftenunddiewissenschaftlicheTechnologie. 269
8.3 DasEndederantikenWissenschaften . . . . . . . . . . . . . . . . 275
Inhaltsverzeichnis ix
9 Wissenschaften,TechnologieundWirtschaft 279
9.1 ModernismusundPrimitivismus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
9.2 Wissenschafts-undTechnologiepolitik. . . . . . . . . . . . . . . . 282
9.3 WirtschaftswachstumundInnovationeninderLandwirtschaft . 286
9.4 NichtlandwirtschaftlicheTechnologieundProduktion . . . . . . 290
9.5 DieBedeutungderStadtinderantikenWelt . . . . . . . . . . . . 295
9.6 DasWesenderantikenWirtschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299
9.7 AntikeWissenschaftenunddieProduktion . . . . . . . . . . . . . 302
10 VerloreneWissenschaften 307
10.1 DieverloreneOptik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
10.2 Eratosthenes’MessungdesErdumfangs . . . . . . . . . . . . . . . 311
10.3 Determinismus,ZufallundAtome . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316
10.4 KombinatorikundLogik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321
10.5 PtolemäusunddiehellenistischeAstronomie. . . . . . . . . . . . 323
10.6 DerMond,dieSchlingeundHipparchos . . . . . . . . . . . . . . 327
10.7 EinePassagebeiSeneca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336
10.8 DunkleunddreieckigeStrahlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339
10.9 DerGedankederSchwerkraftnachAristoteles . . . . . . . . . . . 346
10.10 DieGezeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 349
10.11 DieGestaltderErde:SchlingeoderEllipsoid? . . . . . . . . . . . 354
10.12 SeleukosundderBeweisdesHeliozentrismus . . . . . . . . . . . 356
10.13 Vorrücken,Kometenu. a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 361
10.14 PtolemäusundTheonvonSmyrna . . . . . . . . . . . . . . . . . . 363
10.15 DieerstenDefinitionenindenElementen . . . . . . . . . . . . . . 366
11 DiejahrhundertelangeWiederentdeckung 375
11.1 DiefrühenRenaissancen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 375
11.2 DieRenaissance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 382
11.3 DieWiederentdeckungderOptikinEuropa . . . . . . . . . . . . 393
11.4 EinspäterSchülerdesArchimedes . . . . . . . . . . . . . . . . . . 398
11.5 ZweiWissenschaftlerderNeuzeit:KeplerundDescartes . . . . . 405
11.6 DieBewegungderErde,dieGezeitenunddieSchwerkraft . . . . 410
11.7 DieNaturphilosophieNewtons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 417
11.8 DieTrennungvonMathematikundPhysik . . . . . . . . . . . . . 432
11.9 AntikeundmoderneWissenschaften . . . . . . . . . . . . . . . . 439
11.10 DieAuslöschungderantikenWissenschaften. . . . . . . . . . . . 443
11.11 WiederherstellungundKrisederwissenschaftlichenMethode . . 447
Anhang 455
Zitatverzeichnis 459
Literaturverzeichnis 475
DeutscheBibliographiefürLucioRusso:TheForgottenRevolution 491
Index 493
.
Einleitung
Vom späten 4. bis zum späten 2. Jahrhundert v. Chr. erlebten die grie-
chischsprachigenLändereineExplosion desobjektivenWissensüberdie
äußere Welt. Schon im vorhergegangenen, klassischen Zeitalter war die
griechische Kultur in den Künsten, der Literatur und in der Philosophie
zu höchster Perfektion gelangt. Erst das so genannte hellenistische Zeit-
alter jedoch, brachte erstmals eine Entstehung von Wissenschaften nach
unserem Verständnis: Keine Ansammlung von Fakten oder philosophi-
schen Spekulationen, sondern den organisierten Versuch, die Natur dar-
zustellen und diese Darstellungen oder in gewisser, noch auszuführen-
derWeisediesewissenschaftlichenTheorienzurLösungpraktischerProble-
meundzueinembesserenVerständnisderNaturheranzuziehen.Diesen
neuenZugang verdankenwirWissenschaftlern wieArchimedes,Euklid,
Eratosthenesundvielenanderen,heutewenigerbekannten,deshalbaber
nichtwenigerbemerkenswertenPersönlichkeiten.
AberschonkurzeZeitnachdiesemgoldenenZeitalterwarengroßeTei-
le dieser außergewöhnlichen Entwicklung rückgängig gemacht worden.
Die Römer übernahmen von den Griechen, was ihnen möglich war, und
bewahrtenesfürkurzeZeit.NennenswerteeigenewissenschaftlicheBei-
träge schufen sie jedoch nicht. Nach kurzer Zeit versank Europa in dem
Obskurantismus und der Erstarrung, die über 1000 Jahre hinweg nahe-
zu jede geistige Entwicklung blockierten. Bis die Wiederentdeckung der
antiken Kultur in ihrer Gesamtheit bekanntlich den Weg in die Neuzeit
bereitete.
Was waren die Grundpfeiler dieses kometenhaften Aufstiegs der Wis-
senschaften vor 2300 Jahren? Warum wissen heute selbst Naturwissen-
2 Einleitung
schaftler,AltphilologenundHistorikersowenigdarüber?Wasverbindet
siemitdenWissenschaftennach1500,diewirausunsererSchulzeitken-
nen? Was führte zum Untergang der antiken Wissenschaften? Dies sind
die Fragen, mit denen sich dieses Buch beschäftigt. Wir sind überzeugt
davon, dass die Antworten Auswirkungen haben können auf Entschei-
dungen,vordenenwirheutestehen.
Dafür gibt es mehrere Gründe. Ein besseres Verständnis der antiken
WissenschaftenundihrerBeziehungenzuihrenmodernenEntsprechun-
genkönnteeinneuesLichtaufdieinternenStrukturenderWissenschaften
werfen, auf ihre Verbindungen mit der Technologie und andere Aspekte
der modernen Zivilisation, den Ursprung für die bestehende Kluft zwi-
schendenWeltenderGeistes-undderNaturwissenschaftenundeventu-
elle Wege, diese zu überwinden. Was die antiken Wissenschaften jedoch
zu einem so aktuellen Thema macht, und gleichzeitig das geringe Inter-
esseanihnenwährendderletztenzweiJahrhunderteerklärt,istihrtragi-
schesEnde.DienaiveVorstellungvomFortschrittalseinemvonderwis-
senschaftlichen Entwicklung automatisch vorangetriebenen Strom hätte
sichnieso durchsetzenkönnenwieim18.Jahrhundert geschehen,wenn
dasScheiternderWissenschafteninderAntikenichtinVergessenheitge-
raten wäre. Da uns diese gefährliche Illusion heute nicht mehr ganz so
stark gefangen hält, sind wir vielleicht bereit, aus der Vergangenheit zu
lernen.Diejenigen,dieesunternommenhaben,diewissenschaftlicheRa-
tionalität gegen dieWogen zu verteidigen, die sie aus vielen Richtungen
zuüberrollendrohen,solltensichmitderErkenntniswappnen,dassdiese
Schlachtschoneinmalverlorenging,mitFolgen,diejedenAspektunserer
Zivilisationfürmehrals1000Jahreberührten.
Ein weiterer Grund, sich in die hellenischen Wissenschaften zu ver-
tiefen, ist ein historischer. Wie wir zeigen werden, war die Entstehung
der wissenschaftlichen Methode Teil einer umfassenderen Entwicklung.
Kurzgesagt:ImhellenistischenZeitalterwurdedieEntstehungvonKul-
turzueinembewusstenAkt.IndieserZeitstoßenwirnichtnuraufPhysi-
ker bei der Durchführung kontrollierter Experimente oder Wissenschaft-
ler,diemitHilfederMathematikundderMechanikbessereWaffenbau-
en, oder Maler, die sich in ihren Werken der Geometrie bedienen. Selbst
dasVerständnisvonSpracheverändertsich:DieDichtungwirdzueinem
Spielfeld für Experimente, während in technischen Gebieten Worten be-
wusstneue,präziseBedeutungenzugeschriebenwerden,einVorgangder
erst im 19. Jahrhundert wieder denkbar werden würde. Die materiellen
Aspektevorwissenschaftlicher GesellschaftendefinierensichinersterLi-
nie durch ihre Technologie. Sobald diese Technologie durch die Wissen-
schaften in einem bewussten Akt entwickelt wird, sind die beiden un-
trennbar miteinander verbunden. Den Wissenschaften kommt dann eine