die ondersteunende rol van die maatskaplike werker aan die jeugwerker wat met die adolessent ...

211 Pages·2009·3.37 MB·Afrikaans

DIE ONDERSTEUNENDE ROL VAN DIE
MAATSKAPLIKE WERKER AAN DIE JEUGWERKER
WAT MET DIE ADOLESSENT
BINNE KERKVERBAND WERK
OEUR
LlZETTE MATTHEUS

OEPARTEMENT MAATSKAPLIKE WERK
AAN DIE UNIVERSITEIT VAN PRETORIA
©© UUnniivveerrssiittyy ooff PPrreettoorriiaa
Hiermee wil die navorser haar opregte dank betuig aan die
volgende persone:
• Dr GM Spies, vir u goeie leiding en raad tydens die ondersoek, asook u
toewyding.
• AI die jeugwerkers wat aan die ondersoek deelgeneem het.
• My gesin en skoonfamilie vir hulp en ondersteuning.
• Hestie van BiJjon,vir jou ondersteuning en geduld.
• Cecilia McKay, vir die transkribering.
• Die Here wat hierdie studie moontlik gemaak het en my die krag gegee het
om dit deur te voer.
To my husband, Hendrik Mattheus,
without whom life would be dull
and lonely, but with whom I have joy,
companionship, and love.
DIE ONDERSTEUNENDE ROL VAN DIE MAATSKAPLIKE WERKER AAN DIE
JEUGWERKER WAT MET DIE ADOLESSENT BINNE KERKVERBAND WERK.
DEUR: LlZETTE MATTHEUS
STUDIELEIER: DOKTOR GM SPIES
DEPARTEMENT: MAATSKAPLIKE WERK
GRAAD: MAGISTER SOCIALIS DILIGENTIAE (NAVORSING)
Tydens elke ontwikkelingsfase ervaar die mens unieke uitdagings waarvan
adolessensie 'n besonder uitdagende fases van die mens se lewe is. In hierdiefase
ervaar adolessente onder andere veranderinge wat in hulle eie Iiggame plaasvind,
wat hulle uiteindelik moet aanvaar en inkorporeeras deelvan hulleselfkonsep. Hulle
moet bydie verwisseling van laerskool na hoerskoolaanpas, dieverandering van die
verhouding tussen adolessent en ouer waartydens die adolessent streef na
onafhanklikheid akkommodeer en verskeie kognitiewe vaardighede bemeester. Die
grootste ontwikkelingskrisis waardeur die adolessent moet beweeg, is egter die
soeke na 'n eie identiteit. Die adolessent moet In sintese vind tussen die pole van
identiteiten identiteitsverwarring. Die ideaIesintese is betroubaarheid.
Adolessente se soeke na 'n eie identiteit bring mee dat hulle in hierdiefase van hulle
lewens eerder vir ondersteuning op hulle vriende sal staatmaak en ongelukkig
dikwels aan dwelms, alkohol, vroee seksuele aktiwiteite en die okkulte blootgestel
word. Faktore wat hiermee saamgaan, is tienerswangerskappe, prostitusie,
seksueeloordraagbare siektes, skoolvertatingen haweloosheid.
Die adolessent vertrou dikwels die jeugwerker met sy/haar behoeftes aangesien die
jeugwerker gereeld saam met die adolessent belewenisse meemaak en jonk van
gees is. Sekere jeugwerkers voel soms onseker en onkundig om die adolessent se
probleme in totaliteit aan te spreek. Die onkundige gevoel en gebrek aan
selfvertroue kan onder andere toegeskryf word aan ontoereikende vakkundige
opleiding in berading. Aangesien die maatskaplike werker aansienlik meer in diepte
vakkundige opleiding in berading ontvang, meestal vir vier (4) jaar, is die
maatskaplike werker ge"f<lentifiseer as 'n moontlike ondersteuningsisteem vir
jeugwerkers wat metadolessente werk.
Daar is 'n verkennende studie met die doel om 'n ondersteuningsisteem vir
jeugwerkers in hullewerk met adolessente binne kerkverband te ontwikkel, geloods.
Tydens hierdie studie is daar semi-gestruktureerde onderhoude met elf (11)
respondente gevoer. Vier areas waarin die maatskaplike werker moontlik die
jeugwerker kan ondersteun is ge'identifiseer,naamlik konsultasie met diejeugwerker
oor adolessente, verwysingvan adolessente na 'n maatskaplike werker, deurlopende
opleiding deur 'n maatskaplike werker aan jeugwerkers en konsultasie vir
jeugwerkers interme van persoonlike en professionele groei. Hierdie vier areas is in
dieonderhoudskedule ge'inkorporeeren resultatevan die onderhoude isverwerk.
Die ondersteuningsisteem wat die maatskaplike werker aan diejeugwerker kan bied
is beskryf aan die hand van Carl Rogers se persoongesentreerde benadering. Daar
is ook aandag geskenk aan die jeugwerker en die historiese ontwikkeling van
jeugwerk in Suid Afrika sowel as in die buiteland. Jeugwerk as professie behels
ongereelde en ongewone werksure, dikwels ontoereikende salarisse, onduidelike
vereistes rondom take van die jeugwerker en emosionele betrokkenheid en
inspanning.
Daar is bevind datdie maatskaplikewerker 'n belangrike rol indie ondersteuning van
jeugwerkers kan vervul ten einde meer eftektiewe hulpverlening aan die adolessent
te bied.
SLEUTEL TERME: ado/essent; maatskaplike werk; jeugwerk; kerkverband;
ondersteuningsisteem; hu/pverlening; deurlopende op/eiding; konsu/tasie met
jeugwerker oor ado/essent;konsu/tasie virjeugwerker; persoongesentreerde
THE SUPPORTIVE ROLE OF THE SOCIAL WORKER
FOR YOUTH WORKERS WORKING WITH
ADOLESCENTS IN CHURCH
BY LlZETTE MATTHEUS
STUDY LEADER DRGMSPIES
DEPARTMENT SOCIAL WORK
DEGREE MAGISTER SOCIALIS DILIGENTIAE (RESEARCH)
A human being wil experience challenges in every one of life's development phases.
Of these developmental phases adolescence is an incredible challenging phase. As
part of this phase adolescents experience changes to their bodies and have to
except it and make it part of their self concept. The adolescent also has to deal with
moving between primary and secondary school, learn to handle parent-child
relationships while striving towards independence, and still master an amount of
cognitive skills. The search for identity is however the greatest crisis to handle during
this development phase. Here the adolescent must find a synthesis between the two
opposites: identity and identity confusion. The ideal synthesis between these
opposites is fidelity.
It is exactly this search for their identity that urges the adolescent to seek support and
advise from their peergroup. Unfortunately this advise often leads to the misuse of
drugs and alcohol, as well as early sexual activity, and occultic practices. The above
mentioned could lead to teenage pregnancies, prostitution, sexualy transmitted
diseases, homelessness and leaving school early.
Because the youth worker is young and youthful and also experiences events with
the adolescent, adolescents will often trust the youth worker with their needs and
problems. Some youth workers is unsure and lacks enough knowledge to deal with
the adolescent's problems in totality. This lack of selfassurance could be a reflexion
on the amount and dept of training received on guidance or counselling.
The social worker receives sufficient training in councelling, mostly for four years,
and are therefore identified as a possible support system for the youth worker
working with adolescents.
An exploratory research design was used with the main purpose of the study to
develop a support system for youth workers working with adolescents in church.
During this study eleven (11) participants were interviewed using an unstructured
interview with a schedule. The four areas of support that were identified, were:
consultation with the social worker about adolescent needs and problems, reference
of adolescents to the social worker, continious training oppertunities for the youth
worker presented by the social worker, and the debriefing of youth workers to gain
personal and professional growth. These four areas were included in the interview
schedule and the resultswere analysed and interpreted.
The above mentioned support system for youth workers is described by using the
person-centred approach of Carl Rogers. Attention was also given to the historical
development of youth work as a profession. Unusual and irregular working hours,
inadequate salaries, unclearjob descriptions, and emotional involvement and effort
isoften part of beinga youthworker.
It was concluded that the social worker can play an important role in the support
system of youth workers to enable them to help adolescents in alltheir social needs
and problems.
KEY PHRASES: adolescent; social work; youth work; support system; rendering of
assistance; continious training; consultation with youth worker about adolescents;
debriefing of youth workers; person-centred approach; refering an adolescent;
councelling.
1.4 Doelstelling en doelwitte
1.4.1 Doelstelling
1.4.2 Doelwitte
• Literatuurstudie
• Empiriese ondersoek
1.10 Voorondersoek
1.10.1 Literatuurstudie
1.10.2 Konsultasie met kundiges
1.10.3 Uitvoerbaarheid van die ondersoek
1.10.4 Toetsing van data-insamelingsinstrument
1.11 Omskrywingvanuniversum,afbakeningvansteekproef
enwysevan steekproefneming 15
1.11.1 Omskrywingvandieuniversum 15
1.11.2 Afbakeningvandiesteekproef 15
1.11.3 Wysevansteekproefneming 15
1.12 Etieseaspekte 16
1.12.1 Potensieleskadeaanrespondente 16
1.12.2 Ingeligtetoestemming 16
1.12.3 Misleidingvanrespondente 17
1.12.4 Skendingvanprivaatheid 17
1.12.5 Bekendmakingvanbevindings 17
1.13 Definisiesvan hoofkonsepte 18
• Jeugwerker 18
• Adolessent 20
2.3 Areasvanontwikkeling tydens adolessensie
2.3.1 Biologieseontwikkeling
2.3.2 Sosialeontwikkeling
• Dieouerassosialekonteks
• Dieportuurgroepassosialekonteks
2.3.3 Persoonlikheidsontwikkeling
• Identiteitsvorming
• Selfkonsep
• Emosies
• Beroepskeuse
2.3.4 Morele onwikkeling
2.3.5 Kognitieweontwikkeling
2.4 Behoeftesvandieadolessentasjeugdige
2.4.1 Jeugdiges wat wegloop en hawelosejeugdiges
2.4.2 Menslike ImmuungebrekVirus (MIV)en Verworwe
Immuniteits-Gebrekkige Sindroom (VIGS)
2.4.3 Swangerskappe
2.4.4 Vroee seksuele aktiwiteite
• Media
• Musiek
• Portuurgroep
2.4.5 Dwelmmisbruik
2.4.6 Alkoholmisbruik
2.4.7 Depressie en selfmoord
2.4.8 Jeugmisdaad enviktimisasie
2.4.9 Okkulte
DIE JEUGWERKER BINNE KERKVERBAND EN DIE
PROFESSIE JEUGWERK
3.2 Historieseontwikkeling vandie professiejeugwerk 63
3.2.1 Internasionalevlak 63
3.2.2 Suid-Afrika 67
• Stigtingvan die CSV 67
• Christelike Jongeliedenvereniging, 1859,Christelike
Jongelingvereniging, 1874en die Christelike Jong
DamesVereeniging, 1876 69