Diccionario Auxiliar Espa�ol Latino

1131 Pages·9.901 MB·Spanish

by  Col Juan Jose Del

JOSE JUAN DELCOL
DICCIONARIO AUXILIAR
ESPAÑOL-LATINO
para el uso moderno del Latín
Instituto Superior “Juan XXIII”
Bahía Blanca
2007
JOSEJUANDELCOL
DICCIONARIOAUXILIAR
ESPAÑOL-LATINO
paraelusomodernodelLatín
Diccionarioauxiliarespañol-latinoparaelusomodernodellatín-BahíaBlanca:
InstitutoSuperiorJuanXXIII,2007.
1250p.;23x17cm.
ISBN978-950-9771-34-5
BAHIABLANCA
InstitutoSuperiorJuanXXIII
2007
IesuChristo,
Verbodivino,veritatisacvitaefontiperenni,
hocrecentislatinitatislexicon
auctorexanimoetperlibenterdedicat.
©InstitutoSuperiorJuanXXIII,BahíaBlanca,2007
Vieytes286
B8000AEFBahíaBlanca (BuenosAires),Argentina
Tel.[phone]
E-mail:[email protected]
QuedahechoeldepósitoquemarcalaLey11.723
Reservadostodoslosderechos.
ImpresoenlaArgentina-PrintedinArgentina
ImpresoporSapienzaIndustriaGráfica,Undiano84,BahíaBlanca
Cuidadodelaedición:AdriánMandará
Composiciónyarmado:ZulmaIglesias/DanielCirio
PROLOGO
Conelpresentediccionariodeseoofrecerunaayudaaquienescultivanoaspiranacultivarel
usodellatíncomolenguaviva.
Séperfectamentequehayquienesrechazandeplanoomirandereojolaenseñanzaoestudio
dellatínalqueconsideranidiomadefinitivamentemuerto.Másanimadversiónexperimentan
varioshaciaelusodellatíncomolenguaviva,viendoenestounautopía.
Noentroensemejantediscusión.Soloremitoamitrabajo¿Latínhoy?,publicadoenRoma
anombredelInstitutoSuperiorJuanXXIIIenelaño1999.Eneselibropuntualizosignosde
renacimientodellatín,tantoenelámbitoescolarcurricularcomoenelámbitoextraescolar,
envariospaísesdeEuropa(Austria,Bélgica,Suiza,Polonia,Suecia,Finlandia,Holanda,Ale-
mania...),enlosEstadosUnidosdeAméricaeinclusoenalgúnpaísafricano(SenegalyNi-
geria,enAfricaOccidental).
Laproblemáticadellatínsecentraensuinadecuadadidáctica.Portalmotivosepropiciahoy
unadidácticadellatínque,comodiceAntonioTraglia,lleve aunconocimientoprofundodel
mismo,nosoloatravésdelalecturayestudiodelosautores,sinotambiénatravésdela“pro-
ducción”(cfMiryCalvano,p.V).Enmiestudio¿Latínhoy?,despuésdeafirmarque“lamás
modernadidácticadelaslenguasreconocecomobásicoelprincipioqueparaaprenderunalen-
guaesindispensableusarla:usarlaasiduamente”(p.124),adviertoque“omitirlasreferencias
alalenguanativadelalumnoytransferircadavezmássuactividadmentalalalenguaquese
quierehacerleaprender,sehavueltounaxiomadelaprendizajepráctico”(ib.).
Noeselcasodequemeexplayeaquísobreesto.Remito,pues,nuevamenteamilibro,cuyo
textoíntegrosepuedeencontrarenInternet(www.juan23.edu.ar.Hacerclicen“Institucional”
yluegoen“Publicaciones”enelrecuadro“NuestroRector”.Elprimerlibroqueaparecees
justamente¿Latínhoy?).
Laelaboracióndelpresentediccionariomerequirió,sibienconvariasinterrupciones,unas
décadasdeconsultasyrecoleccióndedatos.Loslibrosyrevistasdequemevalísonlosque
constanenlabibliografía.
Setratadeuntrabajoderecopilación.Noacuñéneologismosnigiroslatinos.Tansolo,enva-
riasocasiones,apliquéelrecursodeunaestrictaanalogíaparaañadirvocesderivadasdeotras
indicadasportalocualautor,máximesieranvocesdeorigengriego.
Enlarecopilaciónpractiquéciertaselección,dejandodeladoneologismosquenomeparecían
adecuados o que solo encontraba excepcionalmente, como traenus o traenum para “tren”;
posta (-ae f) o postae (-arum fpl) para “correo” y postalis, e para “postal”; sportum (-i n)
para “deporte” y sportivus, a, um para “deportivo” (cf Perugini, s. v. treno, posta, postale,
sport,sportivo);turista(cfVoxLatinafasc.159,p.39;fasc.161,p.397),patriota(cfib.,fasc.
159,p.61)...
Hagonotarqueparagranpartedeloslemas,lasfuentesutilizadasfueronvarias.Así,v.gr.,
para“publicidad”fueronlassiguientes:LexiconRecentisLatinitatis,Perugini,MiryCalvano,
VoxLatinafasc.87,Bacci,BlánquezFraile,Pittàno,Chiesa,Iúvenis95V12y95VII3.
Obviamente,undiccionarioyespecialmenteundiccionarioquemiraa“aggiornare”conneo-
logismosonuevosgirosunidiomaqueexhibetantaprestancialiterariaehistóricacomoesel
latín,reclamaatalefectoenriquecimientoscuidadososyquedebieranllevarseacabosinso-
lucióndecontinuidad,dadoelconstanteyextraordinarioavancecientífico-técnicodenuestra
culturayconsiguientementedenuestrahabla.
Elmíoesunmodestoaporte,perohechoconelmayoresmeroquemefueposible.Seañade
aotrosdosaportesmíosenfavordelacausalatina.Sonellos:
-elnº3de“CuadernosdelInstitutoSuperiorJuanXXIII”,quellevaportítulo:Latinaevoces
locutionesque cum Hispano sermone comparatae (Bahía Blanca, Instituto Superior Juan
XXIII,1981;29p.);
-ellibrotituladoVivaeLatinitatisvoceslocutionesqueescriptisMagisteriiEcclesiasticicollectae
etcum sermoneHispanocomparataeconelcorrespondiente Supplementumlibricuititulus
“VivaeLatinitatis voces locutionesque”.Indexcunctarumvocuminpraefatolibrorelatarum
(BahíaBlanca,InstitutoSuperiorJuanXXIII,1994;337y23p.,respectivamente).
Contodaslasfallasylagunasquesindudatiene,estediccionarioparaelusomodernodellatín
eselprimerodelgéneroparahispanohablantes.Porlomenos,nomeconstalaexistenciade
otrosemejanteenEspañaoAméricaLatina.Ojaláotrosautores,conmáscompetenciaqueyo,
encarentrabajossimilaresenfavordeunidiomaquefueuniversalayeryquetodavíaame-
diadosdelsiglopasadofuepropuestocomolenguacientíficainternacional;queeselsustrato
denuestropropioidiomaydemásidiomasromances;cuyoestudioesaltamenteformativoen
síyporlosvaloresquevehiculizayenfatiza;queesconsideradocapazdeaportarhoynotables
beneficiosalaculturacientífico-técnicayalmismoámbitoempresarial.Inclusohayquienlo
vecomounhermanodeInternet,capazporendedetenderpuentesydemolerbarreras.Enel
artículodeInternettituladoLinguaLatinainInterretetriumphat(ellatíntriunfaenInternet),
seponederelievejustamenteesto:
“Sinduda,lacapacidadparafacilitarlacomunicaciónytenderpuentesentredistintasculturas
eselrasgodefinitoriodellatíneInternet.Doshermanosque,aunquesellevenentresíunos
cuantosaños,nopuedenocultarserhijosdeunmismopadre:lademolicióndelasbarreras
entrelasgentesdetodoelorbe.”
Meplacehacerconstarqueemprendílaarduatareadeestediccionarioaccediendo,gustoso,
aunpedidoque,alláporladécadade1960, mehicieraunHermanoenlaCongregaciónSa-
lesiana,elP.GregorioConrat,EcónomodelaEditorialDonBoscodeBuenosAires.Enrea-
lidad,élsimplementemehabíapedidocompilarunpequeñoléxicolatino,paraañadirloluego
comoApéndice al Diccionario de la Lengua Latina del P. Salesiano Luis Macchi (Buenos
Aires,EditorialDonBosco,5ªed.,1958),delqueestabaprevistaunanuevaedición.Seríaalgo
asícomoel“PiccoloLessicodellinguaggiotecnico,scientifico,sportivomoderno”quefigura,
comoApéndicealDizionarioItaliano-LatinodeOresteBadellino(Torino,Rosenberg&Sellier,
edizionespeciale,2ªreimpr.,1964).Pero,comotrahitsuaquemquevoluptas(Virgilio,“Eglo-
gas”,II,65;acadacualloarrastrasupropiaafición),mecomplacíaeniranotando,constante
yseguidamente,cuantosvocablosyexpresionesdelatínmodernoencontrabaenrevistasyli-
bros.Yasí,el“pequeñoléxico”llegóaconvertirseenelactual,másbienvoluminoso.
Meagradahacerconstar,porúltimo,queelpuntofinalaestetrabajo,lopuse,casualmente,
enlafiestalitúrgicadeSanJuanBoscodeesteaño2007. Fueunafelizcoincidencia,nosolo
portratarsedelfundadordelaFamiliaSalesiana,alacualmehonroenpertenecer,sinopor-
queDonBosco,aquienlaIglesiallama“PadreyMaestrodelaJuventud”, fuetambiénun
auténticohumanista.En1884,LeónXIII,eximiolatinista,refiriéndoseaunasúplicaescrita
en latín por el mismo Don Bosco, le comentó al cardenal Nina: “Me gusta el latín de don
Bosco.Noesciceroniano,peroescorrectoysencilloy,almismotiempo,pulcro”.Cuandoel
CardenalselocontóadonBosco,lepreguntósihabíaestudiadoliteratura.“Sí-lerespondió
donBosco-.Heleídotodoslosclásicoslatinosyconlosmejorescomentarios”.Ylediouna
retahíladeobrasyautores(cfMemoriasBiográficasdeSanJuanBosco,Madrid,CentralCa-
tequísticaSalesiana,1988;vol.XV,p.374yvol.XVII,p.123).
BajolosauspiciosdedonBosco,confío,pues,elpresente“diccionarioauxiliarespañol-latino
paraelusomodernodellatín”alacomprensiónybenevolenciadeloseventualesusuarios,
agradeciéndoles de antemano las observaciones, críticas y sugerencias que tuvieran a bien
hacerme.
BahíaBlanca,31deenerode2007.
Pbro.Lic.JoséJuanDelCol,sdb
RectordelInstitutoSuperiorJuanXXIII
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