Design pédagogique et didactique pour l'étudiant agile

112 Pages·2002·9.63 MB·French

Design pédagogique et
didactique pour
l'étudiant agile
U(cid:662) (cid:629)(cid:604)(cid:704)(cid:632)(cid:724)(cid:565)(cid:623)(cid:603) (cid:599)(cid:603)(cid:710) TI
Nadine Giasson St-Amand
Sébastien Bois
AQPC - JUIN 2017
RÉSUMÉ
Le casse-tête géant des compétences
BASES DE
DONNÉES
INTERNET
SYSTÈMES
OF
D'EXPLOITATION
RÉSEAUTIQUE
THINGS
127.0.0.1
ANALYSE
WEB &
CODE
SÉMANTIQUE
MOBILE
LES
MÉTHODES SÉCURITÉ
ALGO
ERGONOMIE
DE PROJET
PLAN
● INSPIRATION du monde du travail INFORMATIQUE
○ Problème du développement logiciel
○ Méthodologie Agile
● INSPIRATION du Cégep en SOINS INFIRMIERS
○ Mon histoire et exemple
○ Autres inspirations du Cégep (tourisme, etc.)
● APPLICATION didactique à la conception du programme
○ Problème de Cloisonnement des compétences
○ Étudiant agile versus conception agile
○ Trois profils + Avantages projetés
● MÉTHODE détaillée, réflexions & idées modernes
INSPIRATION
du monde du travail
INFORMATIQUE
LA MÉTHODE WATERFALL
01 02 03 04
IDÉE PLAN RÉALISATION ACCEPTANCE
LA MÉTHODE WATERFALL
01 02 03 04
USER STORY CODE DÉPLOIEMENT
SPÉCIFICATIONS
FONCTIONNELLES
● Projet très long
○ Les spécifications changent entre le
moment de leur écriture et de la
livraison
○ Les spécifications mal comprises ne
Problème
sont détectées qu'un an plus tard
● Problèmes d'intégration
○ Les erreurs d'architecture ne sont pas
du
visibles dès le début
○ Les mauvaises décisions techniques
ne sont pas détectées en temps utile
● Viabilité commerciale
Waterfall
○ Le projet n'amenant pas de service
immédiat, certaines entreprises
ferment boutique
○ De nouveaux besoins ne sont pas
étudiés pendant cette 'pause' de
développement.
TAUX de RÉUSSITE WATERFALL
TAUX de RÉUSSITE WATERFALL