Desafios do impresso ao digital

430 Pages·2012·1.78 MB·Portuguese

Desafios do
impresso ao digital:

questões contemporâneas
de informação e
conhecimento
Brasília, outubro de 2009
Representação da UNESCO no Brasil
Vincent Defourny
Representante
Celso Schenkel
Coordenador de Ciências Naturais
Ary Mergulhão
Oficial de Projeto
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT)
Emir José Suaiden
Diretor
Regina Coeli S. Fernandes
Coordenação Editorial
Os autores são responsáveis pela escolha e apresentação dos fatos contidos neste
livro, bem como pelas opiniões nele expressas, que não são necessariamente as do
IBICT e UNESCO, nem comprometem as instituições. Nenhuma parte deste livro
pode ser reproduzida, seja quais forem os meios empregados, a não ser conforme a
permissão escrita dos autores e das editoras, conforme a Lei n° 9.610, de 19 de
fevereiro de 1998.
Desafios do
impresso ao digital:

questões contemporâneas
de informação e
conhecimento
Gilda Maria Braga e
Lena Vania Ribeiro Pinheiro
(Orgs.)
IBICT/UNESCO
edições
© 2009. Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT) e
Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO)
Revisão: Francisco de Paula e Oliveira Filho (IBICT)
Ficha catalográfica: Priscilla Mara Bermudes Araújo (IBICT)
Diagramação: Paulo Selveira
Projeto gráfico e capa: Edson Fogaça
D441
Desafios do impresso ao digital : questões contemporâneas de informação
e conhecimento / Gilda Maria Braga, Lena Vania Ribeiro Pinheiro
(Org.). – Brasília : Ibict : Unesco, 2009.
432 p.; 24 cm.
Número de classificação atribuído à obra conforme a Classificação
Decimal Universal, 2ª edição Padrão Internacional, em Língua Portuguesa.
ISBN: 978-85-7013-066-2
1. Recuperação da informação. 2. Conhecimento. 3. Informação em música.
4. Inclusão digital. 5. Divulgação científica. 6. Comunicação. 7. Periódico
científico. 8. Patrimônio cultural. 9. Bibliotecas comunitárias. 10. Informação
científica. 11. Informação tecnólogica. 12. Direito autoral. I. Braga, Gilda
Maria. II. Pinheiro, Lena Vania Ribeiro. III. Título.
CDU 025.4.03
Representação no Brasil Instituto Brasileiro de Informação
em Ciência e Tecnologia
SAS, Quadra 5, Bloco H, Lote 6,
Ed. CNPq/IBICT/UNESCO, 9ºandar SAS, Quadra 5, Bloco H, Lote 6,
70070-912 – Brasília/DF – Brasil Ed. CNPq/IBICT/UNESCO, 5ºandar
Tel.: [phone] 70070-912 – Brasília/DF – Brasil
Fax: [phone] Tel.: [phone]
E-mail: [email protected] CGC: 33.645.831/0023-41
SUMÁRIO
Prefácio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .07
Apresentação IBICT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Apresentação UNESCO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
ALICERCES TEÓRICOS DA ORGANIZAÇÃO
E RECUPERAÇÃO DE INFORMAÇÃO
E CONHECIMENTO ABRANGENDO A MÚSICA
1. Relevance: a review of and a framework for the thinking
on the notion in information science
Tefko Saracevic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
2. Relevance: a review of the literature and a framework
for the thinking on the notion in information science
Part II: Nature and manifestations of relevance
Tefko Saracevic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
3. Relevance: a review of the literature and a framework
for the thinking on the notion in information science
Part III: Behavior and effects of relevance
Tefko Saracevic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117
4. 10 Pillars of knowledge: map of human knowledge
Chaim Zins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .169
5. A informação no pensamento contemporâneo: aproximações
à teoria do agir comunicativo de Habermas
Maria Nélida González de Gómez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .177
6. Recuperação da informação em música:
tendências e desafios de pesquisa para a ciência da informação
Rose Marie Santini e Rosali Fernandez de Souza . . . . . . . . . . . . . . . . . .205
QUESTIONAMENTO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO
E INCLUSÃO DIGITAL
7. ImperialICTism the highest stage of capitalism?
¿El imperialistico estadio supremo del capitalismo?
Michel Menou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .227
8. Educação e tipos de acesso e uso da internet no Brasil
Gilda Olinto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .239
COMUNICAÇÃO E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICAS EM CENÁRIO
HISTÓRICO, POLÍTICO E DIGITAL, COM FOCO NO DIREITO
AUTORAL E NO ACESSO LIVRE/ABERTO
9. Marcos históricos e políticos da divulgação científica no Brasil
Lena Vania R. Pinheiro, Palmira M. Valério, Márcia R. da Silva . . . . . .257
10. Percursos digitais da comunicação científica
Eloísa C. Príncipe de Oliveira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .289
11. A relação do direito autoral com o desenvolvimento científico nacional
Bianca Amaro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .311
MEMÓRIA, PRESERVAÇÃO E DISSEMINAÇÃO DA CULTURA
EM ÂMBITO INTERNACIONAL E COMUNITÁRIO
12. O programa internacional de proteção aos bens culturais: Escudo Azul
Célia Ribeiro Zaher . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .337
13. Biblioteca comunitária: território da memória, informação e conhecimento
Geraldo Moreira Prado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .363
FACETAS ÉTICAS E INSTITUCIONAIS
DE INFORMAÇÃO TECNOLÓGICA
14. Cuestiones éticas de la inteligencia empresarial
Eduardo Orozco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .387
15. Informação em ciência, tecnologia e inovação:
configurações institucionais e mediações tecnológicas
Sarita Albagli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .405
PREFÁCIO
DESAFIOS DO IMPRESSO AO DIGITAL: QUESTÕES
CONTEMPORÂNEAS DE INFORMAÇÃO E CONHECIMENTO
Esta publicação, como o próprio título traduz, concentra o seu foco em temas
emergentes da sociedade da informação e do conhecimento, na qual, pelo impulso
das tecnologias de informação e comunicação (TICs) e da globalização, infor-
mação e conhecimento são potencializados e assumem novo papel no mundo
contemporâneo.
Estas transformações representam, ainda, um novo “regime de informação”,
caracterizado pelas mudanças na produção informacional, sobretudo o deslocamento
de seu centro, do Estado para a economia e mercado, com repercussões na ciência,
tecnologia e setor produtivo, em toda a sociedade (GONZÁLEZ DE GÓMEZ,
2003). No entanto, nem todas as questões abordadas surgem da nova ordem
tecnocultural.
Na verdade, algumas estão presentes desde sempre e despontaram com mais
intensidade há algumas décadas, como consequência do desenvolvimento de
C&T e da acelerada geração de conhecimento e informação, fruto de P&D na
Segunda Guerra Mundial. São estas circunstâncias histórico-sociais e a “explosão da
informação” (Bush) que suscitaram problemas de registro e recuperação da
informação científica e tecnológica e fomentaram o nascimento da ciência da
informação, assim denominada e conceituada no início da década de 1960.
A propósito da ideia de que as tecnologias de informação e comunicação
(TICs), sobretudo a internet, representam uma ruptura e um corte no que antes
existia ou predominava, Chartier (1999), em seu livro A aventura do livro: do leitor
ao navegador, ao abordar a evolução do manuscrito ao impresso, afirma que há...
uma continuidade muito forte entre a cultura do manuscrito e a cultura do
impresso, embora durante muito tempo se tenha acreditado numa ruptura total
entre uma e outra”, e reconhece, complementando seu pensamento, que “...a
impressão se impôs portanto mais lentamente do que se imagina, por sucessivos
deslizamentos...”
Imbuídas destas ideias, as organizadoras da presente coletânea, pensando e
repensando, entre o antigo e o novo, a renovação ou a complementaridade, mais
do que revoluções, reuniram autores nacionais e estrangeiros em torno de questões
fundamentais e clássicas como relevância, presente desde os primórdios dos sistemas
de recuperação da informação, e outras representativas do mundo atual.
7
Os trabalhos de Saracevic sobre relevância abordam um dos problemas
fundamentais da informação, começando pelo significado do fenômeno, sua
natureza e manifestações, seu comportamento e efeitos. O autor vem desenvolvendo
esta linha de pesquisa ao longo de vários anos, publicando os resultados em diversos
periódicos – no Jasist desde 1975 –, e pela primeira vez tais artigos estão reunidos
em uma só publicação, em uma rara oportunidade de leitura e releitura.
O autor seguinte, Zins, enfoca o problema do mapeamento do conhecimento
humano – um desafio enfrentado por vários filósofos e pesquisadores, desde
Aristóteles. Dividindo o conhecimento humano em 10 categorias – à semelhança
de classificações bibliográficas como a Classificação Decimal Universal (CDU) e a
Classificação Decimal de Dewey (CDD) – cujo texto apresenta um curioso
caleidoscópio de 10 “pilares”: Fundamentos, Sobrenatural, Matéria e Energia,
Espaço e Terra, Organismos Não Humanos, Corpo e Mente, Sociedade, Pensamento e
Arte, Tecnologia, História.
González de Gómez discute epistemologicamente a informação como
qualidade e significado, à luz do pensamento de Habermas e outros filósofos
preocupados também com as questões de comunicação, representação, linguagem e
a sociedade da informação no todo.
A revisão de Santini e Souza levanta questões fundamentais do documento e sua
representação em música, problema enfrentado nas coleções de arte em geral,
aumentado pela crescente digitalização e inclusão dessas obras na internet.
As tecnologias da informação e a inclusão digital são enfocadas por Menou, que
contrapõe, de forma instigante, a crescente explosão da informação, a sociedade da
informação e os desafios profissionais para lidar com tais fenômenos. Sobre a
mesma temática, a pesquisa de Olinto mostra a inclusão digital abrangendo bem
mais do que o acesso físico às novas tecnologias e que o uso da Internet está
fortemente associado ao nível educacional da população.
As autoras Pinheiro, Valerio e Silva discutem as funções, conceitos e implicações
da divulgação científica e mapeiam as etapas de seu desenvolvimento no Brasil,
desde a publicação de notícias científicas nos jornais da época, como a Gazeta do Rio
de Janeiro e o Correio Braziliense(1908), passando pela implantação do CanalCiência,
em 2002, em uma extensão até os dias de hoje.
Sobre comunicação científica, Oliveira repensa as funções do periódico e sua
inserção na era digital, explorando os aspectos do acesso aberto à informação e
sua aceitação pela comunidade de ensino e pesquisa.
O texto de Amaro retraça o desenvolvimento do direito autoral – da Grécia
antiga à internet –, tema que tem sido discutido por diferentes organizações em
diversos países, enfocando aspectos importantes da comunicaçãocientífica e do acesso
livre à informação.
8
O Programa do Escudo Azul, descrito por Zaher, é uma atividade inter-
nacional destinada a proteger o patrimônio cultural da humanidade, da qual o
Brasil faz parte desde 2006. O Programa, ratificado por dezenas de países, trabalha
com ONGs de assistência à prevenção de desastres e tem princípios para planos
estratégicos de ação – que ainda precisam ser implementados no Brasil.
Em uma perspectiva histórica, Prado agrega às bibliotecas comunitárias as
funções de memória, informação e conhecimento. Nascidas com as bibliotecas
escolares, em 1811, tais instituições têm importante papel na integração socio-
cultural e no desenvolvimento das comunidades.
O artigo de Orozco expõe aspectos importantes da ética empresarial, criando
detalhado código de princípios para o processo de inteligência empresarial, que
vão desde a contratação de serviços até a apresentação e disseminação dos resultados
obtidos.
Encerrando o conjunto de trabalhos, Albagli mostra o crescimento da
informação científica no Brasil, a partir da década de 50 do século passado,
enfatizando a gradual incorporação da informação tecnológica à já denominada
ICT e os desafios das complexas questões que a área deve enfrentar para maior
desenvolvimento, sobretudo no setor público.
Um dos objetivos desta coletânea é propiciar, aos interessados e estudiosos de
questões de informação e conhecimento, uma perspectiva abrangente, às vezes
instigante e não convencional de alguns de seus aspectos.
Esta publicação se insere no programa de editoração UNESCO/IBICT, que
vem lançando obras em torno de temas especialmente de ciência da informação, no
entanto sua amplitude ultrapassa territórios disciplinares e apresenta questões que,
por sua natureza inter e transdisc iplinar, são relevantes para diferentes campos do
conhecimento.
Gilda Maria Braga e Lena Vania Ribeiro Pinheiro
Doutoras e pesquisadoras em Ciência da Informação, IBICT/MCT
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