Derecho 2

157 Pages·2014·16.062 MB·Spanish

by  Arias Puron, Ricardo Travis

C S R I C A R D O A R I A S
Ciencias
2
sociales
DERECHO 2
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Este libro pertenece a la nueva Serie Integral por Competencias, que el Grupo Editorial Patria lanza en H

i reconocimiento al gran avance educativo que representarán para el país, los nuevos programas de la O
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Dirección General de Bachillerato (DGB) y cubre el 100% de los planes de la reforma y el “Marco Curricular
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e Común” propuesto por la Secretaría de Educación Pública (SEP).
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Sabemos que estos nuevos programas constituirán un gran reto para alumnos y docentes y por eso hemos
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a reunido, en esta nueva serie, a un equipo de expertos en el enfoque metodológico, en la autoría de cada
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asignatura y en los procesos de la edición, logrando de esta manera aportar una herramienta óptima y
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Y p acertada, que garantiza el éxito en este reto. 2
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o Te invitamos a trabajar en este libro y descubrir la gran cantidad de recursos que proporciona:
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CY Para el alumno, la presentación de los temas de forma clara y completa, dentro de un ambiente gráfico que BACHILLERATO GENERAL
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resulta ordenado, moderno y agradable; nuestra propuesta representa una aportación importante a los
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nuevos programas de la DGB, ya que está integrada con secciones como: Situaciones didácticas, Secuencias
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m didácticas, Rúbricas, Indicadores de desempeño, Portafolios de evidencia, Evaluaciones diagnósticas,
actividades de aprendizaje e instrumentos de evaluación, entre otras. Además se cuenta con material de
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apoyo en línea diseñado ex profeso para compartir más ejemplos, actividades e información útil para
e desarrollar las competencias deseadas en esta asignatura.
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e Para el profesor, una estructura lógica y coherente, que le ayudará en la enseñanza de la asignatura dentro
de este nuevo enfoque, también una guía impresa que ha sido especialmente realizada para facilitar esta
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transición metodológica y además acceso a secciones de contenido especial para docentes en nuestra
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página web.
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Esperamos que este libro resulte una experiencia agradable y fructífera dentro de tu formación académica.
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Esta publicación cuenta con recursos académicos en línea
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Serie integral
por competencias
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Derecho 2

R I C A R D O T R AV I S A R I A S P U R Ó N
BACHILLERATO GENERAL
DERECHO 2
Serie integral por competencias
Primera edición ebook
México, 2014
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Derecho 2
Serie integral por competencias
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©2014, Ricardo Travis Arias Purón
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ISBN ebook: 978-607-438-965-4
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Delegación Azcapotzalco, Código Postal 02400, México, D.F.
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Printed in Mexico
Primera edición ebook: 2014
53 54 91 00
IV
Introducción a la asignatura y a tu libro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VII
contenido
Competencias genéricas del Bachillerato General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ix
Competencias disciplinares extendidas del campo de Ciencias Sociales . . . . . . . . . . . . . . . . Ix
Conoce tu libro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . x
BLOQUE 1
Importancia del derecho civil 1 .1 Concepto de derecho civil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
y familiar en tu vida
1 .2 Diferentes clases de personas en derecho civil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1 .3 Derecho de familia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1 .4 Los bienes y las sucesiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
BLOQUE 2
Normas del derecho 2 .1 Aspectos generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
mercantil
2 .2 Títulos de crédito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
2 .3 Sociedades mercantiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
BLOQUE 3
Importancia de la aplicación 3 .1 Concepto de derecho penal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
del derecho penal en la
3 .2 Elementos del derecho penal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
sociedad
Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
BLOQUE 4
Propiedad, autoridades y 4 .1 Noción jurídica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
tribunales en el derecho
4 .2 Tipos de propiedad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
agrario
4 .3 Autoridades agrarias y ejidales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
V
BLOQUE 5
Implicaciones del derecho 5 .1 Sujetos del derecho laboral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
laboral en la sociedad
5 .2 Derechos y obligaciones de los sujetos laborales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
5 .3 Relaciones colectivas de trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
BLOQUE 6
Juicio de amparo 6 .1 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
6 .2 Antecedentes del juicio de amparo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
VI
Introducción
a la asignatura y al libro
Derecho 2
Querido estudiante:
Este volumen, Derecho II, contiene una introducción a disciplinas y materias específicas de la ciencia jurídica . Su
propósito no es tanto darte respuestas, sino generar preguntas e inquietudes que te impulsen a investigar y a pro-
fundizar… por eso su enfoque está inmerso en la serie integral para el desarrollo de tus competencias .
Derecho II, o la segunda parte de mi obra sobre Derecho, prosigue el tratamiento de la materia comenzado
en Derecho I . En la obra antecesora se discurre sobre temas de filosofía del derecho, tales como qué es el Derecho
y qué tipos de normas existen, y se presenta una introducción al Derecho Constitucional .
El conjunto normativo del Derecho debería estar unido por una hebra, por un hilo consistente en una coherencia
lógica y sistemática . Sin embargo, las diversas normas jurídicas que se te presentan son vastas y han sido creadas
por distintos legisladores en distintos momentos, produciendo así una divergencia tal que es tarea de titanes per-
cibir su lógica y su sistema . Esta unidad es proporcionada sólo por la experiencia, por la vida pulsante y apasionada
del Derecho, por el estudio real de los casos concretos .
Por eso en cada bloque se te presenta un estudio de caso, una situación didáctica que busca hacerte pensar, que es-
tablece una conexión entre la doctrina jurídica que se te presenta y la resolución de asuntos concretos que siempre
presentan un dilema lógico y jurídico a dilucidar, a desentrañar .
El Bloque I, en el que valoras la importancia del Derecho Civil y Familiar en tu vida, te hace conocer el Derecho
Familiar como separado del Derecho Civil . En este bloque la presente obra se distingue del resto de libros sobre el
tema, en que toma en consideración la compleja pluralidad de la legislación civil y familiar en México . Propugna-
mos porque un día exista una legislación civil y familiar uniforme en nuestro país, pero por lo pronto la tendencia
es que las leyes civiles y familiares de cada entidad federativa se distancien cada vez más unas de otras, de manera
que los mexicanos estamos sujetos a distintos regímenes jurídicos en estas materias, en cuanto cruzamos las fron-
teras de uno de nuestros estados o del Distrito Federal .
En el Bloque II, en el que reconoces y aplicas las normas del Derecho Mercantil, encontrarás una perspectiva
contrastante con el Bloque I, ya que en materia mercantil la legislación en México es federal y, por lo tanto, uni-
forme . Obtendrás nociones sobre lo que son los actos de comercio, los títulos de crédito –entre los que destaca el
pagaré–, y las sociedades mercantiles . Esperamos que en el porvenir el legislador autorice ya no sólo sociedades,
sino corporaciones mercantiles de un solo propietario, para ajustarse a la experiencia real de muchas operaciones
mercantiles en México .
VII
El Bloque III, en el que comprendes la importancia de la aplicación del Derecho Penal en la sociedad, volvemos al
problema que esbozamos con respecto al derecho civil y familiar: la pluralidad legislativa en México, con la com-
plejidad generada por el hecho de que una parte de la legislación en materia penal es de carácter local, y otra parte
de la legislación en materia penal es de carácter federal . Al menos en esta disciplina, la teoría jurídica del delito
guía a todo el Derecho Penal y tiende a construir la hebra de que hablábamos, que permite dotar de cierta lógica y
congruencia al derecho positivo .
El Bloque IV, en el que reconoces la propiedad, autoridades y tribunales en el Derecho Agrario, abordamos la re-
forma constitucional en materia agraria de 1992, en la que se dio por concluida la dotación y restitución de tierras
a los campesinos y comunidades indígenas, y se permitió por primera vez la individualización y comercialización
de parcelas, que ahora pueden pasar del régimen de propiedad agrario al derecho común .
El Bloque V, último de esta obra, en el que identificas las implicaciones del Derecho Laboral en tu entorno, es de
primordial importancia, ya que muchos de los lectores de este volumen se verán sujetos a la legislación laboral, y
conviene que tengas una noción general de los derechos y obligaciones que tienen los trabajadores en México .
El Bloque VI, en el que comprendes la importancia que tiene el Juicio de Amparo, reviste en este año, 2011, una
actualidad especial, ya que en este año se promulgó una reforma constitucional en materia del Juicio de Amparo,
que constituye la reforma más trascendente en la historia de esta institución jurídica, al acotar o limitar el principio
de relatividad de la sentencia de amparo, e introducir la regulación de una declaratoria general de inconstitucio-
nalidad de una norma jurídica . Este bloque te proporciona una introducción a los principios rectores de dicha
reforma constitucional .
El propósito de este libro es que adquieras una noción, un aprendizaje inicial sobre las disciplinas jurídicas de
que trata y que, partiendo del Derecho Constitucional estudiado en la obra antecesora Derecho I, conforman la
columna vertebral del sistema jurídico mexicano .
VIII
competencias genéricas del bachillerato general
Competencias genéricas son aquellas que todos los bachilleres deben estar en la capacidad de desempeñar, y les
permitirán a los estudiantes comprender su entorno (local, regional, nacional o internacional) e influir en él, con-
tar con herramientas básicas para continuar aprendiendo a lo largo de la vida, y practicar una convivencia ade-
cuada en sus ámbitos social, profesional, familiar, etc ., por lo anterior estas competencias constituyen el Perfil del
Egresado del Sistema Nacional de Bachillerato .
A continuación se enlistan las competencias genéricas:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue .
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros .
3. Elige y practica estilos de vida saludables .
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados .
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos .
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista
de manera crítica y reflexiva .
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida .
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos .
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo .
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácti-
cas sociales .
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables .
BLOQUES
DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS DISICIPLINARES EXTENDIDAS DEL CAMPO DE CIENCIAS SOCIALES
1 2 3 4 5 6
1. Asume un comportamiento ético sustentado en principios de filosofía, para el ejercicio de sus derechos y
X X X X X X
obligaciones en diferentes escenarios sociales.
2. Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y sociales que han dado lugar al
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entorno socioeconómico actual.
3. Propone soluciones a problemas de su entorno con una actitud crítica y reflexiva, creando conciencia de la
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importancia que tiene el equilibrio en la relación ser humano-naturaleza.
4. Argumenta sus ideas respecto a diversas corrientes filosóficas y fenómenos histórico-sociales, mediante
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procedimientos teórico-metodológicos.
5. Participa en la construcción de su comunidad, propiciando la interacción entre los individuos que la conforman,
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en el marco de la interculturalidad.
6. Valora y promueve el patrimonio histórico-cultural de su comunidad a partir del conocimiento de su
contribución para fundamentar la identidad del México de hoy.
7. Aplica principios y estrategias de administración y economía, de acuerdo con los objetivos y metas de su
X X X
proyecto de vida.
8. Propone alternativas de solución a problemas de convivencia, de acuerdo con la naturaleza propia del ser
X X X X X X
humano y su contexto ideológico, político y jurídico.
IX