Demokratie und Verein: Potenziale demokratischer Bildung in der Jugendarbeit

328 Pages·2012·2.076 MB·German

by  Wibke Riekmann (auth.)

Wibke Riekmann
Demokratie und Verein
Wibke Riekmann
Demokratie

und Verein
Potenziale demokratischer
Bildung in der Jugendarbeit
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Zugl. Dissertation an der Universität Hamburg 2010

1. Aufl age 2011
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Lektorat: Dorothee Koch | Priska Schorlemmer
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Umschlaggestaltung: KünkelLopka Medienentwicklung, Heidelberg
Druck und buchbinderische Verarbeitung: STRAUSS GMBH, Mörlenbach
Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier
Printed in Germany
ISBN 978-3-531-18280-3
Inhalt

Abbildungsverzeichnis ................................................................................... 9
Einleitung
Zur Institutionalisierung demokratischer Bildung ...................................... 11
1 Problemaufriss ................................................................................... 13
1.1 Familie und Schule als Institutionen der Demokratiebildung .................. 13
1.2 Vereine als vernachlässigte Bildungsinstitutionen ..................................... 17
2 Fragestellung und Aufbau der Arbeit ................................................... 21
Erster Abschnitt
Bildung und Demokratie in der Jugendarbeit ............................................. 27
1 Forschung über Jugend, Demokratie und Verein ................................ 27
1.1 Demokratische Jugend? ................................................................................. 28
1.2 Vorbei mit den Vereinen? ............................................................................. 40
1.3 Vom Ehrenamt zum freiwilligen Engagement ........................................... 47
1.4 Freiwilliges/bürgerschaftliches Engagement –
Ehrenamt – Demokratie ............................................................................... 61
1.5 Forschungslücken ........................................................................................... 64
2 Zum Verhältnis von Demokratie und Bildung .................................... 65
2.1 Pädagogik und Politik .................................................................................... 66
2.2 Zur Bestimmung von Demokratie ............................................................... 68
2.3 Demokratische Bildung ................................................................................. 89
6 Inhalt

3 Demokratie in der Jugendarbeit .......................................................... 96
3.1 Theoriediskurse in der Jugendarbeit ............................................................ 98
3.2 Demokratische Jugendarbeit in der Kommune ....................................... 108
3.3 Demokratie in der Jugendverbandsarbeit ................................................. 116
Zweiter Abschnitt
Bildung der Öffentlichkeit als Forschungsmethode .................................. 127
1 Methodologische Vorüberlegungen ................................................... 128
1.1 Sozialpädagogische Forschung ................................................................... 128
1.2 Jugendhilfeforschung ................................................................................... 130
2 Forschungsmethode ......................................................................... 133
2.1 Praxisforschung/Handlungsforschung in der Sozialpädagogik ............. 135
2.2 Handlungspausenforschung als pädagogische Forschungsmethode ..... 136
2.3 Gruppendiskussionen im Rahmen der Handlungspausenforschung .... 142
3 Auswahl und Beschreibung des Samples ............................................ 145
3.1 Auswahl der Hamburger Jugendverbände ................................................ 146
3.2 Gesprächspartnerinnen und Gesprächspartner ....................................... 147
4 Durchführung der Erhebung ............................................................ 151
4.1 Kontaktaufnahme zu den Gesprächspartnerinnen und
Gesprächspartnern ....................................................................................... 151
4.2 Themenlisten ................................................................................................ 151
4.3 Gesprächsdurchführung und Gesprächsverläufe .................................... 155
4.4 Transkription und kommunikative Validierung der Transkripte ........... 156
4.5 Erstellung und kommunikative Validierung der Auswertungen ............ 157
Inhalt 7

Dritter Abschnitt
Das demokratische Selbstverständnis der Hamburger Jugendverbände .. 159
1 Jugendvereine und -verbände bis 1945............................................... 160
1.1 Jugend(verbands)arbeit im Kaiserreich ..................................................... 160
1.2 Jugendverbandsarbeit in der Weimarer Republik .................................... 171
1.3 Jugendverbandsarbeit zur Zeit des Nationalsozialismus ........................ 178
2 Demokratie und Vereinsentwicklung nach 1945:
Re-education vs. Vereinskultur .......................................................... 180
2.1 Die Sozialistische Jugend Deutschlands –
Die Falken: Freundschaft und Gemeinschaft .......................................... 183
2.2 Der Bund Deutscher Pfadfinder und der Bund der Pfad-
finderinnen und Pfadfinder: Gruppe und Gemeinschaft ....................... 198
2.3 Die Sportjugend: Vereinsorganisation und Geselligkeit ......................... 210
2.4 Die Jugendfeuerwehr: Auf dem Weg zum Jugendverband .................... 221
2.5 Zusammenfassung der Gruppengespräche mit den ehemaligen
Ehrenamtlichen der Verbände ................................................................... 223
3 Die Zäsur der 1970er Jahre: Vereinskultur vs. Demokratisierung ....... 226
3.1 Die Sozialistische Jugend Deutschlands –
Die Falken: Politisierung und Spaltung ..................................................... 228
3.2 Der Bund Deutscher Pfadfinder: Aufbruch und Spaltung ..................... 229
3.3 Die Sportjugend: Austritt und Strukturbildung........................................ 232
3.4 Die Jugendfeuerwehr: Pflicht und Kameradschaft .................................. 234
8 Inhalt

4 Demokratie und Vereinsentwicklung nach 1990:
Demokratisierung vs. Dienstleistungsorientierung ............................. 246
4.1 Die Sozialistische Jugend Deutschlands – Die Falken:
Eigenverantwortung und Sozialismus ....................................................... 247
4.2 Der Bund der Pfadfinderinnen und Pfadfinder e.V.:
Stammeskultur und Gesellschaft ................................................................ 258
4.3 Die Sportjugend: Mitbestimmung und Dienstleistung ............................ 271
4.4 Die Jugendfeuerwehr: Einsatz und Kameradschaft ................................ 282
4.5 Zusammenfassung der Gruppendiskussionen mit den heutigen
Ehrenamtlichen der Verbände ................................................................... 293
Zusammenfassung und Ausblick
Strukturen bilden ........................................................................................ 297
1 Das demokratische Selbstverständnis der Jugendverbände –
Zusammenfassung der empirischen Ergebnisse ................................ 299
2 Das Verständnis der Vereinsprinzipien –
Zusammenfassung der empirischen Ergebnisse ................................ 307
3 Ent-Demokratisierungen in Jugendvereinen und -verbänden .............. 310
4 Perspektiven demokratischer Jugendvereins- und -verbandsarbeit ...... 313
Literatur ....................................................................................................... 317
Abbildungsverzeichnis

Abb. 1: Fragen der Demokratieskala in den Jugendstudien ................................. 31(cid:3)
Abb. 2:(cid:3) Einstellungen Jugendlicher zur Demokratie nach Landesteil ................ 32(cid:3)
Abb. 3:(cid:3) Zustimmung zur Idee der Demokratie 1992 und 1997 .......................... 35(cid:3)
Abb. 4:(cid:3) Akzeptanz der Demokratie als Staatsform ............................................... 35(cid:3)
Abb. 5:(cid:3) Zufriedenheit mit der Demokratie 1992 und 1997 ................................. 36(cid:3)
Abb. 6:(cid:3) Zufriedenheit mit der Demokratie in Deutschland ................................. 36(cid:3)
Abb. 7:(cid:3) Zufriedenheit mit der Demokratie ............................................................ 37(cid:3)
Abb. 8:(cid:3) Mitgliedschaft 15- bis 24-Jähriger in Vereinen und Organisationen ..... 41(cid:3)
Abb. 9:(cid:3) Entwicklung des Organisiertheitsgrades von Jugendlichen in
Vereinen von 1991 bis 1999 ....................................................................... 42(cid:3)
Abb. 10:(cid:3) Vereinszugehörigkeit von Kindern zwischen 10 und 13 Jahren ........... 42(cid:3)
Abb. 11:(cid:3) Mitgliedschaft Jugendlicher in Vereinen und Organisationen
1996 und 1999 .............................................................................................. 44(cid:3)
Abb. 12:(cid:3) Anzahl der Mitgliedschaften 1992 und 1997 ............................................ 45(cid:3)
Abb. 13:(cid:3) Anteil der Jugendlichen, die in mindestens einem Verein
Mitglied sind ................................................................................................. 46(cid:3)
Abb. 14:(cid:3) Anteil der Funktionäre in ausgewählten Organisationen
1996 und 1999 .............................................................................................. 55(cid:3)
Abb. 15:(cid:3) Regelmäßige ehrenamtliche Tätigkeiten .................................................... 57(cid:3)
Abb. 16:(cid:3) Wie bzw. wo man (oft oder gelegentlich) gesellschaftlich aktiv ist ....... 60(cid:3)
Abb. 17:(cid:3) Dimensionen des Politikbegriffs ................................................................ 67(cid:3)
Abb. 18:(cid:3) Demokratie als Lebens-, Gesellschafts- und Herrschaftsform .............. 88(cid:3)
Abb. 19:(cid:3) Vergleich von Struktur- und Vereinsprinzipien ..................................... 117(cid:3)
Abb. 20:(cid:3) Antworten auf stadtteilorientierte Fragen nach ehrenamtlich
oder hauptamtlich organisierten Vereinen .............................................. 123(cid:3)
10 Abbildungsverzeichnis

Abb. 21: Forschungsperspektive von sozialpädagogischer
Jugendhilfeforschung ................................................................................. 132
Abb. 22: Themenliste für das Gespräch mit den ehemaligen
Ehrenamtlichen der Hamburger Sportjugend ........................................ 153
Abb. 23: Themenliste für das Gespräch mit den heutigen
Ehrenamtlichen der Hamburger Sportjugend ........................................ 153