Delf Junior Scolaire A2 : Avec livret de corrigés - 200 activités

105 Pages·2006·37.91 MB·French

by  Cecile Jouhanne

Avant propos
L
e nouveau dispositif du DELF - Diplôme d'études en langue française - a été
officiellement modifié en septembre 2005. Depuis cette date, les unités
capitalisables ont disparu. Aujourd'hui, le mot DELF ou DALF à valeur de
diplôme. On distingue ainsi l'ordre ci-dessous pour le public adulte:
DELF A 1 DELF 81 DALF C1
DELF A2 DELF 82 DALF C2
Ce système existe également pour le public adolescent âgé de 12 à 15 ans, c'est
le DELF Junior ou scolaire sans les niveaux C.
~ Les mentions A 1, A2, 82, C1, C2 correspondent aux échelles de niveaux du
Cadre Européen Commun de Référence. Ce qui implique que les nouveaux
diplômes sont calibrés sur ces échelles. Les épreuves proposées pour chacun des
niveaux sont organisées sous forme de tâche à réaliser telles que l'on pourrait
avoir à les mettre en œuvre dans la vie courante.
~ Les examens du DELF sont proposés à tous ceux qui ont besoin d'une
reconnais·sance officielle de leur niveau en langue française. Cet ouvrage
correspond au DELF A2 Junior ou DELF scolaire qui présente des épreuves écrites
et orales en réception et en production.
Il correspond à un enseignement allant de 200 à 250 heures de français, selon le
contexte et le rythme d'enseignement. Les activités d'entraînement proposées
sont destinées à un public d'adolescents en contexte scolaire ou non, les
documents choisis sont en relation avec l'âge des futurs candidats. Elles offrent un
équilibre entre l'activité de compréhension et celle de production à l'oral comme
à l'écrit.
~ En terme de connaissances et de compétences, le niveau A2 évalue une
compétence élémentaire qui permet d'utiliser les formes quotidiennes de
politesse et d'adresse, d'accueil, de répondre à des questions sur la profession, les
loisirs, des formes d'invitation ... Mais aussi de pouvoir mener à bien un échange
simple dans un magasin, un musée, un cinéma, de demander des informations
pratiques sur des horaires, un numéro de téléphone, le nom d'une rue, acheter
un billet et de pouvoir se déplacer en étant capable d'emprunter les transports en
Édition: Dominique Colombani commun et d'obtenir des renseignements sur les informations de base les
Couverture: Michel Munier concernant.
Illustrations: Isa Python
Adaptation de la maquette, mise en pages: ~ Les objectifs de ce matériel sont les suivants:
• préparer à un diplôme dont les contenus sont déterminés dans le tableau ci-après.
Nicole Sicre et La Yenne
• permettre à chacun de se mesurer aux difficultés et aux types d'épreuves, à son
rythme, en lui faisant acquérir les éléments indispensables (grammaire, phoné
tique, communication orale et écrite ... ).
~ L'équipe qui a conçu cette préparation est composée de spécialistes de
l'évaluation en français, fortement impliqués dans le DELF et dans d'autres
© CLE International 1 Sejer, Paris, 2006 systèmes de certification (auteurs de manuels, formateurs, responsables de
ISBN: 978-209-035249-8
centres d'enseignement du français ... ). Il se sont appuyés sur leur expérience
ISBN: 978-209-035248-1 (Version avec le CD)
3 > AVANT PROPOS
2 <
•
•
Sommaire
personnelle et ont intégré au plus près les indications et orientations du Conseil
ÉCOUTER
de l'Europe présentées dans le Cadre Européen Commun de Référence et les COMPRÉHENSION DE l'ORAL -+ page 7
référentiels pour les langues nationales et régionales, par le ministère de
Nature des épreuves Descripteurs A2
l'Éducation nationale et par la commission nationale et le conseil d'orientation
pédagogique du DELF et de DALF.
Compréhension générale
de l'oral .............................................................. p. 7
>- Ce manuel présente donc tous les éléments indispensables pour une prépa
ration efficace.
Identifier, généralement, le sujet d'une
Comprendre une interaction discussion se déroulant en sa présence si
entre locuteurs natifs .................................. p. 10 l'échange est mené lentement et si l'on articule
clairement.
Isabelle NORMAND Richard LESCURE
Responsable du service Pédagogie Responsable de la filière Français Saisir le point essentiel d'une annonce ou d'un
et Certifications, Alliance française comme langue étrangère (Université message brefs, simples et clairs.
Comprendre des annonces
de Paris d'Angers), Président de Jury, et des instructions orales ......................... p. 17 Comprendre des indications simples relatives à
Membre du Conseil d'Orientation la façon d'aller d'un point à un autre, à pied ou
pédagogique DELF-DALF et du avec les transports en commun.
groupe d'experts pour la rénovation
du DELF-DALF. Comprendre et extraire l'information essentielle
Comprendre des émissions de courts passages enregistrés ayant trait
de radio et des enregistrements . ..... p. 25 à un sujet courant prévisible, si le débit est lent
et la langue clairement articulée.
LIRE
COMPRÉHENSION DES ÉCRITS -+ page 35
Nature des épreuves Descripteurs A2
Reconnaître les principaux types de lettres
standard habituelles (demande d'informations,
Comprendre commandes, confirmations, etc.) sur des sujets
de la correspondance .................................. p. 36 familiers.
Comprendre une lettre personnelle simple
et brève.
Trouver un renseignement spécifique et prévisible
dans des documents courants simples.
Lire Localiser une information spécifique dans
pour s'orienter . ..... p. 53 une liste.
Comprendre les signes et les panneaux courants
dans les lieux publics.
Ure Identifier l'information pertinente sur
pour s'informer ........................................... p. 61 la plupart des écrits simples rencontrés.
Comprendre un règlement concernant
Lire la sécurité.
des instructions ................................................ p. 73 Suivre le mode d'emploi d'un appareil d'usage
courant.
4 < AVANT PROPOS 5 > SOMMAIRE
ÉCRIRE
PRODUGION ÉCRITE - page 79
Nature des épreuves Descripteurs A2
Écrire une lettre personnelle très simple pour exprimer
Écrire des lettres
remerciements, invitations, demandes, informations, félicitations,
personnelles . ......... p. 80
excuses.
Écrire des notes, des
Ëcrire une note ou un message simple et bref, concernant des
messages, remplir nécessités immédiates. Les activités proposées dans cette partie vous permettront de mieux appréhender
un formulaire .. .... p. 92
les situations de communication (qui parle 7 à qui 7 où 7) et les sentiments exprimés.
Écrire sur les aspects quotidiens de son environnement.
;Comprendre une interaction entre locuteurs natifs
Faire une description brève et élémentaire d'un événement,
d'activités passées et d'expériences personnelles. ~
Décrire et raconter Dans cette partie, vous écouterez des discussions et vous devrez identifier
Décrire des projets et préparatifs, des habitudes et occupations
des évènements
les personnes qui parlent et le sujet principal de la discussion.
et des expériences journalières.
personnelles . ........... p. 106 Expliquer en quoi une chose lui plaît ou lui déplaît .
Comprendre des annonces et instructions orales
Décrire sa famille, ses conditions de vie, sa formation.
Décrire les gens, les lieux et choses en termes simples. Dans cette partie, vous devrez comprendre les(s) point(s) essentiel(s) d'un extrait
radiophonique (reportage, recette de cuisine ... ) ou d'un programme touristique,
ou d'un mode d'emploi à suivre, ou d'un itinéraire à comprendre.
PARLER
PRODUCTION ORALE ...... page 121 Comprendre des émissions de radio et des enregistrements
Nature des épreuves Descripteurs A2
Dans cette partie, vous serez amené à extraire l'information essentielle d'extraits
Établir un contact social : salutations, congé, présentation,
remerciements. radiophoniques (messagerie, météo, journal. ..) .
Dire en termes simples comment illelle va et remercier.
Utiliser des formules de politesse simples et courantes.
Parler de soi:
entretien . .. p. 122 Dire ce qu'il (elle) aime ou non .
Comment procéder
Poser des questions et y répondre sur le travail et le temps libre.
Décrire sa famille, ses conditions de vie, sa formation, les lieux L'approche proposée repose sur une écoute attentive des enregistrements.
et les choses.
• D'abord, lisez les questions.
Comprendre suffisamment pour communiquer sur des sujets • Vous entendrez une première fois l'enregistrement, c'est la premiére écoute.
familiers et simples.
• Ne répondez pas immédiatement aux questions sauf si vous êtes sûrs de vos
Répondre à des questions sur les loisirs et les activités passées
réponses.
et en poser.
Décrire des évènements Demander et fournir des renseignements personnels. • Vous avez alors 30 secondes de pause, puis vous pouvez commencer à
et des expériences répondre aux questions.
Décrire les aspects de son environnement quotidien.
personnelles . .. ... p. 126
• Ensuite, vous avez une deuxième écoute. Cette deuxième écoute vous servira à
Faire une description brève et simple d'un événement
ou d'une activité. compléter les questions auxquelles vous n'avez pas pu répondre lors de la
Décrire des projets et préparatifs, des habitudes et occupations. premiére écoute et aussi de vérifier les réponses que vous avez complétées la
journalières, des activités passées et des expériences personnelles. première fois.
• Puis 30 secondes de pause pour compléter vos réponses.
Demander des directives et en donner.
Communiquer au cours de simples tâches courantes.
Se débrouiller dans les situations courantes de la vie quotidienne
telles que déplacements, logement, repas et achats.
Communiquer dans des
situations de la vie Obtenir et fournir biens et services d'usage quotidien.
quotidienne .. ...... p. 143 Utiliser les transports publics, demander et expliquer un chemin
à suivre, ainsi qu'acheter des billets.
Demander et fournir des renseignements à propos d'une quantité,
un nombre, un prix.
7
6 <. SOMMAIRE
COMPRÉHENSION GÉNERALE
n
n
4 Pour chaque phrase, dites quel sentiment la personne exprime.
Vous allez entendre six messages différents. Pour chacun de ces mes
Cochez la case correspondante.
sages, indiquez s'il s'agit d'un message public, d'une conversation amicale,
d'une explication scientifique, d'une publicité, de résultats sportifs ou d'un
échange formel.
La déception la surprise L'irritation La peur La joie
Explication Message Conversation ~change Publicité Résultats 1
scientifique public amicale formel sportifs
./ 2
1
3
2
l , 4
1 3
5
4
5
n
5 Écoutez les huit phrases. Dites, à chaque fois, s'il s'agit d'une affirmation,
6
d'une interrogation, si la personne exprime un ordre ou un reproche.
Cochez la bonne case.
n
2 Vous allez entendre quatre enregistrements différents.
Pour chaque enregistrement, indiquez dans quel endroit vous pouvez l'entendre. 1 2 3 4 5 6 7 8
Écrivez en face de chaque lieu le numéro de l'enregistrement correspondant.
Affirmation
Enregistrement n°
Interrogation
1 Dans une salle de classe .
2 Sur un répondeur téléphonique . Ordre
3 Dans le métro
Reproche
4 Dans une patinoire .
n
n
Écoutez les huit phrases et dites si la personne parle d'un événement
3 Écoutez ces extraits.
passé, présent ou futur.
Indiquez dans quelles situations vous pouvez entendre ces échanges.
Cochez la réponse exacte.
~t 1 2 3 4 S 6 7 8 Passé Présent Futur
Situations 1 ........................... 0 .. ................ 0
Scolaire ...... 0 0
2
Élève / prof
3 ................................. 0 .................................................................... LJ ............................................................ 0
Familiale
Frère/ sœur 4 ..................... 0 ................................................................... ::J .............................................................. .D
Parents / enfants
0 .................................................................... ::J
5 ................................. ........................................... 0
Amicale
2 ami(e)s 6 ................................. 0 ................................................................... ::J ............................... 0
................................. 0 ... 1 0
Formelle 7 ....................................................................
Client / vendeur .................................0 ... ] 0
8 ....................................................................
9 COMPRÉHENSION DE CORAL
8 < COMPRÉHENSION DE ~ORAL
=
COMPRENDRE UNE INTERACTION ENTRE LOCUTEURS NATIFS
n
8 ~ Écoutez de nouveau le dialogue.
7 Écoutez l'enregistrement puis répondez.
Les affirmations suivantes sont-elles vraies (V), fausses (F), ou on ne sait
pas (?) ? Cochez la réponse correcte.
1 C'est une discussion:
[ 1 V F (7)
a entre un frère et une sœur ...
o
a Victor est allé dans sa famille . .
b entre un cousin et une cousine
o b Il faisait chaud. [ 1 [ [ 1
c entre deux amis
c Il a pratiqué un sport qu'il connaît bien . . [ J LI
2 Victor parle de ce qu'il a fait: o d Il a mangé une galette jambon-fromage . .... u [ U
o
a le samedi et le dimanche . .
o e Victor n'aime pas les huîtres.
b pendant ses vacances o f Alice a regardé la télé . . J [
c pendant sa semaine .
n
3 Il est allé:
o 9 Écoutez l'enregistrement puis répondez.
a à la campagne .
o
1 À quelle heure la piscine ouvre-t-elle 7
b au bord de la mer .
o
c à la montagne . Jours
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche
fériés
4 Quelle activité sportive a-t-il pratiquée 7 Cochez la case de la photo correspondante.
9 h 00
11 h 30
Midi
2 Quel jour ferme-t-elle le plus tard 7 À quelle heure 7
~ .. à .
1 0 ~ Répondez.
o o
Donnez le tarif exact.
a Une personne de 35 ans qui travaille paie .................... euros.
b Un adolescent paie ................. euros.
c Une carte d'abonnement tarif réduit coûte euros.
11 ~ Répondez.
1 Quel est le numéro de téléphone du club de natation 7
Le
2 Le club de natation permet de .
o o
11 COMPRÉHENSION DE ,ORAL
10 COMPRÉHENSION DE L'ORAL
o
Écoutez l'enregistrement puis répondez. ~ Répondez.
1 Benoît Poelvoorde est: 1 > Il veut rendre son devoir plus tard parce que:
0
a réalisateur a > il sera absent la semaine prochaine;
0
b journaliste b il a du mal à comprendre les consignes;
0
c acteur c> il a été malade cette semaine.
2 Quel âge a-t-il? 2 > Le professeur accepte. Quel jour peut-il le rendre ?
3 L'interviewa lieu dans:
a un restaurant de Paris
b un café de Namur
~
c chez Benoît Poelvoorde 7 Écoutez l'enregistrement puis répondez.
1 > Dans quel magazine est parue l'enquête ?
13 ~ Répondez.
2 > Combien de jeunes aiment assez lire ?
1 En quelle année le film C'est arrivé près de chez vous a-t-il été réalisé?
a > 0 37 %
En
0
b > 47 %
2 Qui l'a réalisé? c> 0 45 %
o
a Rémy Belvaux
o 3 > Combien de jeunes lisent un journal ?
b Benoît Mariage
o ...................... 0/0
c Benoît Poelvoorde
Iii\ . d l ' . d
14 ~ Vrai 1 faux? Répondez. ~-. Ecoutez e nouveau 'enregistrement et repon ez.
0 0 1 > Complétez le tableau suivant avec les pourcentages entendus .
a Les convoyeurs attendent est son film favori. ......... Vrai Faux
0 0
b> Il pense que le dernier Star Wars est trop commercial. ....... Vrai Faux
Ëtes-vous d'accord avec les affirmations suivantes concernant les quotidiens? Oui (en %)
c Il aimerait être un chat parce qu'il ne ferait rien de la journée ..... Vrai 0 Faux 0
Les quotidiens:
- sont un moyen efficace de vous informer.
0
15 Écoutez l'enregistrement puis répondez.
- permettent de vous instruire.
1 > Quel est le prénom de l'élève?
- ne sont pas écrits dans un style qui vous correspond.
2 > Il discute avec son professeur:
- ne sont pas assez illustrés.
0
a > de français
b > 0 d'histoire - sont gais et colorés.
0
c > de sciences physiques
12 < COMPRËHENSION DE l ORAL 13 > COMPRËHENSION DE ,ORAL
..
n
2 > Complétez le tableau en indiquant en face de chaque titre de quel type de magazine
19 Écoutez l'enregistrement et répondez aux questions.
il s'agit. Vous pouvez écoutez de nouveau l'enregistrement.
1 Après deux écoutes, répondez.
Titre de magazine Type auquel il appartient a Quel est le nom de l'émission ?
EllE
b Cette émission est:
o o
quotidienne; hebdomadaire; mensuelle.
Hola
c D'après l'étude Consojunior, combien d'adolescents reçoivent de l'argent de poche:
25 % ; 50 % ; 70 %.
Studio
d Combien reçoivent-ils par mois?
................................................................................................................... euros.
2 Écoutez de nouveau l'enregistrement.
3 > Quand on dit « magazine », à
quel type de magazine les jeunes Dites si les affirmations ci-dessous concernent Gaëlle ou Fabien.
pensent-ils?
Écoutez de nouveau l'enregis
Qui... Gaëlle Fabien
trement et complétez le tableau en
indiquant en face de chaque titre de
magazine, le type auquel il appar - travaille dans un restaurant.
tient et le pourcentage qui lui est
attribué.
- reçoit de l'argent pour les fêtes.
- aime les sucreries.
- achète des vêtements.
- aime le cinéma.
- reçoit de l'argent comme récompense.
- fais du baby-sitting.
- aime la musique.
Type
Pourcentage attribué
Titre
de magazine
- a un téléphone portable.
Femme actuelle
- aime les bandes dessinées.
Voici
- économise l'argent.
Géo
15 > COMPRÉHENSION DE t:ORAL
14 COMPRÉHENSION DE t:ORAL
0
21 Écoutez "enregistrement puis répondez.
20 1 1\ s'agit d'un dialogue entre:
deux amis; 1 1\ s'agit d'un dialogue entre:
o
un frère et une sœur; a deux amies b deux sœurs c une mère et sa fille
o
un cousin et une cousine.
2 Caroline a trouvé deux chats. Est-ce vrai (V), faux (F) ou on ne sait pas (?)
U 0
2 > Le dialogue se passe: Vrai Faux (?)
o
au téléphone; 3 Caroline habite en ville.
o o o
dans une chambre; Vrai Faux (?)
o
dans un magasin.
3 > Dites à qui est destiné chaque cadeau. Sous chaque objet, notez le nom
~ Répondez.
Léa, Louis, Mathis, Charline, Violaine, la mère, le père.
1 De quelles couleurs est le chat que Caroline veut garder?
... et
2 Le père de Caroline:
a 0 aime bien les chats. b a peur des chats. c 0 est allergique aux chats.
COMPRENDRE DES ANNONCES ET DES INSTRUCTIONS
o
Écoutez "enregistrement puis répondez.
1 1\ s'agit d'une recette pour réaliser.
a une entrée b un plat c un dessert
2 Notez sous chaque ingrédient la quantité nécessaire pour réaliser la recette.
\
.......... cl d' .. .. ......... g de ..
:
...... g de .. ............ œufs
17 COMPR~HENSION DE ,ORAL
16 < COMPR~HENSION DE L'ORAL
>
3 Cochez les ustensiles nécessaires à la préparation. ~ Écoutez de nouveau l'enregistrement.
Remettez les actions dans l'ordre chronologique, de 1 à 6.
o [ 1
b n°
o
o
o
u
4 > Pendant la cuisson, à quelle température doit être le four?
a 0 180 degrés
b 141 degrés
e n°
c 0 120 degrés
19 COMPReHENSION DE lORAL
18 < COMPReHENSION DE CORAL
>