Decir y callar. Lenguaje, equidad y poder en la Universidad peruana PDF
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Decir y callar Lenguaje, equidad y poder en la Universidad peruana Decir y callar Lenguaje, equidad y poder en la Universidad peruana Virginia Zavala y Gavina Córdova Primera edición, febrero 2010 Decir y callar. Lenguaje, equidad y poder en la Universidad peruana Proyecto Asesoría a los Programas Hatun Ñan UNSAAC y UNSCH Auspiciado por la Fundación Ford © Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú Av. Universitaria 1801, Lima 100 [email protected] www.pucp.edu.pe/publicaciones/ Teléfono: (511) 626-2650 Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° 2009-16377 ISBN: 978-9972-42-918-7 Diseño de carátula: Sara Arca Corrección de estilo: Raúl Bendezú Programa Hatun Ñan: Acción Afirmativa en la Universidad de San Cristóbal de Huamanga - UNSCH Vicerrector Académico UNSCH: Ramiro Palomino Coordinadora: Gumercinda Reynaga Responsable Académico: Gedeón Palomino Responsable de Investigación: Jefrey Gamarra Secretaría: Karina Arce Programa Hatun Ñan: Acción Afirmativa en la Universidad San Antonio Abad del Cusco - UNSAAC Coordinador: Marco Villasante Responsable Académico: Wilfredo Cori Secretaría: Eveling Rodríguez Proyecto Pontificia Universidad Católica del Perú: Asesoría a los Programas Hatun Ñan UNSAAC y UNSCH Coordinador: Fidel Tubino Coordinador Académico: Juan Ansión Secretaría de Coordinación: Ana María Villacorta Responsables de investigación: Virginia Zavala-Gavina Córdova La concreción de este libro ha sido posible gracias a la importante e incondicional colaboración de: Hatun Ñan UNSAAC: Gloria Atasi Aurora Rendón Máximo Cama Eveling Rodríguez Luz María Ccahuana Lucía Román Wilfredo Cori Richard Suárez Edith Cusiyupanqui Gilberto Velarde Margareth Najarro Marco Villasante Vilma Pacheco También colaboraron: José Antonio Colque Lilia Chuquimia Martín Manya Estudiantes: Narciso Abras Nahón Huamán Glendy Arapa Armando Kaivi Yanina Borda Feliciano Kala Javier Checya Margot Mamani Juan Cotohuanca Jermani Ojeda Heynier Cuyo Jaminson Pablo Rubén Cuyo Samuel Pati Álvaro Dávila Remigio Paucartambo Roger Gómez Griselda Quispe Juan Huallpa Olga Quispe Lucía Hankgo Marleni Tincavo Isidro Huillca Vicente Torres Hatun Ñan UNSCH: Roberta Anaya Fredy Morales Karina Arce Rafael Naveros Herlinda Calderón Gedeón Palomino César Cárdenas Giuliana Pantoja Jefrey Gamarra Requelme Meza Paula García Godos Ronald Prado Rosa Guevara Rolando Quispe Tula Lama Filomeno Peralta Maria Elena Limaco Gumercinda Reynaga Maria Luisa León Arturo Rodríguez Ana Cecilia López Nolberto Rojas Ana Tatiana López Alex Tineo Yury Maldonado Rosa María Vega También colaboraron: Federico Altamirano Eloy Feria Angela Béjar Samuel Majerhua Claudio Bendezú Marcial Molina Gualberto Cabanillas Fabiola Ojeda David Calcina Máximo Oregón Ranulfo Cavero Guido Pérez Nicolás Cuya Daniel Quispe Estudiantes: Feliciano Carbajal Gregorio Leguía Efraín Calle Florabel Llantoy Rómulo Cayhualla Claudio Noa Wilber Cóndor Dania Pariona Renee Contreras Víctor Porras Enma Cucho Alberto Quispe Soledad Echaccaya Wilber Romero Salomón Flores Lorenzo Ruiz de la Vega Karina García James Rumin Mígael Huarcaya Emerson Yupanqui Alex Huaroto Daisy Ircañaupa Índice 1. Introducción ............................................................................. 13 2. Universidad, racismo y lenguaje ................................................ 19 3. El motoseo y la racialización del estudiante bilingüe .................. 49 4. Alternancia de códigos y construcción de relaciones interpersonales .......................................................................... 75 5. Tensiones en el aprendizaje de la escritura académica .............. 113 6. A manera de conclusión .......................................................... 147 7. Bibliografía .............................................................................. 161 8. Anexos .................................................................................... 179
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