Datenanalyse mit SPSS für Fortgeschrittene: Ein Arbeitsbuch

284 Pages·2004·14.98 MB·German

by  Nina Baur

Nina Baur . Sabine Fromm (Hrsg.)
Datenanalyse mit SPSS fOr Fortgeschrittene
Nina Baur . Sabine Fromm (Hrsg.)
Datenanalyse
mit SPSS für
Fortgeschrittene
Ein Arbeitsbuch
SPRINGER FACHMEDIEN WIESBADEN GMBH
-
11+
=
III
e ag vs VERLAG FOR SOZIAI..WISSENSCHAFTEN
VS verlag fUr Sozialwissenschaften
Entstanden mit Beginn des Jahres 2004 aus den beiden Hiiusern
Leske+Budrich und Westdeutscher Verlag.
Die breite Basis fUr sozialwissenschaftliches Publizieren
Bibliografische Information Der Deutschen Bibliothek
Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie;
detailiierte bibliografische Daten sind im Internet iiber <http://dnb.ddb.de> abrufbar.
ISBN 978-3-531-14163-3 ISBN 978-3-663-09567-5 (eBook)
DOI 10.1007/978-3-663-09567-5
1. Auflage Juni 2004
Alle Rechte vorbehalten
© Springer Fachmedien Wiesbaden 2004
Ursprtinglich erschienen bei VS Verlag fur Sozialwissenschaf'tenlGWV Fachverlage GmbH,
Wiesbaden 2004
Lektorat: Frank Engelhardt
www.vs-verlag.de
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Werk berechtigt auch oh ne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche
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wiiren und daher von jedermann benutzt werden diirften.
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Gedruckt auf siiurefreiem und chlorfrei gebleichtem papier
Inhalt
Vorwort: Zur Benutzung dieses Buches ............................................................ 7
Nina Baur und Sabine Fromm
Einleitung: Die RoUe von SPSS im Forschungsprozess .................................... 13
Nina Baur und Sabine Fromm
Teill: SPSS und Statistik im Rahmen des Forschungsprozesses .......... 17
Kapitel 1 Vom Fragebogen zum Datensatz ..................................................... 18
Nina Baur und Detlev Luck
Kapite12 Zusammenfiihren von Datensatzen und Wechsel der Analyseebene .. 52
DetlevLuck
Kapite13 Mangel im Datensatz beseitigen ...................................................... 72
DetlevLuck
Kapite14 Neue Variablen berechnen .............................................................. 85
Sabine Fromm
Kapitel 5 Tabellen und GrafIken mit SPSS fiIr Windows gestalten .............. 109
Simone Zdrojewski
Kapitel 6 Statistische Ergebnisse prasentieren .............................................. 119
Jan D. Engelhardt
Kapite17 Nl1tzliche Software und Fundorte fiIr Daten .................................. 127
Nina Baur und Sabine Fromm
Teil2: Umsetzung statistischer Konzepte in SPSS ............................... 133
Kapitel 8 Univariate Statistik ........................................................................ 134
NinaBaur
Kapitel 9 Kreuztabellen und Kontingenzanalyse .......................................... 157
NinaBaur
Kapitel 10 Das Ordinalskalenproblem ............................................................ 191
NinaBaur
Kapitel 11 Kontrolle von Drittvariablen fiir bivariate Beziehungen ............... 203
NinaBaur
Kapitel 12 Faktorenanalyse ............................................................................. 226
Sabine Fromm
Kapitel 13 Multiple lineare Regressionsanalyse ............................................. 257
Sabine Fromm
Literaturverzeichnis .......................................................................................... 282
Vorwort:
Zur Benutzung dieses Buches
Nina Baur und Sabine Fromm
In vielen sozialwissenschaftlichen Studiengfulgen erwerben Studierende in den
ersten Studiensemestem jeweils gesondert Kenntnisse in Wissenschaftstheorie,
Methoden der empirischen Sozialforschung, in Statistik, in soziologischer Theorie,
in den speziellen Soziologien und im Umgang mit diversen Programmpaketen.
Diese Wissensgebiete und Kenntnisse im Forschungsprozess zu integrieren, ist
eine schwierige Aufgabe. In diesem Buch fokussieren wir den Bereich der quanti
tativen Datenanalyse, indem wir zeigen, wie sich konkrete empirische Fragestel
lungen in statistische Auswertungsstrategien umsetzen lassen und diskutieren dabei
typische Probleme, die in diesem Prozess auftreten.
Wir wenden uns mit diesem Buch an fortgeschrittene Anfiinger: Studierende,
die bereits Kenntnisse in Statistik, Methodenlehre und Wissenschaftstheorie
erarbeitet haben, erste Grundlagen im Umgang mit SPSS - oder einer anderen
Statistiksoftware - erworben haben, aber noch kaurn Erfahrung mit der eigen
stfuldigen Umsetzung von Forschungsfragen im Prozess der Datenanalyse besit
zen. Am Ende des Vorworts nennen und kommentieren wir einige Titel, die
geeignet sind, etwaige Lllcken in den genannten Wissensbereichen zu schlieBen.
Zudem schlagen wir in jedem Kapitel weiterfiihrende Literatur vor. Diese
Grundkenntnisse setzen wir in der Darstellung voraus und konzentrieren uns auf
die Frage, wie sie im Forschungsprozess bertlcksichtigt und urngesetzt werden
miissen. Dabei sollten die hier dargestellten L5sungen nicht als einzig richtige,
universell anwendbare Standardrezepte gesehen werden. Sich L5sungsmuster
anzueignen erleichtert zwar den Einstieg in die Auswertung, ersetzt aber nicht
das eigene Denken.
Ebenso wenig wie an Anfiinger ohne Vorkenntnisse richtet sich dieses Lehr
buch an Profis mit langer Forschungserfahrung: Statt alle Auswertungsm5glichkei
ten darzustellen, beschrfulken wir uns zunachst auf die leicht begreifbaren, urn
Studierenden den Einstieg zu erleichtem. Nur Besonderheiten, die llblicherweise in
der Methodenliteratur vemachlassigt werden, diskutieren wir ausfilhrlicher. Dieses
Buch soli Soziologiestudierenden dabei helfen zu lemen, wie man mit realen Daten
(also auch mit entsprechenden Mfulgeln) Schritt filr Schritt eine Forschungsfrage
beantwortet. Dabei werden die Studierenden bewusst mit den realen Problemen des
8 Nina Baur und Sabine Fromm
Forschungsprozesses von der Dateneingabe bis zum Verfassen eines Forschungs
berichtes konfrontiert. Die Daten, auf die wir uns beziehen, haben - soweit in den
einzeInen KapiteIn nicht auschilcklich genannt - Studierende der Soziologie an der
Otto-Friedrich-Universitlit Bamberg im Rahmen des Soziologischen Forschungs
praktikums erhoben, unter Leitung von Prof. Dr. Gerhard Schulze und Mag. rer.
soc. oec. Daniela Watzinger. Alle Datenstitze finden sich auf der beiliegenden CD
(siehe auch die Obersicht in Tabelle 1).
Die Verwendung realer, nicht filr didaktische Zwecke erhobener Daten bedeu
tet aber auch, dass btiufig Kompromisse eingegangen werden mUssen: Die Ergeb
nisse sind fast nie eindeutig, Anwendungsvoraussetzungen werden teilweise ver
letzt usw. Dies ist durcbaus beabsichtigt: Solche Probleme treten in jedem realen
Forschungsprozess auf, und es ist Aufgabe der Methodenausblldung, sie zu erken
nen, zu benennen und Strategien im Umgang mit ihnen zu erlemen. Die kritische
Auseinandersetzung mit den Daten zu iiben, ist Tell des Arbeitsprogramms.
Alle Operationen mit SPSS wurden per Syntax (und nicht iiber das Menii) er
stellt. Diese Vorgehensweise wollen wir dringend empfehlen: Einerseits entsteht so
ein liickenlose Dokumentation des eigenen Vorgehens, was insbesondere in Hin
blick auf Datentransformationen etc. unabdingbar ist. Andererseits ist die Arbeit
mit der Syntax wesentlich effizienter. Htiufig durchzufilhrende Operationen konnen
so weitgehend automatisiert werden. Die Notation der Befehlssyntax folgt derjeni
gen des SPSS-Syntax Guide: Feststehende Elemente eines Befehls werden in
GROSSBUCHSTABEN dOkumentiert, variable Bestandteile in kleinbuchstaben.
Runde Klammem () kennzeicbnen notwendige Elemente des Befehls, eckige
Klammem [1 zeigen optionale Befehlselemente an.
Tabelle 1: Obersicht aber die verwendeten Datensatze
Erhebungs- Stichpro-
Name des Datensatzes Thema
zeitraum benumfang
Lebenslllufe im Wandel. Ver-
g1eich dreier Geburtskohorten
leblauf.sav Frtlhjahr 1992 333
hinsichtlich Ausbildung, Famili-
enverlauf; Freizeit, Einstellungen.
Berufsausbildung und Arbeit bei
sozfoprakt2000.sav Frtlhjahr 2000 ~ungen Erwachsenen. Lebenslllu- 161
fe und Institutionen im Wandel.
Lebensraum Stadt und seine
Rohdaten FoPra 2000-2001.sav GestaItung. Stadtevergleich
Frtlhjahr 2001 493
Datensatz=FoPra=2 000-200 I.sav Bamberg, Erlangen, Forchheim,
N1lrnberg
Lebensraum Stadt und seine
Datensatz]oPra_2001-2002.sav Frtlhjahr 2002 450
GestaItung II in Bamberg
Vorwort: Zur Benutzung dieses Buches 9
Zwei M6glichkeiten bieten sich nun an, dieses Buch zu nutzen. Die erste ist die ,,her
k6rnmliche": Sie k6nnen die Kapitel lesen, die Sie interessieren. In der Einleitung
diskutieren wir einige Aspekte des Verhaltnisses von Soziologie und Statistik. Teil I
hefasst sich mit Problemen der Datensatzerstellung und Datenhereinigung, der Kon
struktion neuer Variablen, der Gestaltung und Prasentation der Ergebnisse. Aufier
dem geben wir Hinweise aufnUtzliche Software und Datenquellen. Im zweiten Teil
erUiutem wir, wie spezifisch sozialwissenschaftliche Fragestellungen in statistische
Auswertungskonzepte umgesetzt werden. Neben typischen Problemen der uni-und
bivariaten Statistik diskutieren wir das in den Sozialwissenschaften bedeutsame
Ordinalskalenproblem. Im nachsten Schritt erklaren wir den Umgang mit Drittvari
ablen, die Regressions-und Faktorenanalyse sowie die Dimensionsbildung.
Wir empfehlen allerdings eine andere Vorgehensweise: Wir hahen dieses Buch
in Zusammenhang mit unserer Lehrtatigkeit als einsemestrigen Kurs konzipiert und
erprobt. Das GerUst dieses Kurses bildet eine Reihe von Aufgaben, die jeweils andere
Analyseprobleme zum Inhalt haben. FUr jede Woche des Semesters solI eine vari
ierende Anzahl dieser Aufgaben unter Heranziehung der einschlagigen Kapitel des
Buches und weiterfiihrender Literatur bearbeitet werden. Zu jeder Aufgabe existie
ren ausfilhrliche Musterl6sungen. Somit eignet sich der Kurs sowohl zum Einsatz
in der Lehre wie auch zum Selbststudium. Die Aufgaben sind ausgerichtet auf die
inhaltlichen Themen ,,Mobilitat im stadtischen Raum" sowie "Soziales Engage
ment. Freiwillige Vereinigungen und BUrgerbeteiligung in Bamberg."
Die heiliegende CD enthaIt neben den Aufgaben und Musterl6sungen auch einen
Vorschlag fUr einen Arbeitsplan fUr ein Wintersemester. Dieser sieht vor, dass die
Studierenden bereits in der vorlesungsfreien Zeit die in den vorherigen Semestem
erworbenen Statistikkenntnisse wiederholen und vertiefen, so dass sofort in der ersten
Vorlesungswoche neuer Stoff besprochen werden kann. Wabrend des Semesters
treffen sich die Studierenden w6chentlich fUr zwei Stunden mit dem Kursleiter und
besprechen Probleme, die bei der Analyse der Aufgaben aufgetreten sind. Aufbau
end auf diesen Kenntnissen kann dann in den neuen Stoff eingefilhrt werden. Die
Studierenden 16sen die Aufgaben selbstandig am PC. Der Kurs ist also auch fUr grl>
Bere Gruppen von Studierenden geeignet. Urn ein effektives Arbeiten zu erm6gli
chen, solIten Platze in den CIP-Pools der Universitat fUr zwei bis vier Stunden pro
Woche reserviert werden. Altemativ lasst sich das Programm selbstverstandlich
Uber zwei Semester strecken. Am Ende des Kurses sind Studierende in der Lage,
eine multiple lineare Regressionsanalyse und eine Faktorenanalyse durchzufilhren
und ihre Ergebnisse zu prasentieren. Das Kursprogramm hat sich in den vergangenen
drei Jabren in Bamberg bewabrt-fUr Verbesserungshinweise sind wir dankbar.
Bamberg, Marz 2004 Nina Baur, Sabine Fromm
10 Nina Baur und Sabine Fromm
EinjUhrungstexte: Wissenschajtstheorie
Behnke und Behnke (2004a) richten sich an Studienanfllnger und andere Personen, die sich noch nie
mit Wissenschaftstheorie beschllftigt haben. Chalmers (1992) bietet eine leicht verstandliche, dabei
aber umfassende und systematische Einfllhrung in die Wissenschaftstheorie. Sein Schwerpunkt Iiegt
zwar auf der Wissenschaftstheorie der Naturwissenschaften, doch ist eine Auseinandersetzung mit
diesen Positionen gerade auch ftIr Sozialwissenschaftler wichtig. Rezensenten beldagen allerdings
die MlIngel der deutschen Obersetzung. Eine sehr gute, kritische und leicht verstandliche Einfilh
rung in zentrale Themen der sozialwissenschaftlichen Methodologie findet sich bei Opp (2002). Die
mehrbllndige Einfllhrung in die Wissenschaftstheorie von Seiffert (1969 fI.) ist nach Themen und
Disziplinen gegliedert und behandeIt u. a. Sprachanalyse, geisteswissenschaftliche Methoden,
Handlungs-und Systemtheorie. Band 4 der Reihe ist ein WOrterbuch der Wissenschaftstheorie. Eine
sehr verbreitete und gute Einfllhrung in die Wissenschaftstheorie ist das relativ knappe Buch von
Stroker (1992). Weiterfilhrende Darstellungen zum Verhllltnis von Wissenschaftstheorie und Sozio
logie, zur Soziologie der Forschung und zum Verhllltnis von Daten und Theorie sind auf Anfrage
erhllltlich bei Schulze (www.uni-bamberg.delsowi/empirielprof.dr.gerhardschulzel).
Behnke, Joachim / Behnke, Nathalie (2004a): Kurs zur Wissenschaftstheorie. Kurs Nr. 33206 der
Fernuniversitllt Hagen
Chalmers, A1an F. (2001): Wege der Wissenschaft. Einfilhrung in die Wissenschaftstheorie, 5.
vOllig llberarbeitet und erweiterte Auflage, Berlin u. Heidelberg: Springer Verlag
Opp, Karl-Dieter (2002): Einfilhrung in die Methodologie der Sozialwissenschaften, 5. llberarbeitete
Auflage, Wiesbaden: Westdeutscher Verlag
Seiffert, Helmut (1969 ff.): Einfilhrung in die Wissenschaftstheorie. 4. Bde., Mllnchen: Beck (zahl
reiche llberarbeitete u. erweiterte Auflagen)
Stegmiiller, Wolfgang (1973 ff.): Probleme und Resultate der Wissenschaftstheorie und analytischen
Philosophie. Berlin u. a.: Springer
Stroker, Elisabeth (1992): Einfilhrung in die Wissenschaftstheorie, 4. Auflage, Darmstadt: Wissen-
schaftliche Buchgesellschaft
EinjUhrungstexte: Methoden der empirischen Sozialjorschung
Alemann (1984), Behnke, Behnke und Baur (2004), Diekmann (2000), Friedrichs (1990), Komrey
(2000), sowie Schnell, Hill und Esser (1999) bieten gut verstandliche Einfilhrungen in wichtige
Themen der Methoden der empirischen Sozialforschung und Wissenschaftstheorie. Sie erortem
ausfilhrlich die Phasen des Forschungsprozesses. Flick setzt sich mit dem Verfahren der Triangula
tion zur Validitatspr!lfung auseinander.
Alemann, Heine von (19842): Der Forschungsprozess. Einfllhrung in die Praxis der empirischen
Sozialforschung. Studienskripten zur Soziologie, Bd. 30. Teubner Verlag: Stuttgart
Behnke, Joachim / Behnke, Nathalie / Baur, Nina (2004): Empirische Methoden der Politikwissen
schaft. Paderbom: Ferdinand SchOningh. Itn Erscheinen
Diekmann, Andreas (2000): Empirische Sozialforschung. Grundlagen, Methoden, Anwendungen.
Reinbek: Rowohlt
Flick, Uwe (2000): Triangulation in der qualitativen Forschung. In: Flick, Uwe / Kardoff, Emst
von / Steinke, Ines (Hg.) (2000): Qualitative Sozialforschung. Ein Handbuch. Reinbek: Ro
wohlt. S. 209-331
Friedrichs, Jllrgen (1990): Methoden empirischer Sozialforschung, Opladen: Westdeutscher Verlag
Kromrey, Helmut (2000): Empirische Sozialforschung. Stuttgart: UTB
Schnell, Rainer / Hill, Paul B. / Esser, Elke (1999): Methoden der empirischen Sozialforschung.
Mllnchen: Oldenbourg
EinjUhrungstexte: SPSSjUr Windows
Angele (2003) und Wittenberg / Cramer (2000) schreiben filr Einsteiger, die noch nie mit Statistik
Prograrnmpaketen zu tun hatten. Angele (2003) konzentriert sich auf die wichtigsten Konzepte und
gibt einen schnellen Uberblick. Wittenberg / Cramer (2000) stellen einzelne Aspekte von SPSS