Das Tagebuch der Anne Frank und seine Rezeption in der Bundesrepublik Deut

566 Pages·2013·2.8 MB·German

„Trotz allem glaube ich an das Gute im Menschen“. Das Tagebuch der Anne Frank und seine Rezeption in der Bundesrepublik
Deutschland.
Katja Heimsath. Hamburg University Press, Verlag der Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky 2013.
http://hup.sub.uni-hamburg.de/purl/HamburgUP_HHF5_Heimsath
„Trotz allem glaube ich an das Gute im Menschen“
Das Tagebuch der Anne Frank und seine Rezeption in der Bundesrepublik Deutschland
Herausgegeben von Rainer Hering
„Trotz allem glaube ich an das Gute im Menschen“
Das Tagebuch der Anne Frank und seine Rezeption in der
Bundesrepublik Deutschland
von
Katja Heimsath
Hamburg University Press
Verlag der Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg
Carl von Ossietzky
Impressum
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ISBN 978‐3‐943423‐00‐6
ISSN 1865‐3294 
© 2013 Hamburg University Press, Verlag der Staats‐ und Universitätsbibliothek Hamburg 
Carl von Ossietzky, Deutschland
Umschlaggestaltung: Svenja Prigge, Hamburg
Logogestaltung: Liliane Oser, Hamburg
Abbildung auf Schutzumschlag und Buchdecke: Svenja Prigge, Hamburg
Produktion: Elbe‐Werkstätten GmbH, Hamburg, Deutschland 
http://www.elbe‐werkstaetten.de
Inhalt
Vorwort ................................................................................................................................................. 9
Rainer Hering
Danksagung …........................................................................................................................................... 13
1 Einleitung .......................................................................................................................................... 15
2 Vergangenheitsbewältigung in der Bundesrepublik Deutschland bis 1990 ............... 33
2.1 „Vergangenheitsbewältigung“ 33
2.2 Die 1950er-Jahre – Zeit des „kollektiven Schweigens“ 35
2.3 Die 1960er-Jahre ‒ Zeit des neuen Aufbruchs 43
2.4 Die 1970er-Jahre – Neubegründungsprozess der Bundesrepublik 52
2.5 Die 1980er-Jahre – Konjunktur der Geschichte und Erinnerung 63
2.6 Kulturelle Erinnerungen an den Holocaust – Theater, Film und Literatur 75
2.6.1 Das Theater in der Nachkriegszeit 75
2.6.2 Der Film in der Nachkriegszeit 79
2.6.3 Der Mythos Stalingrad 84
2.6.4 Der Widerstand des 20. Juli 85
2.6.5 Der Film im Umbruch 87
2.6.6 Das Theater im Umbruch 89
2.6.7 Der bundesdeutsche Film in den 1970er-, 1980er- und 1990er-Jahren 93
2.6.8 Das Theater der 1970er- und 1980er-Jahre 100
3 Das Leben der Anne Frank ........................................................................................................ 103
4 Das Tagebuch der Anne Frank .................................................................................................. 109
4.1 Vom Manuskript zum Buch 109
4.1.1 Das Manuskript und Anne Franks einzelne Fassungen 109
4.1.2 Das Druckmanuskript von Otto Frank und Albert Cauvern 115
4.1.3 Die niederländische Erstausgabe und die deutsche Übersetzung 127
4.2 Die Identifikation mit dem Schicksal der Anne Frank 132
4.3 Die Kritik an der deutschen Übersetzung 133
4.4 Die Auseinandersetzungen um die Echtheit des Tagebuchs 137
4.4.1 Literarische Auseinandersetzungen 138
4.4.2 Juristische Auseinandersetzungen 149
6 Inhalt
5 Die Dramatisierung des Tagebuchs ........................................................................................ 171
5.1 Die Identifikation mit dem Schicksal der Anne Frank 171
5.2 Wirkungskraft des Theaterstücks und des Buchs 172
5.3 Die Kritik am Theaterstück 175
5.4 Der Fall Meyer Levin und seine Version des Theaterstücks 179
5.4.1 Meyer Levin 179
5.4.2 Die Ursprünge des Konflikts zwischen Meyer Levin und Otto Frank 180
5.4.3 Die Eskalation des Konflikts 186
5.4.4 Der Prozessverlauf 192
5.4.5 Levins und die Goodrich-Hackett-Bühnenfassung – ein Vergleich 199
6 Die Rezeption in der Bundesrepublik .................................................................................... 221
6.1 Phase I: Vom Erscheinen des Buchs bis zur Uraufführung des Theaterstücks 221
6.1.1 Ein menschliches Dokument 222
6.1.2 „Das Tagebuch der Anne Frank“ als Lehrstück für Erzieher 226
6.1.3 Die kritische Reflexion des Tagebuchs 228
6.2 Phase II: Von der Uraufführung des Theaterstücks bis zur Verfilmung 229
6.2.1 Die Verstärkung alter Deutungsmuster 231
6.2.2 Die Täter-Opfer-Rolle 235
6.2.3 Die Verallgemeinerung und Verharmlosung der Verbrechen an den
europäischen Juden 236
6.2.4 Die Darstellung der Person Anne Frank 240
6.2.5 „Trotz allem glaube ich an das Gute im Menschen“ 241
6.2.6 „Das Tagebuch der Anne Frank“: Ein Dokument für die Gegenwart und
Zukunft 245
6.2.7 „Das Tagebuch der Anne Frank“: Ein Dokument für die Jugend 247
6.2.8 Die Reaktion der Theaterbesucher 251
6.2.9 Die kritischen Stimmen in der zweiten Rezeptionsphase 254
6.3 Phase III: Anne Frank und ihr Tagebuch in Vergessenheit 256
6.3.1 Die Darstellung der Person Anne Frank 259
6.3.2 Die Auseinandersetzung mit der nationalsozialistischen Vergangenheit 260
6.4 Phase IV: Neue Deutungsmuster 263
6.4.1 Die neuen Deutungsmuster 265
6.4.2 Die alten Deutungsmuster 268
6.5 Resümee 270
Inhalt 7
7 Die Verfilmung von George Stevens ...................................................................................... 273
7.1 Die Entstehung des Films 273
7.2 Die Filmanalyse 274
7.2.1 Die Handlungsanalyse 275
7.2.2 Die Figurenanalyse 284
7.2.3 Die Analyse der Bauformen 303
7.3 Film und Buch im Vergleich 328
7.4 Wirkungskraft des Films 330
7.5 Die Schlussbetrachtung 336
8 Gedenken an Anne Frank ......................................................................................................... 339
8.1 Anne Frank in Bergen-Belsen 340
8.1.1 Die „Pilgerfahrt“ der Hamburger Jugend nach Bergen-Belsen 340
8.1.2 Die Gedenkstätte Bergen-Belsen 346
8.1.3 Die Anne Frank Friedenstage 349
8.1.4 Der Anne Frank Friedensbaum 351
8.2 Anne-Frank-Straßen 352
8.2.1 Die Anne-Frank-Straße in Bergen 353
8.2.2 Die Anne-Frank-Straße in Hamburg 366
8.3 Das Anne Frank Zentrum in Berlin 375
8.4 Der Fall Pretzien 376
8.5 Das „Hinterhaus“ − die Entstehung einer Gedenkstätte 381
8.6 Der Anne Frank Fonds 383
8.7 Publikationen, Filme und Ausstellungen 384
8.8 Erinnern an Anne Frank 388
8.9 Eine Anne Frank Oper 390
8.10 Ein Anne Frank Musical 392
9 Zusammenfassung .................................................................................................................... 395
10 Quellen- und Literaturverzeichnis ...................................................................................... 409
10.1 Quellen 409
10.1.1 Ungedruckte Quellen 409
10.1.2 Gedruckte Quellen 413
10.1.3 Presseartikel 414
8 Inhalt
10.1.4 Internetressourcen 438
10.1.5 Andere Medien 439
10.2 Literatur 440
11 Abkürzungsverzeichnis ............................................................................................................ 449
12 Personenregister ........................................................................................................................ 453
Anhang
Ausführliches Filmprotokoll von Das Tagebuch der Anne Frank. Regie:
George Stevens, USA, 1959 465
Über die Autorin 566
Über den Reihenherausgeber 566
Vorwort
Rainer Hering
Zur Reihe Hamburger Historische Forschungen
Die Reihe Hamburger Historische Forschungen umfasst Beiträge zur Hambur-
ger und deutschen Geschichte, vornehmlich der neueren und neuesten
Zeit. Sie ist insbesondere für hervorragende Nachwuchswissenschaftle-
rinnen und -wissenschaftler offen, deren Werke sonst vielfach unveröffent-
licht blieben. Gemeinsamer Bezugspunkt aller Publikationen ist Hamburg,
das heißt die Arbeiten sind an einer Hamburger Hochschule entstanden
oder beschäftigen sich inhaltlich mit der Freien und Hansestadt Hamburg
in Vergangenheit oder Gegenwart. Die Reihe schafft ein Forum gerade für
bislang unerforschte Themen. Zugleich sind die Hamburger Historischen
Forschungen nicht einem einzigen Konzept verpflichtet, sondern bieten
Raum für die Vielfalt der theoretischen und methodischen Konzepte, Ge-
schichte wissenschaftlich fundiert, aber doch zugleich auch für alle histo-
risch Interessierten verständlich darzustellen.
Zum vorliegenden Band
Der fünfte Band dieser Reihe von Katja Heimsath beschäftigt sich mit dem
bewegenden Tagebuch der Anne Frank – dem am meisten gelesenen autobio-
graphischen Dokument über das „Dritte Reich“. Das jüdische Mädchen
Anne Frank schrieb zwischen dem 12. Juni 1942 und dem 1. August 1944 in
ihrem Versteck im Hinterhaus der Amsterdamer Prinsengracht 263 ihren
Alltag und ihre Gedanken in der Enge der Illegalität auf. Nach ihrem ge-
waltsamen Tode im nationalsozialistischen Konzentrationslager Bergen-
Belsen hat ihr Vater das Manuskript, das von den Nationalsozialisten nicht
10 Vorwort
entdeckt worden war, publiziert. In Deutschland erfuhr das Buch durch die
Taschenbuchausgabe Mitte der 1950er-Jahre große Resonanz – allein in den
ersten drei Jahren wurden mehr als 700.000 Exemplare verkauft. Darüber
hinaus wurde es als Bühnenstück, als Film und später sogar als Musical zu
einem weltweiten Erfolg. Gerade von jungen Menschen wurde und wird
das Tagebuch viel gelesen. Die Auseinandersetzung mit dem „Dritten
Reich“ allgemein sowie der nationalsozialistischen Judenverfolgung und
-vernichtung im Besonderen fand in Schulen wie in der breiteren Öffent-
lichkeit gerade in den 1950er- und 1960er-Jahren anhand dieser Quelle
statt. Daher kommt ihr eine herausragende Bedeutung im Kontext der
„Vergangenheitsbewältigung“ zu.
Markant ist der Satz im Theaterstück und im Film „Trotz allem glaube
ich an das Gute im Menschen“, der als Botschaft dieser Bearbeitungen des
Tagebuchs gegen den Schrecken der nationalsozialistischen Herrschaft ge-
stellt wurde. Deutlich wird bereits darin, dass diese Quelle mit bestimmter
Zielsetzung verbreitet wurde. Katja Heimsath hat diesen Satz über ihre
Dissertation gestellt, in der sie erstmals die Rezeptionsgeschichte des Tage-
buchs der Anne Frank in der Bundesrepublik Deutschland bis 1990 umfas-
send analysiert.
Erste Veröffentlichungen über Anne Frank erschienen schon Ende der
1950er-Jahre; auch in Dokumentarfilmen und Ausstellungen wurde ihr
Schicksal mehrfach thematisiert. Sogar Rechtsextremisten versuchten das
Tagebuch für ihre Zwecke zu funktionalisieren, indem sie in den 1960er-
und 1970er-Jahren erfolglos dessen Echtheit bezweifelten. Diese Diskussion
ebbte durch die Publikation einer historisch-kritischen Edition des Tage-
buchs 1986 in den Niederlanden und 1988 in Deutschland ab.
Durch die sorgfältige Untersuchung der umfangreichen Entstehungs-
und Wirkungsgeschichte kann Katja Heimsath differenziert den Umgang
mit diesem Tagebuch und die darin deutlich werdende Auseinanderset-
zung mit der nationalsozialistischen Vergangenheit in unterschiedlichen
Zeiträumen aufzeigen. Zeitlich beginnt sie mit der Erstveröffentlichung des
Tagebuchs 1950 und endet mit dem Beitritt der Deutschen Demokratischen
Republik zum Geltungsbereich des Grundgesetzes im Jahr 1990. Die Dar-
stellung ist grundsätzlich chronologisch aufgebaut, wobei systematische
Abschnitte integriert sind. In einem eigenen Kapitel analysiert die Verfasse-
rin sorgfältig die Dramatisierung des Tagebuchs und die Auseinanderset-
zungen um das Theaterstück und dessen Intentionen sowie die verschiede-