Curso de Aperturas Abiertas

251 Pages·1980·51.15 MB·Spanish

by  V.N. Panov - Y.B. Estrin

Siu stedde seestaa ri nformadnou edset prua­s
blicaciosníervsar,se em itisrnuno osm brye di­
reccio ósni,m plemesnut et arjdeevt ias iitna­,
dicándloontsoe sm aqsu ese and es ui nterés.
Ediciones Mart!nez Roca, S. A.
Dep. InformBaicbliioógnr áfica
Gran Via, 774 08013 Barcelona
V. N. PANOV Y Y. B. ESTRIN
CURSO DAPEE RTURAS
ABIERTAS
EDICIONES MARTIRNOECZA ,S . A.
BARCELONA
Títuloori ginaKlu:r Dse biutov
Traducción de Agustín Puig
Revisión técnicaB radsee rJoo sé Luis
No ast4 plear mrietpirdoad uccoi póanr ctioatla l
da este lirbercoo,p lnleian cullnsó ain s teImna·
formétnlicl oa. transemni csuiaólnq uler forma
o por cualquier medioo.p. o ro ptorro s registro
método�sI.nel permiso preveisoc ridyte o po r
Edlclon111 M11rtfnez Roca, S. A.
© 1980, VAAP, Moscú
© 1980, EdiMacritofnnRezeo sca, S . A.
GranV ia,7 747,. • •0 80B1ar3c elona
ISBN: 84-270-0583·0
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•
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Impreims Eos pa-ña Prlnted in Spaln
INDICE
Al lectodre lengucaa stellana . 7
Prólogdoe MikhaiBlo tvinn. ik 9
Aperturad eal fil der ey. 13
Aperturad e caballdoe r ey.Def ensainfs eriores 15
DefenPshaili do.r 18
Los gambito.s 26
Aperturad el centro . 57
Gambidteol no rte. 59
ApertuPronazi ani 62
Aperturar usao defenPsae tro.v 68
Aperturvai ene.sa 77
Aperturae scocesa 88
Gambito escocés . 94
Aperturiat aliana 99
Gambito Evans . 117
Defensa húngara . 126
Defensad el odso s coasb all 130
.
Apertura española 150
Apertudreal osc uatrcaob allos . 227
Aperturad el ost recsa balols 240
1ndigceen eral 243
AL LECTORD E LENGUAC ASTELLANA
El presentlei brsoe d estineón u np rincipai loo sa jedrecisso­tas
viéticpoerso,, al serin ternacionlaall engudae la jedrezc,o nfiamos
enq uen uestro «Cursdoe a perturasen»c uentrteam biéfna vorable
acogidenat rel osa jedrecidstea sl engueas pañola.
Losm anualedse a perturasa, diferencdieal osd ef inaleensv,e je­
cen de prisEas.t aob ra (5ed icionessa)l ip6o rp rimervae z laa l uz
en 197e3n, M oscúy, fuee scripotar dosa utores. Uno de ellosy a
no vivey, e lo troh a juzgado quen o debíaarr ogarseeld erechdoe
modificar esencialmelnatese t ructurdae ll ibraom, pliasur c ontenido
o añadinru evas partidAassí.p, ues, seh ana portaadlgo unodsa tos
complementarioys pequeñas rectificaciso6nleodso nde erai ndi�
pensable.
Parae stqal.i intaed iciódne l« Cursdoe aperturaesl»e x,c ampeón
dlil mundo· ProDfr.. M . M. Botvinnihka redactado un próloge�o
pecialq ue,c ont odac ertezsea,r ád eg ran interépsar a ell ector.
En la actualidade,l o rdenadoerl ectrónnioc jou egat odavalí a
ajedrezc onl afu erza deu n maestro. Noo bstangtrea,c iaa sun pro­
grama elaborabdaoj ol a direcciódne MikhailB otvinniku, nod e
estoordse nadores logrróe solveelr2 ,8 d e enerdo e1 977u,n e studio
deRi chard Retic,o mplejísLimoo r.e solvcioóm ol oh abríhaec ho un
ajedrecisteax perimentado.
YakovEst rln
(campeónm undiald e ajedrpeozr c orrespondencia)
7
PRÓLOGDOE MIKHAIL BOTVINNIK
El ajedreezv olucioyn sae t ransfocrommaot, od as las coEls as.
materialihsmio stórpoirc eoj,e mplenos,e ñqau et odon acec,u lmina
y desaparece paraq uel o nuevooc upsue lugarH.a rád oce añousn,
conocido ingenieersop ecialeinze andeogrí af ísimec par egunt«¿óH:a s­
tac uándo durarláa supremacía dela jedrezs oviéticEos?t»a p re­
gunthai zoq uem e estremecipeuseeSs,p a ssky y Tahlt eníane nton­
cesp ocom ásd e veintaeñ os.En cambiodi,c hap regunta no sor­
prenderaíca tualmean ntaedi e: bastare cordar queR .F ishecro n­
quistó yae lt ítudleo c ampeón mundial.
Verdaeds quea hora podemovso lvear seorp timistpasu,e se l
actualc ampeóens n adam enos quee lj ovencísAinmaot oli Karpov.
El ajed rez soviéteixcpoe rimenutnó a vancer ápiddoe sdleo sañ os
treinthaa stal oss esentya t.r ajloa p romoción dea jedrecistas teóri­
cosa,u toredse problemasy organizadmoárse dse stacadEolas j.e­
drezc, omoc ualquiearc tivdi daartístipcuae,d ere almenetxeis tir
cuandoe la rtisyt ae lo rganizaedosrt ánu nidos.
No hace faltae numeraarqu í todosa quellos quec ontribuyeron
ald esarrollo dealj edrseozv iétpiuceso ,s usn ombres sonb ien cono­
cidos. El períodfloo reciendtee n uestreavo lcuión ajedrecíhstai ca
proporciomnaeastdroos y organizadojórveense s y talentosos.
La situación esh oyd istinatuan,q une op ueddee cirqsuee c arez­
camodse u nosn id eo tropse;r oh a disminuisud on úmerol,o c ual
nod ebee xtrañar sis et oman en consideralcoisóm no tivoasn tedi­
chosA.d emáss,e s abeq ued e cadac iemn ila jedrecistas saljeó venes
un gramna estro;p or tanptloé,y addleeagr andesm aestraopsa rece
cuando centenadreem si lesd e adolescesnteafe sic ionan al ajedrez.
Pero¿,q uéoc urre sid ichnoúm ero ser educea unasd ecenasd.e
milse? Que posiblemneon stael gnai ngunoEn. tal estadsoe e ncon­
trabhaa ceq uincaefi osl ao rganizacsioóvni édtei ajcead reze:s d e­
cir,a laj uvenlteua dt raíamná so traasc tividaardteíssti cPase.r o
vuel ve a crecelra af icipoórn eln obldee porte.
Volveremosso brees tep articulaPro rl op rontroe,co rdemos que
lase speranzanso s onp rohibiyto,rs iis aets i enene,s n ecesario hacer
todol op osibplaer aco ntribuir alc recimiednet loo stal entos jóve­
nesl,o cesu alf actiblceu andos edi spone de buenos trataddoes
ajedrez.
9
Pore llor ecomendamaolsl ectqoure a coaj favorablemeesnttee
«Cursdoe aperturdaesl»r ,e nombratdeoó riVc.oN . Panov( 1906-
1973q)u,e s eh ah echdoi gnod ela precyi eos timanc dieól os ajedre­
cistcaasl ificaddeossd,es usp rimeredaisc ionOetsr.o de stacadot eó­
,
ricYoa,k ovB orisovEistcrihn ha contribcuoinds ou sv aliocsoonso­
cimientao se stter ataadsoí,c omoa correyg iaru mentlaarc uarta
edicidóenlm ismo.
Lo esenacli dela jedrneoz e sl aa pertursain,o todac ompleyj a
origisnialt uacipóons,i coie ónnl ,aq uee lj ugadnoor. puevdael erse
del aa yudaaje na y had et omaurn ad eterminaaccieórtna cl,ells;t o
es,h aceerl m ovimientcoo nvenieyn optoert unoQ.u ienseespan ha,.
cerisoes entirsáeng urcousa ndjou egueunn a partida.
Siendaosí ,¿ parqau és irvel aa perturaL?a pregunteas preci­
pitadPao.r r eglgae nearlsi rvec omop reluddieolll amado medio
juegop,ue st odpol and ej uego contrpiobcuoai lré íxai tsoil as e­
gundaf asdee l ap artidnao estuvieesstree chameling�daea conl a
primera.
El «Cursdoe a perturdaes P»an ov y Estricnont ienjeu stamente
aquellpaasr tiednal sa s qluaae p erturat ieen armoníay consonancia
conl ae stratdeeglima e dio juego.
En generlaols,t, e6riscoovsi étRaiucsoesr B,o les�avG�eyll.e ry
otrohsan relaciosunsa deos tudieo isn vestigaqceil oana epse rtura
cone lm edijou ego.
Losa jedrecijsótvaesnd eesb etnen er siemprper esenltace i atda
r�l!a6nc;s in op,u edoe� urrilrolq eues l e. ocurhraicóme á s(i em edio
sigl!lola utodre estalísn eaEsn. a quetli empsoe p ublicaa1gub..,an
nost rátadodse t eordíeal asa perturdaesN ,. G rekoyv B .�' iena­
rokovA.d quiurnío q uev ersaba acercdae laa pertureas pañoyl a
estuddieét enidamuennatv ea rianqtuee,u sabcao nfr ecuencViiac ­
torM iliutuinnod, e l osm ejoraejse drecdiesl taae ss cueal laa c ual
yoi baEn. mip rimerpaa rticdoan é lj uguléa sn egrays a pliqué
unad el asv ariantqeuse s,e gúne lm anuarle,d undaebnab eneficio
de lasn egrapse,r ot uveq uer endiram leo sp ocos movimiednet os
habere mpezaedolj uego.
Lasv arianntoed se beanp rendedres mee moriLqa. m ása propia­
do esa lterenlae rs tudidoe l asa pertucroanse lj ueog práctiEcs­o.
tudiuanra v arianctoenm ucham ása tencidóeln a n ecesareisape or
quep articipeanru n torneos inh abehro jeadnoin gún tratado de
aperturas.
Se puedaes egurqaure e ll ectohra llarsái emprune buenc on­
sejoe n estoab ray, quel es erád e utiidlady provecehno l a
práctica.
Volvamsoosb reelt emaq ueh emossu scitaandtoe riorm¿eVnat­e:
riarená u nf utuelr oa suntreol ativao l af ormaciódnen uevotsal en­
tosE?s p osi,bp loerc uantov uelvae c receelri nterpéosre stjeu ego
ent odeo lm undop;e rao ·c ondicidóenq ues uceda eaxltgroa ordina­
rioq uel oi mpulse.
Hayc iertapsro babilidaddeesq ueo curr«ae saleg o»l:o sa jedre-
10
cistays p rogramadollreesv aunno sa ñotsr atanddoe e nseñar ajedrez
a lac alculadoerlae ctró(nsiehc aa ne elbcrado ya dosc ampeonatos
del mundoe ntresete tipod e ordenadoresC)a.s od ed arl orses ulta­
dosa petecilad osist,u acicóanm biarbíruas camente; estoe s,a cabaría
conl as upremacdíeal c erebhruom anoen las olucdieóp nr oblemas
complejLoas a.p aricidóenl g ran maestro artifipocdiraíclao mpa�
rarsceo ne ld escubrimidenetlfuo e go enl ah istordieal ah umanidad.
Port anttoo,d aos c astio dals asm entecusr iosas sep reguntarán
cómo ha podidsou cedeers o.H allarán lar espuesent ac uantod en
del ado a los problemarse lacionacdoonsl at écnicac alculayd ora
conl ap rogramacyi eóstnu,d iesne riamenetlje u ego de ajedrTerza.s
loc uavla riocesnt enares de miles de adolescensteea sfi cionaraá n
él;d ee se modop uede ques el ogre «sacanal gunos ajedrecisttaesó­,
ricoasut,or esd ec omposicioyn oergsan izadores importantye qsu,i zás
ela jedreszov itécio vayad en uevao lac abezdae estaer t.e. .
Tambiéenst eli brpou ede serm uy útipla rtaa lf in.E n suma,
deseamos suertye rposperidad al ost alentjoósv eneys a este reno­
vadyo ampliado ccCursdoe aperturas».
11
APERTURA DEL ALFIL DE REY
1. P4R, P4R; 2. A4A
Estaa ntiguaap erturcaa sin o 3. P4Dy !2. ... , P4AR¡ 3. f3D,
se practhioyca,d ebido a quel asC 3AR¡ 4.P 4AI, P3D; n5o, 03AR
negraesq uilifbárcani lmenetle reportvane ntaa jlaaan egréans ¡
juego. cambios,o nf actibles ..l a, s 2.
.
C3AD y 2.. . .• A4A,p uesc omún­
2. C3AR! mented anl ugaro traa asp ertu·
rasp or transpdoesm iocviíó ..n
No hay respuesmtáa sf uertem.i entos.
A 3.C 3AD sucedaeh ora 3 .., En casod eq ues ep roduzc2a.
. .
eX P,y lanse grapsa saan l av a• ..., A4A� 3. P4CD,4 .P A4XAP C;
riandtele a a pertvuireane scao,n (gambMiatco- DonneUl)o,m ejor
ventaj(av éa«sAep erturvai en� parlaa sn egraess p rose4gu.i.. . r,
Sal>). P4D;5. P xPD, Pxf'.
Según Alekhinae 3,. P 3D sigue
3. ... ,P 3A;t. D2R( a4 .C 3ARsu · 3. P4D PxP
cede4 .. .. , y Pa 44D.P, 4 As igue 4. C3AR
4 ,P xP;5 .A XP,P 4D, con lo
. ...
cuals ee quilimbársao menoesl Este sistemdae gambitose
juegoA2)R,; 5.P 4A( y tarnbidéenb ea SergiUor uso\t. qluo ien
5.C 3AR, P4D!)P,4 D6;. P xPD practicpóo rp rimera env eelz
(a6 . PPR sxe r espondercáo n8. año1 85.3
.,C XP)P,x PA¡'7 .A xP,0- 0!, A lasb lancnaos l es conviene
..
y lapo siciódne lasn egrases hace4r .P SRn i 4x.P ,p Do rque
mejor. alp rimemro vimiesnitog eule in•
Y a 3.P 3De sp rematruers­o variabcloen tragolp4e. Pm;
...,
pondecro n3• ..., P 4D,p orqsuue­ 5.A SC+ , A2D. y al. segundo le
cede 4.P xP,C xP;5 .C 3AK, suced4e .,. OSA.
. .
C3AD;6 .0- 0,A SCR( o6. .,A 2R;
..
7.T lR, P38A.;P 4D); 1. TlR,' · . •m
. .
A2R; 8. P3TXRC ,; A 9, D X A,
C5D; 10.D 4C!, 0-101¡.T XP, Lasn egrasp uedena simismo
C3AR¡ 12. DyI lDa,s egnras no proseg4u.•. i . ,r C3A y detender­
se compensadne lap érdiddae lse cona cier(tov éase« Defelna­
peón (Larsen-Berg1e9r6,4 ). sad el osd osc aballos»).
Lasc ontinuaci2o. .n..e ,s P3AD; Acercdae lr iesgQ)loe entra6a
13