Cunoasterea si problema raportului corp-minte PDF
Preview Cunoasterea si problema raportului corp-minte
Filos9o fle, îngrijrierdeaac ţională a colecţiei SILVIDUR AGOMIR. EDITOR MARIUSC HIVU COPERTA DAN STANCIU Ediţoirai ginală: KarRl.P oppKenrv.w ledagned t lle/J vdy-MiPnmdb lem, edd.e M . A.N ottWLlolnod,r Rao,u llc1d9g9e4, Thiesd itpiuobnl iwsihtethdh seu pport ofthCee ntrEaulr opeUanni verPsrietsys Aceaesdtiăţ iec uas pparriej inul CentEruarlo pUenainv erPsrietsys © 199K4a rRl.P opper1,9 9E6s taotfe SiKra rPlo pper © EDITURTAR EI1,9 9p7e ntprrue zevnetras iruonmeâ nească ISBN9 73-98034-2-3 KARL R.P OPPER CUNOAŞŞTIEP RREOAB LEMA RAPORTCUOLRUPI- MINTE O pledoariien tpeernatcrţui onism editdaetM ă. A .N ottumo Traducereen gdlienză FlorLionb onţ Controlşutli inaţlti rfiacd ucerii Mihial-RaSdoulc an A EDITURTA REI Multumiri Acesetsatc eed le a ld oildeian trveo lumaellceă tuite pe bazmaa nuscrismeellaroehr i valtaHe o oveIrn stitu tiodni nS tanfCoarldi,f oSrniuan.dt i nn oue xtredme îndatporriaett emneuuldr u.i W emerB aumgartşnie r FundaIţainepuies n tcrăau u c recaotn dicţiaidr l.M ea rk Nottumşois oţsiaKa i rsaăp oaetdăi ştira e vitzeumie i niacc esptree legLee mruil.ţ umaemsâcn durpoernat ru munclao ars idşuisă t druăinnţeao bosîindt uăc erleaa buns f'araş aicte sstaeric diinfiic iRlaey.m onMde wş i asistmeenaMt eal iMtetwaa ufă cuptr opuinmeproir tan ted eî mbunătaăt ţeixrteuş limu -ia ţui nîunvt i acţâăt ă vremeî ncersăc caomn troplreozc edseau plar iaţa icee s teciă rţi. K.R.P. Kenle1y7m, a rt1i9e9 4 NOTAA UTORULU1I9,9 3 Capitoulremlăet oaaucre a p uncdtep lecparreel egpee riclaer e le-aţmi nluaUt n iversEimtoarytî en1a 9 69pe marginperao blemei r11EortuClOu�j!Jl intÎenc. a drullo rp,r oputne.ooria ei nteracţiunii dintmrien �__l��p ec aroe p unî nl egătcuu-er-ărn-ergenta-e"volu tivă;Iiummbaajşnui cl e ecae d,e l aj umătaantiela'o 60ra, m n umit "lum3e"aP. e ntarue xpune aceastnăe cteessoăarrpre sedezi e este sistemparteizce,n tâcnâdtue-dvviaăni deiplece a rleeu tiliîzne z cadruleAic.e stseuanî tnp, r imruâln d�iddeec iulneo aşstuebriee c tivfiă c unoaşotbeireec ttievoărc,ie al" otrre liu mip"re,c uşmi c âte cevdae sperveo luţie, şeimfu enrcgţeilniiţlmăeb ajFuolrumiu.l area lovra f acoeb iecptruilm eclaopri taolplere e zenvtoulluumi. Deşaim r fieic u tî nm arpea rptree legienriiţliaeam ld ee1cs,iă sl e păstsruebzf ormdăe c urpse ntrau f acilleicttau Troat.o daltaă , UniversEimtoartyee,xa p unealuif loesu tr madteed iscudţiinit,re caraem î ncerscăîa ntc orpoo praerzta ec,o luon deer a oportun, în chicaorn ţinruetvuilaz luei xtp uneriiarrel sotru,îl nm, ă suîrnac are l-acmo nsidreerlaetvl a-natpm,r e lsuuafbtor, m ăd ea nexlăas, r arşi tufile căprreeil egeri2. Dupăc umv eţcio nstfaotaartc eu rănadc,e setxep unseeriv or abaîtnet ora-reoc are mdăels apu lraănpe u cla rle- asmc hiiţnaitţ ial. Faptusel d atorienatzeare sduelvueifn,oi atrc tleaî rn cdăel ap rimele 1 Dfea patc,e sptree legpeurrit,ât nidt del uKle naLne cturaeusf ,o stti nu ted eP oppelirbe rf,a pcta raefă cutş im aid ificirleăc onstiltou(ri perbe azaa notitşeial io nrre gistrmăarginleotri dcaet)o,ra înt eb unăm ăsurlăui M arkA . Nottuniedoi,t oruvlol untuluiK nowledagned t heB ody-Mi1P1rdo bleDme. altfNeolt,t urpnor ecizceăaa zf ăo snte vosiătin tervină( desigcuuar c,o rdul luPio pperun)e,o ris ubstanînt "itaelx,t (ull"a cuconarn)se nmat initial, recu noscicnădn un ep unel adi spoziot "iien regisitsrtaroerai cc urăs"u l(uvie zi "Notead itorulluaeid "i tdiina 1 99al6 u crKănroiwil edagnedt hBeo dy-Mind ProbleRmo,u tledLgoen,d opn.,1 43(n)t. r .). 2 Cu excepuţlitai mperie legae şrais,e caa,re n ue stuerm atăd ed iscutii (nt.r ).. 8 CUNOAŞTEREŞAIR APORTUCLO RP-MINTE discupeţ ciaira,eu ditlo-rmaia un)i fepsetnatctrue ecaea mn umiltu mea3 .I alru me3ar eprezîinon rticăca eoz p artceru ciaaal băo rdării pec arve- por opaup nr oblermaepio rtduilnuticr oerş pim inte. Pes cutretz,ma e ap oafit eex primaasttăfp eeln:tra uî nţelreage portduiln tcroerpş im intter,e bcuami aei î ntsâări e cunoaeşxtiesm tencţuan oaşotbeireicict aui nvp er odus oşbiai uetcotnaiolvmm i nţii umanşeiî ,np articmuoldaarl,i îtnăc ţairulete i lioza ăsme menceua noaştderreesp its tdeemc ontpreonlt rrue zolvareaa p crroibtliecă melor. K.R.P. Kcnle1y9,9 3 1 CUNOAŞTOEBRIEE CT§IICV UĂN OAŞTERE SUBIECTIVA Doamneşlido orn milor, Faptcuăal m f oisntv iltaEa mto rrye preozm ianrtoeăn oare pentmrui nteo;t odsautnpăted, e plcionn ştciăoe a nste menea inviataşţaipeze ău mermieipi o vaurnaem ia rrie sponsabilităţi. Ami ntiatcuelaasstetă r �--�e�,r,eCluen_goeaşrşipit r eorbelae mar aportcuolrpu-im !!!_Ptoeat"ce- -ă_a -rtr-efib usiăt-d îa- uu n titmlâuT .âtrăgătaorfir ";C-ucnuoma a.ş.J.L.tmearnşe.ăi s piritul umanηn'sa.ăc esstuanp ău ţcianmf anteizarei uss tu,na tl ergic la-vOrbgeo a-lceh imaarmi u ldte clâafut m udle ţ igară. Amp lănaucietsş taesp er eledguepcrăui mu rmează: 1. Cunoaşotbeireecş tici uvnăo aştere subiectivă 2.E volulţiimab,aş jilu ulm eaa treia 3.M itcuoln textului 4. Interaccţeiltuornrlee uiam i 5.R aţionalitatea 6.L ibertatea Menţioînnesczăăn ui ntenţsiăuo rmneezînz m odr igid acest plaina,fr a pdteual a veuanc urs adlicşnăa tspueri etl elgeeri gatîen terleîe ls ocotuenms acr aev antŞaija .s tînat rucnâut trebuief asgcăr -idmjiiin prtiicmipnumală up ioo:tp rait unci câncde asaurla3 t5:ă0 s,p unâcnăvd o mc ontinua săptămâna viitoAacreese.ts atu ena vanltaacj a rneuv resaăur enupnrţi n cantonfiaerceăparr eeil epgeoe t reim dăe fmiTtoăt.o deasttăe, posisbămi ălr ăzgânpdepe asrcc uînr ssp,e cdiaacdlău mnea voasdtoraăm,n eşlido orm nivleodţroi,r s iăp uneîţnitr ebări. Îna cepsutn acjtu lnaogp robldeeom răd tine hnÎimcpi.l a cesă fiuî ntrersuămp its ,ea dresînetzree bŞăicr hii.va ărr o g săm ăî ntreruoprdeieţc iî otresi p ucne vnae clLarau. rm au r meip,r efseădr i scuts ăţd iepncr âetl eşgiîe mrii l vuolaii ber-
The list of books you might like
