Culture Impact: Leisure, Painting, Music

108 Pages·03.64 MB·Russian

by  Турлова Е. В.

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Оренбургский государственный университет»

Е. В. Турлова, А. В. Павлова, О. А. Хрущева

CULTURE IMPACT:
LEISURE, PAINTING, MUSIC

Рекомендовано ученым советом федерального государственного бюджетного
образовательного учреждения высшего образования «Оренбургский
государственный университет» в качестве учебного пособия для студентов,
обучающихся по программам высшего образования по направлению
подготовки 45.03.01 Филология

Оренбург
2016

1
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
УДК 811.111’27 (075.8)
ББК 81.432.1 я73
Т88

Рецензент - профессор, доктор педагогических наук Н.С.Сахарова

Турлова, Е.В.
Т 88 Culture Impact: Leisure, Painting, Music : учебное пособие /
Е.В. Турлова, А. В. Павлова, О. А. Хрущева; Оренбургский гос.
ун-т. – Оренбург: ОГУ, 2016. – 107 с.
ISBN 978-5-7410-1581-0

В учебном пособии представлены задания и упражнения,
необходимые для успешного усвоения разделов «Свободное время.
Кино. Театр», «Искусство рисовать» и «Человек и музыка».
Учебное пособие предназначено для занятий по дисциплине
«Практический курс основного иностранного языка» для обеспечения
аудиторной и самостоятельной работы студентов очной формы
обучения по направлению подготовки 45.03.01 Филология, профиль
«Зарубежная филология».

УДК 811.111’27 (075.8)
ББК 81.432.1 я73

ISBN 978-5-7410-1581-0 © Турлова Е.В., Павлова А.В.,
Хрущева О.А., 2016
© ОГУ, 2016

2
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»

Contents
Introduction …………………………………………………………………… 4
1 Leisure, cinema, theatre.……………………………………………………. 6
2 Music……………….……………………………………………………….. 39
3 Art and Painting..…………………………………………………………... 68
Bibliography …………………………………………………………………. 106

3
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Introduction
“Culture Impact: Leisure, Painting and Music” - учебное пособие к
«Практическому курсу основного иностранного языка», предназначенное для
обеспечения аудиторной и самостоятельной работы студентов-бакалавров 3
курса 6 семестра очной формы обучения по направлению 45.03.01 -
Филология, профилю “Зарубежная филология”. Основной целью учебного
пособия является развитие общепрофессиональной компетенции филолога,
которая предполагает «свободное владение основным изучаемым языком в
его литературной форме, базовыми методами и приемами различных типов
устной и письменной коммуникации на данном языке (ОПК-5)» (ФГОС ВО
45.03.01 Филология (уровень бакалавриата) № 947 от 07.08.2014).
Настоящее пособие состоит из трех разделов: “Art and Painting”,
“Leisure, cinema, theatre” и “Music”, в которых систематизируется и
обобщается практический материал по темам “Свободное время”, “Искусство
рисовать” и “Музыка”, что соответствует 15, 16 и 17 разделам рабочей
программы учебной дисциплины «Практический курс основного
иностранного языка».
Каждый раздел предваряется материалом иллюстративного характера,
способствующим развитию коммуникативных навыков, содержит описание
лексических, фонетических и грамматических аспектов, а также упражнения
по оптимизации навыков чтения, письма и аудирования, необходимые для
активизации, закрепления и контроля степени усвоения содержания учебной
программы по указанной выше дисциплине. Особое внимание уделено
дискурсивному и лингвистическому компонентам коммуникативной
компетенции бакалавра филологии, поскольку задания такой направленности
обеспечивают лексическую адекватность и грамматическую корректность
речи, а также развивают умение использовать эффективные приемы
вербального общения для достижения взаимопонимания в зависимости от
конкретной коммуникативной ситуации и в соответствии с
4
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
социокультурными нормами их использования. Задания «Culture Impact:
Leisure, Painting, Music» способствуют формированию навыков эффективной
межкультурной коммуникации.
Кроме того, учитывая всевозрастающую компьютерную и интернет-
грамотность студентов, материал каждого раздела содержит достаточное
количество online ресурсов, включающих отгадывание кроссворда по теме,
прослушивание и просмотр аутентичного языкового материала; поиск,
выделение, структурирование и воспроизведение материала с высказыванием
собственной точки зрения; моделирование картинной галереи в соответствии
с индивидуальными предпочтениями и вкусами, выполнение тестовых
заданий и упражнений проверочного характера с возможностью
самоконтроля.
Необходимость создания данного учебного пособия продиктована
потребностью познакомить обучающихся с представленными Интернет
ресурсами, направить их способности владения компьютером в
образовательное русло, обучать, используя современные информационные
технологии, погрузить в языковую среду с помощью аутентичного языкового
материала, сформировать опыт интерактивного взаимодействия, а также
приобрести навыки эффективного общения в межкультурном языковом
пространстве.

5
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
1 Leisure, cinema, theatre

Picture 1
Lead-in
Look at the pictures above (picture 1, a-f) and answer the questions,
using the words below to help you.
1. Where are the people?
2. What are they doing?
3. Why are they doing it?
4. How do they feel? What are they like?
5. What kind of leisure is shown (cultural, sport, intellectual)?
Picture a: river, rapids, raft, life jacket, helmet, paddle, adventurous, danger.
Picture b: sofa, living room, lazy, inactive, couch potato.
Picture c: pitch, strip, goal, fit, exercise, aggressive.
Picture d: chessboard, pieces, concentration, intelligence, quiet.
Picture e: audience, singer, stage, noisy, fun-loving, fan.
Picture f: texting, chatting, hanging out, gossiping.
Can you think of any other words to describe the pictures? Choose one
picture and describe it to the class.
Choose one activity shown in the pictures. Complete the questions about the
activity you choose: How much time…? When …? Why …? Ask other students in
the class your questions. Prepare a summary of their responses.
6
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Task 1. Answer these questions as a class.
1. How much time do you usually spend each week doing homework?
2. When do you enjoy your hobbies?
3. Why do you think it is important to have time for your leisure
activities?
4. How to combine wisely your duties and leisure?
Task 2. Work in groups of four. Complete the summary below using the
information your group mates gave in Task 1. Choose a person in your group
to present your summary to the others.
The students in our group spend between ____ and ____ hours on
homework every week. ________ the longest time: _____ hours, and ______
spends the least time: _____ hours.
Most people enjoy their hobbies __________. Other times mentioned were
_______. No one enjoyed their hobbies ______________.
People thought that leisure time was important because _____________.
The most common reason given was ____________.
The best way to combine duties and leisure has been suggested by _____. It
is _____________.
Task 3. Speak about your leisure activities; give five reasons why you
like them. Look at the language patterns to use when giving a talk.
I’m going to talk about … To begin with/First of all, …
I’d like to say something about.. Secondly/Next/Also …
So, what can I say about …? To finish with/Finally …
Speaking personally, …
Task 4. Look at picture 2, comment upon its idea.
Recall how much you spend on leisure activities? Do
you think you spend too much or rather little? Are the
activities you spent your money on really worth it?

Picture 2
7
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Task 5. Follow the link to find out what leisure activities suit your
personality http://edition.cnn.com/SPECIALS/2007/leisure/quiz/index.html.
Comment upon the result (picture 3).

Picture 3
Task 6. Use the web-based resource (picture 4) to plan your weekend.
Imagine you have invited a friend to stay with you this weekend. Look in
your local newspaper or\and on Internet. Find events that are happening in your
area this weekend. Plan weekend leisure activities for you to be occupied with and
report about your results.

Picture 4
Task 7. Which of the given quotations appeal to you most? Comment
upon the ideas they convey.
8
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
1. Guard well your spare moments. They are like uncut diamonds.
Discard them and their value will never be known. Improve them and they will
become the brightest gems in a useful life (Ralph Waldo Emerson).
2. A master in the art of living draws no sharp distinction between his
work and his play; his labor and his leisure; his mind and his body; his education
and his recreation. He hardly knows which is which. He simply pursues his vision
of excellence through whatever he is doing, and leaves others to determine whether
he is working or playing. To himself, he always appears to be doing both (L.P.
Jacks).
3. If their work is satisfying, people don't need leisure in the old-
fashioned sense. No one ever asks what Newton or Darwin did to relax, or how
Bach spent his weekends. Work is the ultimate play, and play the ultimate work
(J.G. Ballard).
4. The most important thing in all human relationships is conversation,
but people don’t talk anymore, they don’t sit down to talk and listen. They go to
the theater, the cinema, watch television, listen to the radio, read books, but they
almost never talk. If we want to change the world, we have to go back to a time
when warriors would gather around a fire and tell stories (P. Coelho).
5. A theatre is the most important sort of house in the world, because
that's where people are shown what they could be if they wanted, and what they'd
like to be if they dared to and what they really are (T. Jansson).
Task 8. Work in pairs (Students A and B). Follow the question list to
ask your partner.
Student A
1 How often do you go to the cinema or rent DVDs?
2 What is the difference between seeing a film at the cinema and watching
one on TV?
3 Which films are on at your nearest cinemas this week? Are you going to
see any of them?
4 What was the last film you saw? Did you enjoy it?
9
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
5 Have you ever fallen asleep at the cinema?
6 Have you ever cried at the cinema?

Student B
1 How often do you go to the theatre?
2 What do you like and dislike about the theatre?
3 How many theatres are there in your city?
4 What is the nicest theatre you have been to?
5 Have you ever been to the theatre in another country?
6 What are the differences between movies and plays?
Reading
Task 9. Read the article on leisure activities in the UK (by Karen
Hewitt, “Understanding Britain Today”). Have any facts surprised you?
How the British Enjoy their Leisure

Picture 5
«Free time» is not an easily definable term. For some people religious
observance is their priority and not a matter of choice. For others, their voluntary
activities become a binding commitment from which they do not wish to
disentangle themselves (picture 5).
Britain and Russia share many leisure activities – from computer games to
trips to Turkey. In Britain the range of activities is more diverse than in Russia,
partly because our society is more diverse, partly because we lack Russian long
traditions of organizing activities for everyone. In what follows, do not assume that
‘British people do this’ and ‘British children do that’. Some do, some do not,
generalizations are difficult, and, except from friends and oneself, there is
10