Cuerpo, arte y percepción : aportes para repensar la sensopercepción como técnica de base de la expresión corporal

114 Pages·2009·3.394 MB·Spanish

by  Raquel Guido

E. Raquel Guido
Aportes paro
repensar Sa
Sensopercepción
como técnica de
base de Sa
Expresión Corporal
DECANO DIRECTORA -
Lic. Diana Lelia Piazza
SECRETARIA ACADÉMICA -
Lic. Rita Parissi
SECRETARIA ADMINISTRATIVA -
Prof. Alicia Beatriz Albornoz
SECRETARIO DE EXTENSIÓN Y BIENESTAR ESTUDIANTIL -
Lic. Marcelo Isse Moyano
IUNA - Departamento de Artes del Movimiento
Sánchez de Loria 443 (1173)- Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Hecho el depósito que dispone la Ley 11.273
ISBN-978-987-20587-8-4
Todos los Derechos Reservados- Queda Prohibida su reproducción
total o parcial.
Impreso en Argentina,
PROLOGO
Mi primer contacto con Raquel Guiclo fue a través de la lectura de sus artículos
en la revista Kiné.
Su capacidad de "desmenuzar" un tema trayendo en su ayuda a los diferentes
autores que a veces parecen "sus amigos" me gustó, provocan y convocan a la lectura
y a nuevas lecturas.
Luego transitamos lugares comunes de trabajo o eventos de "lo corporal"
donde nos conocimos personalmente, hasta que llegamos al Departamento de Artes del
Movimiento del Instituto Universitario Nacional del Arte.
En la cátedra de Sensopercepción , el trabajo grupal, los intercambios, me per­
mitieron entender más su proceso de escritora, su enamoramiento con los libros y sus
autores. De pronto un texto la acompaña y "la toma" hasta que lo exprime y subraya con
fervor, relacionándolo con la práctica y lecturas anteriores.
Acompañarla en la elaboración de su tesina " Cuerpo Arte y Percepción" fue
gratificante y desafiante. Sus aportes teóricos, las distintas miradas, enfoques y refle­
xiones son fundantes y a su vez puntos de partida de nuevas reflexiones y teorías.
Desde su presentación como trabajo de Graduación, siempre estuvo latente
el proyecto de su publicación, al releerlo en su ampliación y síntesis final, destaco el
agregado que hace al encuadre de la Expresión Corporal donde clarifica su identidad
artística y estética.
Con respecto a la Sensopercepción, elijo un fragmento de sus conclusiones
que sintetiza y da un perfil de los "momentos mágicos" que suceden en las clases:
" El docente es creador de mundos, en la medida que crea situaciones para que
el otro experimente en un tránsito singular. El alumno es un buscador que asume el cora­
je de Internarse en una verdadera aventura, soltando la brújula que lo orienta en lo habi­
tual, para retornar a la superficie con un tesoro nuevo cada vez, del cual deberá apro­
piarse. Hablamos de hallazgos de imágenes, gestos, movimientos, relaciones con las
leyes físicas y encuentros con el otro, con el mundo de los objetos y la producción de
símbolos."
Tuve el honor de ser alumna de Patricia Stokoe por muchos años y sé de su
empeño, dedicación y apertura en fundamentar y sustentar teóricamente la Expresión
Corporal -Danza. Creo que este libro sería leído con avidez y alegría por ella, pues siem­
pre hablaba de qué era necesario que cada uno oficiara de "agente multiplicador" como
Profesor de Expresión Corporal.
Este libro, como expresé al principio: provoca y convoca a la lectura y a la refle­
xión.
OLGA R. NICOSIA
Titular Cátedra de Sensopercepción IUNA
Esssa
CAPITULO! 9
Introducción
• Breve encuadre de la Expresión Corporal
3 Difusión y confusión
® La expresión corporal como concepto
° Espacio corporal como espacio expresivo
® La Expresión Corporal como nombre de una práctica específica
e Encuadre de la Expresión Corporal dentro de la Danza
3 Historia local
° Origen y desarrollo de la Expresión Corporal-Danza
® Tramas y confusiones
° La formación profesional
CAPÍTULO II 21
3 Expresión Corporal
° Sensopercepción
® Concepto de Ser humano
B Cuerpo y Organismo
* Modulo Biográfico
CAPÍTULO III 33
• Enfoques y articulaciones
® Desde la reflexión filosófica
• Desde un enfoque antropológico y sociológico
° Complejo Perceptivo
° Percepción, Sensación, Representación
s Percepción - Conciencia
° Sensación
® Percepción y trabajo psíquico
® Función del organismo y dimensión corporal
® Dimensión social de la percepción
® Estética
* El comienzo: Estado fusional e indiscriminación
a Percepción, expresión y comunicación
• Reflexiones
• Cuerpo y Educación
8 Aportes de la Enseñanza Artística
° Percepción, Arte y Participación
8 El espectador
• Renovación de las teorías
• Incidencia de las nuevas tecnologías
CAPÍTULO IV 65
• Representación del propio cuerpo
* Esquema Corporal
* Imagen Corporal
8 Percepción e Imagen Corporal
° Relación entre las Imágenes Corporales
• Plasticidad de la Imagen Corporal
a Imagen Inconsciente del Cuerpo
• Aplicación de estos conceptos al arte
CAPÍTULO V 80
° Fenomenología de la Percepción - El cuerpo en Merieau Ponty
8 Ser y estar en el mundo
* Relación alma - cuerpo
° El método fenomenológico
• El espacio
a El cuerpo
® El movimiento
CAPÍTULO VI 89
8 Cuerpo, Arte y Percepción
® Experiencia estética y trabajo creador
° Cuerpo, Arte y Modernidad crítica
CONCLUSIONES 95
NOTAS 98
BIBLIOGRAFÍA 112
Agradecimientos
Este trabajo fue posible por la insistencia en la reflexión compartida de muchos
disconformes con la mera reproducción de saberes.
Así se viene gestando desde muchos años atrás, centrado en la pasión por inte­
rrogar, mas que en la de hallar respuestas terminantes que cierren el deseo de
seguir buscando.
Colegas, amigos, y hasta algunos que no tanto, han hecho su aporte estimu­
lante para el pensamiento, tanto en el acuerdo como en el desacuerdo.
Como figuras mas concretas que dieron su apoyo, poniendo el cuerpo y el
alma, ayudando a tirar de este carro en tiempos difíciles, quiero agradecer a
Olga Nicosia (Cuca) por su respetuoso y enfático acompañamiento y sostén,
tanto en el orden académico y profesional, como -y principalmente- afectivo.
A quienes fueron Jurado de la Tesis que forma gran parte de este trabajo: Prof.
Daniel Calméis, Prof. Claude Thibaud, Prof. y Secretaria Académica Diana
Piazza y a la Sra. Decana Prof. Silvia César del Departamento de Artes del
Movimiento del Instituto Universitario Nacional del Arte; por su respeto y calidad
profesional y humana con la que trataron mi trabajo.
A Julia Pomiés por su acompañamiento y su escucha atenta ante cada nuevo
tema que despierta en mí la pasión por aprender y enseñar. Por su paciente
lectura y publicación de mis trabajos, que entrelazan afecto de años comparti­
dos y destellos intelectuales en la insistencia por construir de la mejor manera,
probando que es posible.
A quienes fueron, son y serán mis alumnos, por sus preguntas, por su interés y
por desafiarme a despertarles la pasión por el conocimiento y el pensamiento
crítico y reflexivo, herramienta fundamental para construirse sujetos autóno­
mos. Gracias por dejarme.
El grabado de tapa es obra de Verónica Guido y la ilustración fue generosa­
mente realizada por Vanessa Zorn. Vaya a ellas mi agradecimiento.
Agradezco finalmente al la Profesora Rita Parissi actual Secretaria Académica
del Departamento de Artes del Movimiento y a la actual Decana Directora del
mismo, Profesora Diana Piazza, por el apoyo y esfuerzo para concretar la posi­
bilidad de publicar desde el Instituto Universitario Nacional del Arte, y desde
nuestro Departamento de Artes del Movimiento, este material.
1
A Roberto Juaristi,
quien camina
junto a mi
haciendo la vida
mas completa
y apreciable
que nunca
CAPÍTULO S
Preliminares •
Introducción
El presente trabajo tiene por finalidad abrir la reflexión a partir de un abanico de
enfoques con aportes provenientes de diversos campos, con el fin de presen­
tar una plataforma que nos permita repensar la Sensopercepción, en tanto téc­
nica de base de la Expresión Corporal - Danza, tal como la planteara la crea­
dora del tronco original, Patricia Stokoe.
Así mismo pretende dar los fundamentos que permitan despertar el interés por
esta técnica mas allá de la práctica específica de la Expresión Corporal y abrir­
la a otros lenguajes de la Danza y del Arte.
A los fines anteriormente citados el trabajo comenzará con un apartado dedi­
cado a dar un breve encuadre de la Expresión Corporal dentro de la Danza a
partir de una contextualización histórica que da cuenta de los antecedentes de
esta forma de Danza creada y desarrollada en la Argentina.
Esto nos permitirá introducirnos en la lectura propuesta partiendo de una dis­
tinción entre esta y otras prácticas referidas al cuerpo.
En adelante, el trabajo, con algunas modificaciones, forma parte de mi tesis(*)
de graduación para la Licenciatura en Composición Coreográfica como parte de
los Seminarios de Equivalencias Universitarias que ofrece el Instituto
Universitario Nacional del Arte para la conversión de los títulos terciarios de pro­
fesorado en la especialidad en títulos de grado universitario
Tal como fuera presentado en esa oportunidad el texto se inicia con una defini­
ción posible de Expresión Corporal; aquella dada por su creadora Patricia
Stokoe. Posteriormente definiremos la Sensopercepción desde bases neurofi-
siológicas para luego hacerlo desde el enfoque teórico y práctico utilizado en
Expresión Corporal.
Partiendo de la idea de que toda práctica sobre el cuerpo encarna concepcio­
nes del hombre y del mundo, desde mi perspectiva, para profundizar en esta
11 Fue directora de Tesis la Profesora Olga Nicosia; miembros del jurado Profesor y Psicomotricista Daniel Calméis
y Profesor Claude Thibaud. En oportunidad de la exposición de la misma estuvieron presentes, por ser la prime­
ra Tesis Correspondiente a la Licenciatura de Expresión Corporal, la Sra. Decano Directora Profesora Silvia César
y la Secretaria Académica profesora Diana Piazza, ambas participando activamente
SÜ5SS
propuesta se nace necesario introducir una reflexión acerca ae la concepción
de ser humano sobre la que nos sustentamos, así como exponer brevemente
la noción de sujeto y construcción de la subjetividad.
Posteriormente, y basándonos en lo anterior, abordaremos (*) una diferencia­
ción conceptual entre las nociones de cuerpo y organismo, para desarrollar a
continuación los temas de Sensación, Percepción y Representación enfocando
esta temática desde diversos puntos de vista: fisiológico, psicológico, sociológi­
co, antropológico, filosófico y estético.
A partir de esta plataforma introduciré reflexiones sobre el cuerpo en la educa­
ción; y sobre cuerpo, arte y percepción. Luego dedicaremos un espacio para
considerar la representación del propio cuerpo con los conceptos de Esquema
Corporal e Imagen Corporal y él análisis fenomenológico del cuerpo en la filo­
sofía de Merleau Ponty para finalizar con una instancia de conclusión a modo
de cierre.
Como actual Titular de las cátedras de Expresión Corporal I y U y Adjunta de las
cátedras Sensopercepción I y II en la carrera de Licenciatura en Composición
Coreografieá con mención en Expresión Corporal que se dicta en el Instituto
Universitario Nacional de Artes (IUNA) y desde el compromiso profesional con
el que asumo dicho cargo, me resulta apasionante exponer mi interés en pro­
fundizar en esta temática específica.
Dedico esta producción a la memoria de Patricia Stokoe, creadora de la
Expresión Corporal, práctica cuyo rasgo creativo y lúdico reconoce la legitimi­
dad que permite á cada profesional recrear la práctica y ser también autores de
nuestros modos específicos de encararla. De esta manera la Expresión
Corporal lejos de proponer un saber cerrado y acabado nos convoca al desafío
de su permanente construcción, sometida a pensamiento y reflexión.
° El presente trabajo es el producto de una elaboración unipersonal. La utilización del plural responde a un recur­
so de escritura que pretende involucrar a! lector en el acto de “pensar juntos”. Autor y lector se encuentran, de
este modo, reunidos momentáneamente én el "nosotros" de un gesto intelectual y reflexivo compartido.