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Excerpts taken from: Thinking, Second Edition, by Gary R. Kirby and Jeffery R. Goodpaster Copyright © 1999, 1995 by Prentice-Hall, Inc. APearson Education Company Upper Saddle River, New Jersey 07458 Effective Problem Solving, Second Edition, by Marvin Levine Copyright © 1994 by Prentice-Hall, Inc. All rights reserved. No part of this book may be reproduced, in any form or by any means, without permission in writing from the publisher. This special edition published in cooperation with Pearson Custom Publishing Printed in the United States of America 10 9 Please visit our web site at www.pearsoncustom.com ISBN 0–536–02865–6 BA992062 PEARSON CUSTOM PUBLISHING 75 Arlington Street, Suite 300, Boston, MA02116 APearson Education Company 0 -5 3 6 -8 0 5 Critical Thinking,Second Edition, by Gary R.Kirby and Jeffery R.Goodpaster. 8 Copyright ©1999 by Prentice-Hall, Inc., an imprint of Pearson Education, Inc. 9-X Contents CHAPTER 1: WHAT IS THINKING? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Our Cultural Legacy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Why Think? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Thinking Activity 1.1: Things More Important Than Thinking . . . . . . . .2 Thoughts Richer Than Gold . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Thinking as Possibility . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Thoughts Accumulate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Life Without Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 What Is Thinking? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 The Mystery . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Toward a Definition: Thinking as Communicating . . . . . . . . . . . . . .5 The Centrality of Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Communicating: The Mirror of Thought . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Thinking as Writing: Clarity, Exactness, Awareness, Richness . . . . . . . .7 Thinking Activity 1.2: Thinking, Sensing, Writing . . . . . . . . . . . . . . . . .8 Thinking as Dialogue: Validation and Insight . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 Misthinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 Thinking Challenges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 CHAPTER 2: PERSONAL BARRIERS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 Enculturation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 Sources of Enculturation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14 X 9- 8 5 0 8 iii 6- 3 Critical Thinking,Second Edition, by Gary R.Kirby and Jeffery R.Goodpaster. 0-5 Copyright ©1999 by Prentice-Hall, Inc., an imprint of Pearson Education, Inc. Some Common American Beliefs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 Religion and Enculturation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 Thinking Activity 2.1: Our Own Enculturation . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 Self-Concept . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 Thinking Activity 2.2: The Idea of Self . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20 Thinking Activity 2.3: Letting Go . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 Ego Defenses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 Denial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 Projection . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 Rationalization . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23 Self-Serving Biases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 Other Attribution Errors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 Self-Serving Biases? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 Thinking Activity 2.4: Owning Up to Our Dark Side . . . . . . . . . . . . . .26 The Role of Expectations and Schemata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27 Emotional Influences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29 Anger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29 Passion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31 Depression . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32 Thinking Activity 2.5: Five Thinking Errors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35 Striving for Cognitive Consistency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36 Stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38 Signs and Symptoms of Stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39 Stress Management . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40 0 -5 3 6 iv -8 0 5 Critical Thinking,Second Edition, by Gary R.Kirby and Jeffery R.Goodpaster. 8 Copyright ©1999 by Prentice-Hall, Inc., an imprint of Pearson Education, Inc. 9-X Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42 Barrier Challenges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42 CHAPTER 3: SENSING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44 Sensual Beginnings . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44 The Power of Our Senses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45 The Deception of Our Senses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45 Thinking Activity 3.1: Ideas: Innate or Learned? . . . . . . . . . . . . . . . . . .46 Thinking Activity 3.2: Our Personal Sense Deceptions . . . . . . . . . . . . .47 Sharpening Our Senses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48 Thinking Activity 3.3: Seeing Anew . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49 Powerful Listening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49 The Paradox of Powerful Listening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49 How to Listen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50 Thinking Activity 3.4: Developing an Action Plan . . . . . . . . . . . . . . . . .52 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53 Sensing and Thinking Challenges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53 CHAPTER 4: BRAIN AND MEMORY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56 The Mystery . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56 Thinking and Our Brain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57 Thinking Activity 4.1: An Exercise in Mental Discipline . . . . . . . . . . . .58 Food and Drugs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58 Sleep . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61 Thinking Activity 4.2: Critical Reading Before We Sleep . . . . . . . . . . . .61 Our Thinking Potential . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62 X 9- 8 5 0 8 v 6- 3 Critical Thinking,Second Edition, by Gary R.Kirby and Jeffery R.Goodpaster. 0-5 Copyright ©1999 by Prentice-Hall, Inc., an imprint of Pearson Education, Inc. Brain and Mind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64 Thinking and Memory . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65 The Changing Nature of Memory . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66 Thinking Activity 4.3: Memories of Childhood . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66 Forgetting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68 Recall Versus Recognition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69 Why We Forget . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69 How to Improve Memory . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70 Thinking Activity 4.4: Using Mnemonics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73 Brain and Memory Challenges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73 CHAPTER 5: LANGUAGE: OUR THINKING MEDIUM . . . . . . . .76 Thinking Activity 5.1: Language and Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77 Language and Our Mind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77 The Universalizing Power of Language . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78 The Structuring Power of Language . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78 Language and Society . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79 Thinking Activity 5.2: A Brief Mind Sketch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80 The Metaphorical Power of Language . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82 What Is a Metaphor? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82 Metaphorical Models Control Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82 Language, Lawyers, and Lawmakers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84 The Limitations of Language . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84 The Power of English . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85 Word Meanings . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86 0 -5 3 6 vi -8 0 5 Critical Thinking,Second Edition, by Gary R.Kirby and Jeffery R.Goodpaster. 8 Copyright ©1999 by Prentice-Hall, Inc., an imprint of Pearson Education, Inc. 9-X Thinking Activity 5.3: The Language in Our Mind . . . . . . . . . . . . . . . .86 Thinking Activity 5.4: Identifying Our Flame Words . . . . . . . . . . . . . .88 Word Order Creates Meaning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89 The Power Parts: Noun and Verb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90 Thinking and the Context . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90 Clarity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91 Clearly Embarrassing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91 The Pitfalls of English . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91 Generalizations and Abstractions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91 High Specificity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92 Wordiness . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92 Redundancies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92 Illogicalities . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93 Clichés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94 Language Challenges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94 CHAPTER 6: FEELING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97 Feelings and Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97 Cultural Context . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98 Business . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98 Church . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98 Family . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99 The Force Behind Our Thoughts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99 Beneath the Rational Surface . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99 X 9- 8 5 0 8 vii 6- 3 Critical Thinking,Second Edition, by Gary R.Kirby and Jeffery R.Goodpaster. 0-5 Copyright ©1999 by Prentice-Hall, Inc., an imprint of Pearson Education, Inc. The Importance of Tone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100 Thinking Activity 6.1: Feelings Beneath Our Thoughts . . . . . . . . . . . .100 Generating Speech . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101 Generating Writing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102 The Inspiration Method . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102 The Recollection Method . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103 The Conscious Selection Method . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103 Feelings Toward Topic and Audience . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103 Thinking Activity 6.2: Evoking Emotions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104 Thinking and Feeling Challenges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105 CHAPTER 7: CREATIVE THINKING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107 What Is Creativity? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108 Metaphorical Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108 Thinking Activity 7.1: Making Metaphors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109 Kinds of Creative Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110 Who Can Think Creatively? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110 Thinking Activity 7.2: Poetic Impressions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111 Conditions and Limitations of Creativity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111 Beginning to Create . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112 Brainstorming . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112 Starbursting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112 Coaxing Creativity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114 Step 1: Desire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114 Step 2: Knowledge and Skills . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114 0 -5 3 6 viii -8 0 5 Critical Thinking,Second Edition, by Gary R.Kirby and Jeffery R.Goodpaster. 8 Copyright ©1999 by Prentice-Hall, Inc., an imprint of Pearson Education, Inc. 9-X Step 3: Edisonian Effort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114 Thinking Activity 7.3: Prepcreation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115 Step 4: Fermentation and Insight . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .116 Step 5: Evaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117 Leonardo da Vinci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117 Creative Thinking Challenges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117 CHAPTER 8: ORGANIZING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119 Origins of Order . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119 Natural/Mental Orders . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120 Topical Order . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120 Analogical Order . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120 Chronological Order . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120 Causal Order . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121 Thinking Activity 8.1: Other Natural Orders? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121 Thinking Activity 8.2: The Order of the Elements . . . . . . . . . . . . . . . .121 Mental Orders . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122 Thinking Activity 8.3: Other Mental Orders . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123 Clarity and Memory . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124 Steps in Organizing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124 Clustering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124 Analyzing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126 Thinking Activity 8.4: Analyzing the Clusters . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126 Prioritizing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127 X 9- 8 5 0 8 ix 6- 3 Critical Thinking,Second Edition, by Gary R.Kirby and Jeffery R.Goodpaster. 0-5 Copyright ©1999 by Prentice-Hall, Inc., an imprint of Pearson Education, Inc.

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419 Pages·2011·1.54 MB·English
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Excerpts taken from: Thinking, Second Edition, by Gary R. Kirby and Jeffery R. Goodpaster Copyright © 1999, 1995 by Prentice-Hall, Inc. APearson Education Company Upper Saddle River, New Jersey 07458 Effective Problem Solving, Second Edition, by Marvin Levine Copyright © 1994 by Prentice-Hall, Inc. All rights reserved. No part of this book may be reproduced, in any form or by any means, without permission in writing from the publisher. This special edition published in cooperation with Pearson Custom Publishing Printed in the United States of America 10 9 Please visit our web site at www.pearsoncustom.com ISBN 0–536–02865–6 BA992062 PEARSON CUSTOM PUBLISHING 75 Arlington Street, Suite 300, Boston, MA02116 APearson Education Company 0 -5 3 6 -8 0 5 Critical Thinking,Second Edition, by Gary R.Kirby and Jeffery R.Goodpaster. 8 Copyright ©1999 by Prentice-Hall, Inc., an imprint of Pearson Education, Inc. 9-X Contents CHAPTER 1: WHAT IS THINKING? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Our Cultural Legacy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Why Think? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Thinking Activity 1.1: Things More Important Than Thinking . . . . . . . .2 Thoughts Richer Than Gold . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Thinking as Possibility . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Thoughts Accumulate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Life Without Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 What Is Thinking? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 The Mystery . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Toward a Definition: Thinking as Communicating . . . . . . . . . . . . . .5 The Centrality of Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Communicating: The Mirror of Thought . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Thinking as Writing: Clarity, Exactness, Awareness, Richness . . . . . . . .7 Thinking Activity 1.2: Thinking, Sensing, Writing . . . . . . . . . . . . . . . . .8 Thinking as Dialogue: Validation and Insight . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 Misthinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 Thinking Challenges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 CHAPTER 2: PERSONAL BARRIERS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 Enculturation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 Sources of Enculturation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14 X 9- 8 5 0 8 iii 6- 3 Critical Thinking,Second Edition, by Gary R.Kirby and Jeffery R.Goodpaster. 0-5 Copyright ©1999 by Prentice-Hall, Inc., an imprint of Pearson Education, Inc. Some Common American Beliefs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 Religion and Enculturation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 Thinking Activity 2.1: Our Own Enculturation . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 Self-Concept . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 Thinking Activity 2.2: The Idea of Self . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20 Thinking Activity 2.3: Letting Go . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 Ego Defenses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 Denial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 Projection . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 Rationalization . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23 Self-Serving Biases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 Other Attribution Errors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 Self-Serving Biases? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 Thinking Activity 2.4: Owning Up to Our Dark Side . . . . . . . . . . . . . .26 The Role of Expectations and Schemata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27 Emotional Influences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29 Anger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29 Passion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31 Depression . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32 Thinking Activity 2.5: Five Thinking Errors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35 Striving for Cognitive Consistency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36 Stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38 Signs and Symptoms of Stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39 Stress Management . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40 0 -5 3 6 iv -8 0 5 Critical Thinking,Second Edition, by Gary R.Kirby and Jeffery R.Goodpaster. 8 Copyright ©1999 by Prentice-Hall, Inc., an imprint of Pearson Education, Inc. 9-X Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42 Barrier Challenges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42 CHAPTER 3: SENSING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44 Sensual Beginnings . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44 The Power of Our Senses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45 The Deception of Our Senses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45 Thinking Activity 3.1: Ideas: Innate or Learned? . . . . . . . . . . . . . . . . . .46 Thinking Activity 3.2: Our Personal Sense Deceptions . . . . . . . . . . . . .47 Sharpening Our Senses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48 Thinking Activity 3.3: Seeing Anew . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49 Powerful Listening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49 The Paradox of Powerful Listening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49 How to Listen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50 Thinking Activity 3.4: Developing an Action Plan . . . . . . . . . . . . . . . . .52 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53 Sensing and Thinking Challenges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53 CHAPTER 4: BRAIN AND MEMORY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56 The Mystery . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56 Thinking and Our Brain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57 Thinking Activity 4.1: An Exercise in Mental Discipline . . . . . . . . . . . .58 Food and Drugs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58 Sleep . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61 Thinking Activity 4.2: Critical Reading Before We Sleep . . . . . . . . . . . .61 Our Thinking Potential . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62 X 9- 8 5 0 8 v 6- 3 Critical Thinking,Second Edition, by Gary R.Kirby and Jeffery R.Goodpaster. 0-5 Copyright ©1999 by Prentice-Hall, Inc., an imprint of Pearson Education, Inc. Brain and Mind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64 Thinking and Memory . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65 The Changing Nature of Memory . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66 Thinking Activity 4.3: Memories of Childhood . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66 Forgetting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68 Recall Versus Recognition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69 Why We Forget . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69 How to Improve Memory . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70 Thinking Activity 4.4: Using Mnemonics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73 Brain and Memory Challenges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73 CHAPTER 5: LANGUAGE: OUR THINKING MEDIUM . . . . . . . .76 Thinking Activity 5.1: Language and Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77 Language and Our Mind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77 The Universalizing Power of Language . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78 The Structuring Power of Language . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78 Language and Society . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79 Thinking Activity 5.2: A Brief Mind Sketch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80 The Metaphorical Power of Language . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82 What Is a Metaphor? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82 Metaphorical Models Control Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82 Language, Lawyers, and Lawmakers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84 The Limitations of Language . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84 The Power of English . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85 Word Meanings . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86 0 -5 3 6 vi -8 0 5 Critical Thinking,Second Edition, by Gary R.Kirby and Jeffery R.Goodpaster. 8 Copyright ©1999 by Prentice-Hall, Inc., an imprint of Pearson Education, Inc. 9-X Thinking Activity 5.3: The Language in Our Mind . . . . . . . . . . . . . . . .86 Thinking Activity 5.4: Identifying Our Flame Words . . . . . . . . . . . . . .88 Word Order Creates Meaning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89 The Power Parts: Noun and Verb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90 Thinking and the Context . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90 Clarity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91 Clearly Embarrassing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91 The Pitfalls of English . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91 Generalizations and Abstractions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91 High Specificity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92 Wordiness . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92 Redundancies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92 Illogicalities . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93 Clichés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94 Language Challenges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94 CHAPTER 6: FEELING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97 Feelings and Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97 Cultural Context . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98 Business . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98 Church . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98 Family . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99 The Force Behind Our Thoughts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99 Beneath the Rational Surface . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99 X 9- 8 5 0 8 vii 6- 3 Critical Thinking,Second Edition, by Gary R.Kirby and Jeffery R.Goodpaster. 0-5 Copyright ©1999 by Prentice-Hall, Inc., an imprint of Pearson Education, Inc. The Importance of Tone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100 Thinking Activity 6.1: Feelings Beneath Our Thoughts . . . . . . . . . . . .100 Generating Speech . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101 Generating Writing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102 The Inspiration Method . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102 The Recollection Method . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103 The Conscious Selection Method . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103 Feelings Toward Topic and Audience . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103 Thinking Activity 6.2: Evoking Emotions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104 Thinking and Feeling Challenges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105 CHAPTER 7: CREATIVE THINKING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107 What Is Creativity? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108 Metaphorical Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108 Thinking Activity 7.1: Making Metaphors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109 Kinds of Creative Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110 Who Can Think Creatively? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110 Thinking Activity 7.2: Poetic Impressions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111 Conditions and Limitations of Creativity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111 Beginning to Create . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112 Brainstorming . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112 Starbursting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112 Coaxing Creativity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114 Step 1: Desire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114 Step 2: Knowledge and Skills . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114 0 -5 3 6 viii -8 0 5 Critical Thinking,Second Edition, by Gary R.Kirby and Jeffery R.Goodpaster. 8 Copyright ©1999 by Prentice-Hall, Inc., an imprint of Pearson Education, Inc. 9-X Step 3: Edisonian Effort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114 Thinking Activity 7.3: Prepcreation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115 Step 4: Fermentation and Insight . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .116 Step 5: Evaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117 Leonardo da Vinci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117 Creative Thinking Challenges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117 CHAPTER 8: ORGANIZING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119 Origins of Order . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119 Natural/Mental Orders . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120 Topical Order . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120 Analogical Order . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120 Chronological Order . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120 Causal Order . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121 Thinking Activity 8.1: Other Natural Orders? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121 Thinking Activity 8.2: The Order of the Elements . . . . . . . . . . . . . . . .121 Mental Orders . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122 Thinking Activity 8.3: Other Mental Orders . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123 Clarity and Memory . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124 Steps in Organizing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124 Clustering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124 Analyzing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126 Thinking Activity 8.4: Analyzing the Clusters . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126 Prioritizing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127 X 9- 8 5 0 8 ix 6- 3 Critical Thinking,Second Edition, by Gary R.Kirby and Jeffery R.Goodpaster. 0-5 Copyright ©1999 by Prentice-Hall, Inc., an imprint of Pearson Education, Inc.

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