Contributo da Educação Ambiental/EDS para a Construção da Cidadania no Currículo 1.º Ciclo do ... PDF
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Maria dos Anjos Penela César Fenrinha Licenciada em Professores do Ensino Básico - 1.º ciclo Pós graduada em Política e Educação Ambiental Contributo da Educação Ambiental/EDS para a Construção da Cidadania no Currículo 1.º Ciclo do Ensino Básico Dissertação para obtenção do Grau de Doutor em Ciências da Educação, Especialidade Educação, Sociedade e Desenvolvimento Orientador: João José de Carvalho Correia de Freitas, Professor Auxiliar, Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa Coorientador: Maria Fernanda Guedes Pessoa, Professor Auxiliar, Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa Presidente: Professora Doutora Maria Paula Pires dos Santos Diogo Arguentes: Professora Doutora Maria Teresa Morais de Oliveira Professor Doutor Pedro Guilherme Costa dos Reis Vogais: Professora Doutora Maria do Carmo Pereira de Campos Vieira da Silva Professor Doutor Francisco José Brito Peixoto Professor Doutor Francisco Manuel Freire Cardoso Ferreira Professora Doutora Ana Paula Teixeira Martinho Setembro 2011 ii Título Contributo da Educação Ambiental/EDS para a Construção da Cidadania no Currículo 1.º Ciclo do Ensino Básico Copyright em nome de Maria dos Anjos Penela César Fenrinha, da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa. “ A Faculdade de Ciências e Tecnologia e a Universidade Nova de Lisboa tem o direito, perpétuo e sem limites geográficos de arquivar e publicar esta dissertação através de exemplares impressos reproduzidos em papel ou de forma digital, ou por qualquer outro meio conhecido ou que venha a ser inventado, e de a divulgar através de repositórios científicos e de admitir a sua cópia e distribuição com objetivos educacionais ou de investigação, não comerciais, desde que seja dado crédito ao autor e editor”. iii iv Novo Acordo Ortográfico Este trabalho foi realizado tendo em consideração o novo acordo ortográfico (AO) da língua portuguesa, em vigor desde 2009. A adaptação ao novo AO foi validada pelo conversor LINCE, ferramenta disponível no portal da língua portuguesa (http://www.portaldalinguaoortuguesa.org). v vi Dedicatória Dedico este trabalho à minha MÃE, por ser das pessoas que já conheci até hoje a que mais respeito tem pelo Planeta. Ao gosto que possui pelas suas origens, suas raízes e apreço pela vida, onde a terra e toda a Natureza têm um lugar de destaque. Foi-me transmitindo ao longo da vida todos esses valores de uma forma ativa e participada. A ela, e pela lição de vida que sempre me deu, pelo apoio, encorajamento e compreensão que sempre tem demonstrado nas horas difíceis, aqui vai o meu muito obrigada. vii viii Agradecimentos Estando consciente que nenhum trabalho resulta, apenas, da dedicação da pessoa que o produz, agradeço a todas as pessoas que contribuíram, de forma sublime, para a sua execução e concretização, às quais estou deveras grata. Estas palavras são deste modo dirigidas a todos aqueles que tornaram possível que mais um sonho se realizasse. À Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa pela criação do programa doutoral em Ciências da Educação. Ao Professor Doutor João Correia de Freitas, pela forma empenhada e pelo estímulo com que orientou este trabalho. À Professora Doutora Fernanda Pessoa pela maneira como orientou a investigação, pelo carinho, paciência, compreensão, disponibilidade, apoio e incentivo manifestados desde o início. Ao Professor Doutor Vítor Duarte Teodoro pelo apoio pessoal, confiança, incentivo prestado, pela paciência, compreensão e pertinência das suas sugestões, caracterizadas pelo rigor e exigência profissional, manifestado ao longo desta caminhada. Aos departamentos do DCSA e DCTB que durante o último ano do trabalho me acarinharam e incentivaram. Aos Conselhos Executivos dos Agrupamentos de Escolas Elias Garcia e Vale Rosal expresso também o meu agradecimento, pelo apoio e disponibilidade demonstrada, possibilitando assim a sua realização. Quero ainda agradecer à Câmara Municipal de Almada pela cedência do transporte para a visita de estudo à ETAR do Portinho da Costa e ao coordenador Engenheiro Tiago Meirinhos. O meu reconhecimento também às diretoras dos referidos agrupamentos, e a todos os professores do 1.º ciclo do ensino básico pela excelente colaboração prestada na realização do estudo. Aos alunos do 3.º ano do Agrupamento Elias Garcia e em especial aos alunos da turma 3.º D, da Escola Básica 1 Miquelina Pombo, na Sobreda, que participaram de forma interessada e empenhada em todas as atividades propostas. Agradeço igualmente a participação prestada pelos encarregados dos alunos do 3.º ano do referido agrupamento. Finalmente, mas não de forma menos significativa, agradeço, especialmente à docente do grupo de estudo onde efetuei a investigação, aos professores, coordenadora da Escola Miquelina Pombo e auxiliares de educação pelo estímulo, colaboração e apoio prestados e pela grande amizade e ajuda que manifestaram. Sem todos os contributos, esta tese não teria sido possível. Para todos, o meu bem hajam, incluindo os que eventualmente não mencionei. ix x
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