conflicto armado e infancia

93 Pages·2013·0.88 MB·Spanish

Conflicto armado e infancia: Aproximación a un Estado del arte 2002 – 2012 1

Conflicto Armado e Infancia
Aproximación a un Estado del Arte 2002 – 2012

Alejandra Villamil Fajardo
July Martínez Morales

Pontificia Universidad Javeriana
Facultad de Educación
Bogotá, D. C.
2013
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Conflicto Armado e Infancia
Aproximación a un Estado del Arte 2002 – 2012

Alejandra Villamil Fajardo
July Martínez Morales

Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de:
Licenciada en Pedagogía Infantil
Director

Pontificia Universidad Javeriana
Facultad de Educación
Bogotá, D. C.
2013
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ANEXO 2
BIBLIOTECA ALFONSO BORRERO CABAL, S.J.
DESCRIPCIÓN DE LA TESIS DOCTORAL O DEL TRABAJO DE GRADO
FORMULARIO
TÍTULO COMPLETO DE LA TESIS DOCTORAL O TRABAJO DE GRADO
Conflicto armado e infancia. Aproximación a un estado del art 2002- 2012
SUBTÍTULO, SI LO TIENE

AUTOR O AUTORES
Apellidos Completos Nombres Completos
Martínez Morales July Amparo
Villamil Fajardo Ivon Alejandra
DIRECTOR (ES) TESIS DOCTORAL O DEL TRABAJO DE GRADO
Apellidos Completos Nombres Completos
Lara Salcedo Luz Marina
FACULTAD
Educación
PROGRAMA ACADÉMICO
Tipo de programa ( seleccione con “x” )
Pregrado Especialización Maestría Doctorado
x
Nombre del programa académico
Licenciatura en Pedagogía Infantil
Nombres y apellidos del director del programa académico
Neyith Ospina Antury
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TRABAJO PARA OPTAR AL TÍTULO DE:

Licenciada en Pedagogía Infantil
PREMIO O DISTINCIÓN (En caso de ser LAUREADAS o tener una mención especial):

CIUDAD AÑO DE PRESENTACIÓN DE LA NÚMERO DE PÁGINAS
TESIS O DEL TRABAJO DE GRADO
Bogotá 2013 86
TIPO DE ILUSTRACIONES ( seleccione con “x” )
Tablas, gráficos y
Dibujos Pinturas Planos Mapas Fotografías Partituras
diagramas
5
SOFTWARE REQUERIDO O ESPECIALIZADO PARA LA LECTURA DEL DOCUMENTO
Nota: En caso de que el software (programa especializado requerido) no se encuentre licenciado por la
Universidad a través de la Biblioteca (previa consulta al estudiante), el texto de la Tesis o Trabajo de Grado
quedará solamente en formato PDF.

MATERIAL ACOMPAÑANTE
FORMATO
DURACIÓN
TIPO CANTIDAD
(minutos)
CD DVD Otro ¿Cuál?
Vídeo
Audio
Multimedia
Producción

electrónica
Otro Cuál?
DESCRIPTORES O PALABRAS CLAVE EN ESPAÑOL E INGLÉS
Son los términos que definen los temas que identifican el contenido. (En caso de duda para designar estos
descriptores, se recomienda consultar con la Sección de Desarrollo de Colecciones de la Biblioteca Alfonso
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Borrero Cabal S.J en el correo [email protected], donde se les orientará).
ESPAÑOL INGLÉS

RESUMEN DEL CONTENIDO EN ESPAÑOL E INGLÉS
(Máximo 250 palabras - 1530 caracteres)

El presente trabajo de investigación, “Conflicto Armado e Infancia Aproximación a un Estado del Arte 2002 –
2012” obedece a la necesidad de conocer cuál ha sido el tratamiento que se ha venido dando al tema de la
infancia y la adolescencia por parte de la academia, los investigadores, el Estado y la misma sociedad, más
cuando en el año 2006 entró en vigencia la Ley de la Infancia y la Adolescencia, con lo cual entraron a operar
nuevos mecanismos jurídicos y sociales para el tratamiento de los diversos problemas que presentan los
menores de edad.

The present research, "Armed Conflict and Children Approach to a State of the Art 2002 - 2012" due to the need
to know what was the treatment that has been giving the theme of childhood and adolescence by the academy ,
researchers, state and society itself, especially when in 2006 came into force the Law of Children and
Adolescents, which came to operate new legal and social mechanisms for the treatment of various problems
presented by minors.
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“Este gran esfuerzo se lo dedico inicialmente a mis padres Hugo y Betsabe que sin su apoyo no
hubiera llegado a cumplir esta meta; a mis hermanas Erika y Luisa por su apoyo y compañía
incondicional, y a toda mi familia; a Juan por darme
siempre lo mejor de él; y principalmente a mi motor de vida,
a la luz de mi camino Juan Esteban”

Ivonne Alejandra Villamil Fajardo

“Cinco años de mi vida, de esfuerzo y dedicación dedicados a mis padres Rafael y Flor María; a
mis hermanas Viviana y Camila, y al resto de mi familia gracias por su apoyo incondicional.”

July Amparo Martínez Morales
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Agradecimientos
Nos gustaría agradecerte a ti Dios por bendecirnos para llegar hasta donde hemos llegado,
porque hiciste realidad uno de nuestros sueños; a nuestros padres, hermanas y demás familia que
nos brindaron su apoyo incondicional.
A la Pontificia Universidad Javeriana por darnos la oportunidad de estudiar y ser
profesionales. A nuestra directora de tesis, Luz Marina Lara por su esfuerzo y dedicación, quien
con sus conocimientos, su experiencia, su paciencia y su motivación nos ayudo a la culminación
de esta gran meta.
“Son muchas las personas que han formado parte de nuestras vidas a las que nos encantaría
agradecerles su amistad, consejos, apoyo, ánimo y compañía. Algunas están aquí con nosotras
y otras en nuestros recuerdos y en nuestros corazones, sin importar en donde estén queremos
darles las gracias por formar parte de nosotras, por todo lo que nos han brindado y por todas
sus bendiciones.”
Juyis; Amiga gracias por estos cinco años Aleja; Por cinco años de amistad
de compañía y amistad incondicional por incondicional por la paciencia en el trabajo
ser parte de uno de mis sueños , por estar grupal y por ser más que mi compañera de
siempre a mi lado sin importar la hora y el tesis mi gran amiga Te adoro.
lugar, te quiero mucho colega .
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Artículo 37 de la Ley 23 de 1982
“…es lícita la reproducción por cualquier medio, de una obra literaria o científica, ordenada u
obtenida por el interesado en un solo ejemplar para su uso privado y sin fines de lucro. Lo
anterior para cumplir con la misión de la Universidad “…impulsar prioritariamente la
investigación y la formación integral…, contribuyendo especialmente a la solución de las
problemáticas…”
Acuerdo No 0066 del Consejo Directivo Universitarios 22 de abril de 1992.
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Contenido
Pág.
Introducción .................................................................................................................................. 17
Consideraciones Generales ........................................................................................................... 19
Planteamiento del problema ...................................................................................................... 19
Pregunta de investigación.......................................................................................................... 22
Justificación ............................................................................................................................... 22
Objetivos ................................................................................................................................... 23
Objetivo general .................................................................................................................... 23
Objetivos específicos ............................................................................................................. 24
Metodología .............................................................................................................................. 24
Marco Legal de las Niñas y Niños frente al Conflicto Armado ................................................... 26
Marco legal de protección de niños y niñas frente al conflicto armado .................................... 26
Condición jurídica de las niñas y niños en medio del conflicto armado ................................... 33
Definición y Caracterización del Estado del Arte ......................................................................... 35
Distribución de las investigaciones conforme las características del documento ..................... 38
Distribución de las investigaciones según su origen institucional ............................................ 40
Enfoques que caracterizan el abordaje de la problemática niñez – conflicto armado............... 44
Enfoque psicosocial ............................................................................................................... 44
Enfoque sociológico .............................................................................................................. 45
Enfoque sociodemográfico .................................................................................................... 47
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Enfoque jurídico / normativo. ................................................................................................ 48
Distribución de las investigaciones según el enfoque asumido ................................................ 49
Balance del Estado del Arte de las Investigaciones relacionadas con Niñez y el Conflicto
Armado en Colombia .................................................................................................................... 51
Análisis de la violencia contra los niños en el período 2002 – 2006 ........................................ 52
La desvinculación y los procesos de reintegración. Documentos (2007 – 2012) .................... 57
A Manera de Cierre: Niñez y Conflicto Armado. Un Abordaje Necesario desde el Contexto
Universitario ................................................................................................................................. 60
Conclusiones ................................................................................................................................. 66
Propuesta de Acompañamiento Psicosocial: Condiciones Pedagógicas para la Infancia en
Términos Memoria/Experiencia ................................................................................................... 70
Objetivos ................................................................................................................................... 71
Objetivo general .................................................................................................................... 71
Objetivos Específicos ............................................................................................................ 71
Metodología .............................................................................................................................. 71
Estructura metodológica ........................................................................................................ 71
Lugar de reunión ....................................................................................................................... 72
Normas del Acompañamiento ................................................................................................... 72
Temas a cubrir en los talleres .................................................................................................... 72
Referencias .................................................................................................................................... 81