conducta antisocial en adolescentes

311 Pages·2010·2.66 MB·Spanish

by  Mª Elena Peña

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico
I (Personalidad, Evaluación y Psicología Clínica)

CONDUCTA ANTISOCIAL EN ADOLESCENTES:
FACTORES DE RIESGO Y DE PROTECCIÓN.

MEMORIA PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTOR
PRESENTADA POR

Mª Elena de la Peña Fernández

Bajo la dirección del doctor

José Luis Graña Gómez

Madrid, 2010

ISBN: 978-84-693-9496-0 © Mª Elena de la Peña Fernández, 2005
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Departamento de Personalidad, Evaluación
y Tratamientos Psicológicos I

CONDUCTA ANTISOCIAL EN ADOLESCENTES:
FACTORES DE RIESGO Y DE PROTECCIÓN

TESIS DOCTORAL

Mª Elena de la Peña Fernández

2005
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Departamento de Personalidad, Evaluación
y Tratamientos Psicológicos I

CONDUCTA ANTISOCIAL EN ADOLESCENTES:
FACTORES DE RIESGO Y DE PROTECCIÓN

TESIS DOCTORAL

Mª Elena de la Peña Fernández

Director de Tesis:

Prof. Dr. D. José Luis Graña Gómez

2
A quienes me dieron la vida:
mis padres

A los niños que alegran mi vida:
Javier, María, Luis y David

A quienes comparten conmigo la vida:
mi familia y amigos

Al amor de mi vida

3
AGRADECIMIENTOS

Al Prof. Dr. José Luis Graña Gómez, director de la presente tesis doctoral, por su
continua paciencia, esfuerzo y dedicación; por todos los proyectos que hemos vivido juntos
estos últimos años, por su ayuda desinteresada y porque sólo a él le debo mucho más de lo
que aquí pueda expresar.

Al Prof. Dr. Francisco Javier Labrador Encinas, por su inestimable e incondicional
apoyo, así como por su entera disponibilidad y cercanía a la hora de asesorarme
profesionalmente.

A la Dra. Cristina Larroy, Directora del Departamento de Psicología Clínica, así como
al resto del profesorado, porque todos ellos han colaborado directa o indirectamente en mi
desarrollo académico y personal.

Al Dr. José Manuel Andreu Rodríguez, la persona que siempre ha estado a mi lado
desde mis comienzos en el largo camino universitario. A mi fiel compañero de carrera,
gracias por todos los momentos vividos. Gracias también por tu ayuda y tiempo dedicado a la
realización de esta tesis doctoral.

A la Dra. Marina Julia Muñoz-Rivas, por su disponibilidad, consejos e inestimable
apoyo en la materialización de este trabajo.

A Macarena Díaz Bugmann, por que su apoyo incondicional, su compañía y sus
consejos han posibilitado que siguiera hacia delante. Por ser la persona que diariamente me
ha levantado el ánimo. A ella mi más sincera amistad.

A Pedro Miguel Moya, por su ayuda y comprensión, por ser la persona que ha
conseguido pintar mi vida de colores.

A todos los adolescentes que participaron voluntariamente en la investigación, ya que
ellos son los máximos responsables de que ésta se haya podido realizar.

Al CES San Pablo CEU, por haberme integrado en el cuerpo docente de la División de
Psicología, permitiéndome que desarrollara cada vez más mi gran pasión por la docencia. A
todos mis alumnos, gracias por las muestras de cariño que he recibido en todos estos años.

Finalmente, agradecer especialmente a la Comisión de becas pre-doctorales de la
Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid, por otorgarme en Octubre
de 1998, una Beca de Investigación Pre-doctoral.

A todos ellos, por haber hecho posible que pudiera continuar mi desarrollo académico
y profesional.

10
ÍNDICE

Presentación.....................................................................................................................................10

Primera Parte
Fundamentos teóricos

CAPÍTULO 1. APROXIMACIÓN CONCEPTUAL DE LA CONDUCTA ANTISOCIAL..........13

1.1. Introducción ................................................................................................................13
1.2. Aproximaciones a la conceptualización de la conducta antisocial...............................16
1.2.1. Aproximación sociológica............................................................................17
1.2.2. Aproximación legal y/o forense...................................................................18
1.2.3. Aproximación clínico-psicopatológica.........................................................21
1.2.4. Aproximación conductual............................................................................22
1.3. Otras conceptos asociados a la conducta antisocial: agresión-violencia......................23
1.3.1. Agresión y agresividad.................................................................................23
1.3.1.1. Agresión instrumental y agresión emocional u hostil..................26
1.3.1.2. Agresión física y agresión verbal.................................................27
1.3.1.3. Agresión directa y agresión indirecta...........................................28
1.3.2. Agresión y violencia.....................................................................................29
1.3.3. Agresión y conducta antisocial.....................................................................32
1.4. Integración conceptual de la conducta antisocial.........................................................34

CAPÍTULO 2. MODELOS Y TEORÍAS EXPLICATIVAS DE LA CONDUCTA
ANTISOCIAL..................................................................................................................................39

2.1. Introducción ................................................................................................................39
2.2. Del enfoque psicobiológico al psicobiosocial..............................................................40
2.2.1. Teorías evolucionistas..................................................................................40
2.2.2. Teoría tridimensional de personalidad de Cloninger....................................42
2.2.3. Teoría de la personalidad delictiva de Eysenck...........................................43
2.2.4. Teoría de las personalidades antisociales de Lykken...................................45
2.2.5. Teoría de la Taxonomía de Moffitt..............................................................45
2.3. Del enfoque sociológico al psicosocial........................................................................46
2.3.1. Teoría ecológicas..........................................................................................47
2.3.2. Teoría de la anomia......................................................................................48
2.3.3. Teoría de la asociación diferencial...............................................................49
2.3.4. Teoría de las subculturas..............................................................................50
2.3.5. Teoría de la desigualdad de oportunidades..................................................50
2.3.6. Teoría de las técnicas de neutralización.......................................................51
2.3.7. Teoría del control o arraigo social................................................................52
11
2.3.8. Teoría del aprendizaje social de Bandura.....................................................53
2.3.9. Teoría de la anticipación diferencial............................................................53
2.3.10. Teoría integradora de Schneider.................................................................54
2.3.11. El modelo integrador de Elliot...................................................................55
2.3.12. Teoría de la desventaja acumulativa de Sampson y Laub..........................55
2.3.13. El modelo de coerción de Patterson...........................................................56
2.3.14. Teoría del equilibrio de control de Tittle....................................................57
2.3.15. El modelo de desarrollo social de Catalano y Hawkins.............................58
2.3.16. Teoría de la tensión o de la frustración......................................................59
2.3.17. Teoría del autorrechazo de Kapaln ............................................................60
2.3.18. Teoría del autocontrol de Gottfredson y Hirschi:.......................................62
2.3.19. Teoría de la acción razonada de Fishbein y Azjen.....................................63
2.3.20. Teoría del desarrollo moral y cognitivo.....................................................63
2.3.21. Modelo integrador de Farrington...............................................................64
2.3.22. Teoría interaccional de Thornberry............................................................65
2.3.23. Teoría de la conducta problema de Jessor y Jessor....................................67
2.4. A modo de conclusión..................................................................................................69

CAPÍTULO 3. FACTORES DE RIESGO Y DE PROTECCIÓN DE LA CONDUCTA
ANTISOCIAL..................................................................................................................................72

3.1. Introducción ................................................................................................................72
3.2. Clasificación de los factores de riesgo.........................................................................74
3.2.1. Factores ambientales y/o contextuales.........................................................74
3.2.1.1. Los medios de comunicación de masas........................................74
3.2.1.2. Diferencias entre zonas, comunidad y barrios..............................76
3.2.1.3. El desempleo................................................................................78
3.2.1.4. La pobreza y/o situación social desfavorecida.............................79
3.2.1.5. Las variaciones étnicas.................................................................81
3.2.2. Factores individuales....................................................................................85
3.2.2.1. Mediadores biológicos y factores genéticos.................................85
3.2.2.1.1. Hormonas, neurotransmisores y toxinas......................86
3.2.2.1.2. Sistema nervioso autónomo y estudios
neurofisiológicos..........................................................................90
3.2.2.1.3. Embarazo y complicaciones en el parto.......................90
3.2.2.1.4. Anomalías cromosómicas............................................91
3.2.2.1.5. La transmisión familiar................................................92
3.2.2.2. Factores biológico-evolutivos......................................................96
3.2.2.2.1. Diferencias sexuales ....................................................96
3.2.2.2.2. Diferencias por edad....................................................98
3.2.2.3. Factores psicológicos.................................................................101
3.2.2.3.1. Hiperactividad y déficit de atención y
concentración.............................................................................101
3.2.2.3.2. Trastornos emocionales: ansiedad y depresión..........103
3.2.2.3.3. Asociación con trastornos mentales graves................104
3.2.2.3.4. Iniciación temprana en la delincuencia,
conductas violentas y otras conductas antisociales....................108
3.2.2.3.5. Variables de personalidad: impulsividad, búsqueda
de sensaciones, empatía, autoestima y agresividad....................109
3.2.2.3.6. Inteligencia.................................................................116
3.2.2.3.7. Actitudes y creencias normativas...............................117
3.2.2.3.8. Recursos personales y valores ético-morales.............119

12
3.2.3. Factores de socialización............................................................................126
3.2.3.1. Factores familiares.....................................................................126
3.2.3.1.1. Criminalidad de los padres.........................................126
3.2.3.1.2. Maltrato infantil……………………………………..127
3.2.3.1.3. Prácticas educativas inadecuadas..............................129
3.2.3.1.4. Relaciones afectivas e interacción entre padres e
hijos............................................................................................131
3.2.3.1.5. Vinculación o apego familiar.....................................132
3.2.3.1.6. Conflictos maritales...................................................133
3.2.3.1.7. Actitudes parentales favorables hacia la
violencia.....................................................................................134
3.2.3.1.8. Eventos familiares estresantes....................................134
3.2.3.1.9. Separación de los padres y de las relaciones
paterno-filiales............................................................................135
3.2.3.1.10. Padres adolescentes..................................................136
3.2.3.1.11. El tamaño de la familia.............................................137
3.2.3.2. Factores escolares.......................................................................142
3.2.3.2.1. Fracaso académico.....................................................142
3.2.3.2.2. Apego o vinculación escolar......................................143
3.2.3.2.3. Absentismo y abandono escolar.................................144
3.2.3.2.4. Delincuencia y vandalismo en la escuela...................144
3.2.3.2.5. Traslados de colegio...................................................145
3.2.3.2.6. Aspiraciones o preferencias ocupacionales................146
3.2.3.3. Relación con el grupo de iguales................................................147
3.2.3.3.1. Hermanos delincuentes..............................................147
3.2.3.3.2. Compañeros o amigos delincuentes...........................148
3.2.3.3.3. Pertenencia a bandas..................................................150

13
Segunda Parte
Investigación Empírica

CAPÍTULO 4. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN...........................................................154

4.1. Planteamiento general................................................................................................154
4.2. Muestra.......................................................................................................................156
4.2.1. Selección de los centros escolares..............................................................156
4.2.2. Selección de la muestra..............................................................................156
4.2.3. Características sociodemográficas de la muestra.......................................157
4.2.4. Elaboración del instrumento de evaluación................................................161
4.2.5. Procedimiento.............................................................................................165

CAPÍTULO 5. ANÁLISIS DESCRIPTIVO DE LA CONDUCTA ANTISOCIAL EN
FUNCIÓN DE DIFERENTES PARÁMETROS...........................................................................167

5.1. Introducción...............................................................................................................167
5.2. Objetivos....................................................................................................................168
5.3. Hipótesis ....................................................................................................................168
5.4. Muestra.......................................................................................................................169
5.5. Análisis de datos.........................................................................................................169
5.6. Resultados..................................................................................................................170
5.6.1. Análisis de la prevalencia de los comportamientos graves y/o
violentos, en función de la edad y el sexo de los adolescentes........................170
5.6.2. Análisis de la prevalencia de consumo de las diferentes sustancias
en función de la edad y el sexo de los adolescentes........................................177
5.6.3. Análisis descriptivo del consumo de sustancias y las conductas
agresivas situacionales en función del nivel de conducta antisocial de los
adolescentes.....................................................................................................181
5.7. Resumen de resultados...............................................................................................185

CAPÍTULO 6. VALOR PREDICTIVO DE LOS FACTORES PSICOSOCIALES
ASOCIADOS A LA CONDUCTA ANTISOCIAL.......................................................................190

6.1. Introducción...............................................................................................................190
6.2. Objetivos....................................................................................................................191
6.3. Hipótesis.....................................................................................................................191
6.4. Método.......................................................................................................................193
6.4.1. Muestra.......................................................................................................193
6.4.2. Diseño........................................................................................................194
6.4.3. Instrumentos...............................................................................................194
6.4.4. Variables....................................................................................................194
6.4.5. Análisis de datos.........................................................................................198
6.5. Resultados..................................................................................................................198

14
6.5.1. Análisis factorial de las sustancias de consumo.........................................199
6.5.2. Predicción de la conducta antisocial..........................................................200
6.5.2.1. Análisis de las correlaciones entre las variables de estudio.......200
6.5.2.2. Análisis de regresión: predicción de la conducta antisocial.......203
6.5.2.2.1. Análisis de regresión de los grupos de
variables predictivas............................................................204
6.5.2.2.2. Análisis de regresión de las variables predictivas en
función del grupo de edad: 14-15 y 16-17 años....................207
6.5.3. Resumen de los resultados obtenidos.........................................................216

CAPÍTULO 7. MODELOS EXPLICATIVOS DE LA CONDUCTA ANTISOCIAL Y
CONSUMO DE SUSTANCIAS EN ADOLESCENTES.............................................................220

7.1. Introducción...............................................................................................................220
7.2. Objetivos....................................................................................................................221
7.3. Hipótesis.....................................................................................................................221
7.4. Método.......................................................................................................................221
7.4.1. Muestra.......................................................................................................221
7.4.2. Diseño…………………………………………………………………….222
7.4.3. Instrumentos...............................................................................................222
7.4.4. Análisis de datos.........................................................................................222
7.5. Resultados..................................................................................................................222
7.6. Resumen de los resultados obtenidos.........................................................................237

CAPÍTULO 8. DISCUSIÓN GENERAL Y CONCLUSIONES...................................................239

8.1. Análisis descriptivo de la conducta antisocial en los adolescentes............................239
8.2. Factores de riesgo y de protección de la conducta antisocial.....................................243
8.3. Modelos explicativos de la conducta antisocial y el consumo de sustancias
en adolescentes..................................................................................................................248
8.4. Conclusiones generales..............................................................................................251

CAPÍTULO 9. IMPLICACIONES PARA LA PREVENCIÓN Y FUTURAS LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN.........................................................................................................................253

REFERENCIAS.............................................................................................................................256

ANEXO I........................................................................................................................................296

15