Computer/Spiel/Räume

104 Pages·2007·1.35 MB·German

ISSN 1619-5442 | Herausgegeben vom Institut
für Medien und Kommunikation des Departments Sprache, Literatur, Medien SLM I der Universität Hamburg
Computer/Spiel/Räume
Materialien zur Einführung in die Computer Game Studies
05
Hrsg. Klaus Bartels und Jan-Noël Thon
_
no
Bisher sind erschienen:
Heft 1
Knut Hickethier: Medienkultur und Medienwissenschaft. Das Hamburger Modell. Vorgeschichte,
Entstehung, Konzept (93 Seiten, 2001. Dieses Heft ist leider vergriffen.)
Heft 2
Joan Kristin Bleicher (Hrsg.): Fernsehgeschichte. Modelle - Theorien - Projekte
(77 Seiten, ISSN 1619-5442, 2003.)
Heft 3
Knut Hickethier (Hrsg.): Mediengeschichte als Unternehmensgeschichte. Überlegungen zu einem
neuen Paradigma (99 Seiten, mit Abbildungen, ISSN 1619-5422, 2006.)
Heft 4
Jürgen Voigt: Dokumentarfi lm im Fernsehen. Überlegungen zu einem facettenreichen Genre
(56 Seiten mit zahlreichen Abbildungen, ISSN 1619-5442, 2003.)
Heft 5
Klaus Bartels und Jan-Noël Thon (Hrsg.): Computer/Spiel/Räume. Materialien zur Einführung in
die Computer Game Studies (102 Seiten mit zahlreichen Abbildungen, ISSN 1619-5422, 2007.)
Heft 6
Annamaria Benckert, Margarete Czerwinski, Knut Hickethier und Hanno Willkomm (Hrsg.):
„Wir hatten einen Lacher“ - Die Geschichte der deutschen Wochenschauen
(85 Seiten mit zahlreichen Abbildungen, ISSN 1619-5442, 2002.)
Heft 7
Wolfgang Settekorn (Hrsg.): Fussball - Medien / Medien - Fussball. Zur Medienkultur eines
weltweit populären Sports (127 Seiten, Teil 1 und Teil 2, ISSN 1619-5442, 2006.)
Heft 8
Joan Kristin Bleicher: „We love to entertain you“ – Beobachtungen zur aktuellen Entwicklung von
Fernsehformaten (52 Seiten, ISSN 1619-5442, 2006.)
Heft 9
Wolfgang Settekorn und Daniela Garl (Hrsg.): Bilder vom Watt. Ansichten, Einsichten und Einsätze
in Alltag, Wissenschaften und Medien (204 Seiten, ISSN 1619-5442, 2007.)
Koordination :
Prof. Dr. Knut Hickethier
Universität Hamburg
Institut für Medien und Kommunikation
Von-Melle-Park 6
20146 Hamburg
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MMaatteerriiaalliieenn zzuurr EEiinnffüühhrruunngg iinn ddiiee CCoommppuutteerr GGaammee SSttuuddiieess
mit Beiträgen von
Britta Neitzel
Jan-Noël Thon
Rolf F. Nohr
Klaus Bartels
Impressum
Universität Hamburg
Fakultät für Geisteswissenschaften
Department für Sprache, Literatur, Medien - SLM I
Studiengänge Medien- und Kommunikations-
wissenschaft / Medienkultur
Hamburger Hefte zur Medienkultur (HHM)
Preprints aus dem Zentrum für Medien und
Medienkultur des Departments SLM I
der Universität Hamburg
Hrsg. von Ludwig Fischer, Knut Hickethier,
Johann N. Schmidt und Wolfgang Settekorn
in Zusammenarbeit mit Klaus Bartels, Joan Kristin
Bleicher, Jens Eder, Bettina Friedl, Jan Hans, Corinna
Müller, Hans-Peter Rodenberg, Peter von Rüden, Rolf
Schulmeister, Joachim Schöberl, Harro Segeberg
Gestaltung und Redaktion dieser Ausgabe:
Jan-Noël Thon
Layout-Vorlagen:
Timo Großpietsch
Druck: Print & Mail der Universität Hamburg
ISSN 1619-5442
© 2007 by IMK
Anschrift des Studiengangs:
Universität Hamburg
Institut für Medien und Kommunikation
Von-Melle-Park 6
20146 Hamburg
Sekretariat:
Tel: [phone]
Fax: [phone]
Web: http://www.sign-lang.uni-hamburg.de/Medienprojekt/
Vorwort
Obwohl die kaum 50 Jahre andauernde Entsprechend stellen die hier versammelten
Erfolgsgeschichte des Computerspiels noch einführenden Beiträge mögliche Zugänge
längst nicht abgeschlossen ist, spielt das neue zur medien(kultur)wissenschaftlichen Be-
Medium bereits jetzt eine wesentliche Rol- schäftigung mit Computerspielräumen vor.
le in der Unterhaltungskultur. Die Umsätze Zusätzlich zu unseren eigenen Überlegungen
der Computerspielindustrie sind mit denen zum Thema enthält das Heft je einen Beitrag
der Filmindustrie Hollywoods durchaus ver- von Britta Neitzel (Siegen) und Rolf F. Nohr
gleichbar (und übertreffen inzwischen sogar (Braunschweig), denen an dieser Stelle herz-
deutlich die Box Offi ce-Umsätze). Während lich für ihre Mitarbeit gedankt sei.
Filme aber spätestens seit den 1960er Jahren
Britta Neitzel behandelt den Point of View
als Gegenstand diverser wissenschaftlicher
und den Point of Action als Beobachtungs-
Fachgebiete etabliert sind, handelt es sich bei
bzw. Handlungsposition, die dem Spieler
der akademischen Beschäftigung mit Compu-
jeweils durch Computerspiele zugewiesen
terspielen – den Computer Game Studies – um
werden. Jan-Noël Thon gibt einen Überblick
eine noch recht junge Disziplin.
über verschiedene Formen von Raum im
Das vorliegende Heft verdankt sein Entstehen Computerspiel, wobei er zwischen Schau-
einer Reihe von Seminaren zu verschiedenen plätzen, fi ktionalen Welten und sozialen
Aspekten des Computerspiels, die wir ab Räumen unterscheidet. Rolf F. Nohr beschäf-
dem Sommersemester 2004 gemeinsam mit tigt sich mit der Einschreibung diskursiven
Stephan Selle an der Universität Hamburg Wissens in die von Computerspielen gene-
veranstaltet haben und in deren Verlauf uns rierten Räume und mit der Aneignung dieser
erstens der Mangel an deutschsprachiger Ein- Räume durch die Spieler. Klaus Bartels zeigt
führungsliteratur vor Augen geführt wurde abschließend am Beispiel der Pervasive
und sich zweitens herausgestellt hat, dass Games, wie sich Computerspielräume als
eine Auseinandersetzung mit der Kategorie Raumprothesen bis in den ‚realen‘ urbanen
‚Raum‘ für ein Verständnis des neuen Medi- Raum hinein ausdehnen.
ums unumgänglich ist.
Klaus Bartels und Jan-Noël Thon
Inhalt
I.
Point of View und Point of Action S. 08
Eine Perspektive auf die Perspektive in Computerspielen
(Britta Neitzel)
Handlungen und ihre Repräsentationen im Computerspiel
Exkurs: Warum Beobachtung statt Wahrnehmung
Die (Re)präsentations- und Partizipationsebene im Computerspiel
Point of View und Point of Action
Der objektive Point of View
Der semi-subjektive Point of View
Der subjektive Point of View
Der Point of Action: Drei Modi
Schluss
II.
Unendliche Weiten? S. 29
Schauplätze, fi ktionale Welten und soziale Räume heutiger Computerspiele
(Jan-Noël Thon)
Computerspiele, fi ktionale Welten und Transmedia Storytelling
Narration, Simulation, Kommunikation
Simulation und Schauplätze
Narration und fi ktionale Welten
Kommunikation und soziale Räume
Fazit
III.
Raumfetischismus S. 61
Topographien des Spiels
(Rolf F. Nohr)
Erste Ebene: Medienräume
Raum-Fetischismus
Oberfl ächen und Transparenz
Adresse
Zweite Ebene: Soziale Räume
Handeln
Mentale Räume
Bewegen
Dritte Ebene: Diskursive Räume
Landschaft und Raumblick
Netztopographien der Intimität
Soziale und politische Räume
Orte/Nicht-Orte
IV.
Vom Elephant Land bis Second Life S. 82
Eine Archäologie des Computerspiels als Raumprothese
(Klaus Bartels)
Ray Bradburys Kinderzimmer
Abenteuer im Elephant Land
Extension (Prothetik) und Selbstamputation bei Marshall McLuhan
Post-McLuhanismus und McLuhan-Parodien
Kritik der Prothese in der Medizin
Spielplatz Stadt
Can You See Me Now?
„Erregung durch Orte“ (Richard Sennett)
Raumprothesen übernehmen des Kommando
V.
Erwähnte Computerspiele S. 101
Point of View und Point of Action
Eine Perspektive auf die Perspektive in Computerspielen
Britta Neitzel
In Computers as Theatre konstatiert Brenda Handlungen und ihre Repräsentatio-
Laurel, dass das interessante Potenzial des nen im Computerspiel
Computers nicht in seinen Möglichkeiten
Jedes Computerspiel trennt den tatsächli-
als Rechenmaschine liegt, sondern in sei-
chen Raum, in dem sich ein Spieler befi ndet,
ner Fähigkeit „to represent action in which
vom Raum des fi ktionalen Spielgeschehens,
humans could participate“ (Laurel 1991,
der audiovisuell dargestellt wird. Ein Spieler
S. 1). Laurels Beobachtung wird in Com-
kann den audiovisuellen Raum unter Zuhil-
puterspielen besonders deutlich: Ein Spieler
fenahme verschiedener Eingabegeräte mani-
führt im Spiel Handlungen aus, die während
pulieren und gleichzeitig die Effekte dieser
des Spiels vom Computer medialisiert, trans-
Manipulationen auf dem Monitor als Ausga-
formiert und dargestellt werden. Das Ergeb-
begerät sehen.1 Eingabe- und Ausgabegeräte
nis dieser Medialisierung sieht der Spieler
– in ihrer Kombination aus Hard- und Soft-
auf dem Monitor: die Repräsentationen sei-
ware – regulieren die Art und Weise, auf
ner eigenen Handlungen in einer fi ktionalen
die ein Spieler Zugang zum Spiel bekommt.
Spielwelt.
Eingabegeräte defi nieren die Art und Weise,
Den Modi dieser Repräsentationen und
in der ein Spieler Handlungen im Spiel aus-
Partizipationsmöglichkeiten im Computer-
führen kann; Ausgabegeräte defi nieren, wie
spiel möchte ich in diesem Beitrag nach-
diese Handlungen und die Spielwelt wahrge-
gehen. Dabei werde ich auf Methoden und
nommen werden können.2
Begriffl ichkeiten der Narratologie und der
Vergleicht man Computerspiele mit ande-
Filmwissenschaft zurückgreifen und sie ggf.
ren Spielen, so ist die Distanzierung und
transformieren, um analytische Werkzeuge
Medialisierung durch den Gebrauch von
für eine strukturelle Analyse der Repräsen-
technischem Equipment das Differenzkrite-
tations- und Partizipationsebene in Compu-
rium von Computerspielen zu diesen. In an-
terspielen vorzuschlagen.
deren Spielen, zum Beispiel in Ballspielen,
kann ein Spieler reale Objekte manipulieren
– mit oder ohne zusätzlichem/s Equipment –
oder das Spiel kann in der Imagination
_ 8 Britta Neitzel
stattfi nden, so dass Objekte und eine Spiel- Eintritts in die auf einem Monitor darge-
welt nur in der Phantasie der Spieler exis- stellte Umgebung, die als Urszene der Com-
tieren.3 Eine zusätzliche Repräsentation der puterspiele, wie wir sie heute kennen, be-
Spielhandlungen fi ndet nicht statt. zeichnet werden kann. Davor war ‚die Welt
hinter dem Monitor‘ immer verschlossen.
Die Repräsentation ist jedoch konstitutiv für
Das Fernsehen hatte ein Publikum, das nur
Computerspiele, und die Indirektheit, mit der
zusehen konnte. Computerspiele eröffnen die
Spielobjekte manipuliert werden, ist der Tech-
Möglichkeit, mit dieser Welt zu spielen: Aus
nizität der Spiele geschuldet. Der ‚Fernbedie-
einem imaginären visuellen Raum, der von
nungseffekt‘ des Computerspiels bezieht sich
dem ‚realen‘ Raum getrennt war, entstand
nicht auf Objekte, die sich im realen Raum
ein virtueller Handlungsraum.
befi nden – wie dies zum Beispiel bei der
Fernbedienung eines Fernsehgerätes der Fall Ein Spezifi kum von Computerspielen ist,
ist, mit der nicht in das einzelne Programm dass Sehen und Handeln durch das techni-
eingegriffen werden kann, sondern auf den sche Dispositiv getrennt und im Prozess des
Auswahlprozess am Fernsehgerät. Im Com- Spielens ständig wieder aufeinander bezogen
puterspiel werden durch den Eingriff von au- werden: Ein Spieler handelt. Der Computer
ßen graphische Elemente auf einem Monitor lagert die Effekte dieser Handlungen aus der
bewegt, die – abhängig vom jeweiligen Spiel räumlich-materiellen Realität des Spielers
– eigenständige Welten kreieren. Neben den aus und in den Raum des Monitors ein. Dieser
Möglichkeiten und Modi der Manipulation Raum, inklusive der Effekte der Handlungen,
ist die Qualität der audiovisuellen Darstel- wird beobachtet und interpretiert, was wie-
lung relevant für das Spielen eines Computer- derum die nachfolgenden Handlungen be-
spiels. So wie die Beschaffenheit eines Balles einfl usst.
einen Unterschied in einem Ballspiel macht,
Computerspiele können also als ein Prozess
ist es die Qualität der Audiovisualität und der
der Selbstbeobachtung, der ständiges Feed-
Gesetze, nach denen sie operiert, die in Com-
back einschließt, betrachtet werden. In die-
puterspielen Unterschiede macht.4
sem Prozess wird die Position des Spielers
Das Spielen von Computerspielen kann vom verdoppelt. Zu der Funktion und Position
Umgang mit nicht-computergestützten tex- eines Akteurs, die ein Spieler in jedem Spiel
tuellen oder audiovisuellen Medien durch hat, wird ihm auch die Funktion und Position
das Merkmal der Interaktion mit einer audio- eines Beobachters5 zugewiesen, die wieder-
visuell dargestellten Umgebung unterschie- um seine Position als Akteur im virtuellen
den werden. Diese Umgebung kann gesehen Raum mitbestimmt. In diesem Sinne nimmt
und gehört werden, aber zudem kann sie ein Spieler eine Position ein, die analytisch in
auch betreten werden, wenn auch nur vermit- manipulative und beobachtende Funktionen
telt durch die Benutzung von technischem getrennt werden kann, die aber im Prozess
Equipment. Es war diese Möglichkeit des des Spielens miteinander interagieren. Beide
Point of View und Point of Action _ 9
Funktionen werden vom jeweiligen Compu- Exkurs: Warum Beobachtung statt
terspiel reguliert und binden den Spieler auf Wahrnehmung
je eigene Art und Weise an das Spiel.
Man könnte versucht sein, die Beobach-
Durch seine Manipulationen treibt der Spieler
tungsperspektive – den Point of View – als
das Spiel vorwärts. Die möglichen Mani-
Wahrnehmungsperspektive zu verstehen und
pulationen werden im Umfang, in Hinblick
zu benennen. Der Begriff Beobachtung je-
auf den Ort, an dem sie ausgeführt werden
doch modifi ziert nach Luhmann (1995) den
können, und in einigen weiteren Aspekten,
Begriff der Wahrnehmung und beschreibt
auf die ich unten eingehen werde, vom Spiel
das Dispositiv des Computerspiels präziser.
vorgegeben. Man kann also davon sprechen,
Im Gegensatz zur Beobachtung fi ndet Wahr-
dass ein Computerspiel einem Spieler eine
nehmung immer statt und sie fi ndet nur dort
spezifi sche Handlungsposition zuweist.
statt, wo sich der eigene Körper befi ndet (vgl.
Durch die Beobachtung des Spiels nimmt Luhmann 1995, S. 27f.). Beim Computerspiel
der Spieler das Geschehen wahr. Eine Beo- jedoch befi ndet sich der Körper des Spielers
bachtungsposition, die mit der Präsentation nicht im virtuellen Spielraum. Der Terminus
der Objekte und der Spielwelt auf dem Beobachtung nun schließt diese Unterschei-
Monitor verbunden ist, verbindet den Spie- dung ein:
ler ebenfalls mit dem Spiel. Sie organisiert Alles Beobachten ist das Einsetzen einer Unter-
– vergleichbar der Kameraposition im Film scheidung in einem unmarkiert bleibenden Raum,
– die Perspektive, von dem aus die Spiel- aus dem heraus der Beobachter das Unterscheiden
vollzieht (ebd., S. 92).
welt und die Aktivitäten in ihr präsentiert
werden und beobachtet werden können. Der Beobachter wäre im Falle der Compu-
Beide Funktionen und Positionen interagie- terspiele der Spieler, der von seiner Position
ren im Prozess des Spiels und beeinfl ussen vor dem Monitor aus zwischen seiner und der
den Grad der Einbezogenheit eines Spielers Welt des Spiels unterscheidet. Diese Unter-
in ein Spiel. Um die Nähe- und Distanzbe- scheidung ist zentral, denn sie trägt dazu bei,
ziehungen eines Spielers zum Spiel zu be- dass der Spieler zwischen sich und dem Ava-
schreiben, müssen beide Funktionen berück- tar, der in der virtuellen Welt seine Handlun-
sichtigt werden. Im Folgenden möchte ich gen ausführt, differenziert. Beobachtung er-
sie analytisch trennen und schlage für die möglicht es dem Spieler, sich selbst als ande-
Beschreibung der manipulativen Position, ren, nämlich als Avatar, zu beobachten. Und
die sich auf die Handlungen im virtuellen nur diese Selbstbeobachtung ermöglicht es
Raum bezieht, den Begriff Point of Action, dem Spieler in seiner Funktion als Avatar, in
für die Beobachtungsperspektive den Be- der Spielwelt zu handeln, d. h. die Handlun-
griff Point of View vor. gen des Avatars sich selbst als einem ande-
ren zuzuschreiben. Das spielerische ‚Als-Ob‘
oder ‚Vorgeben, jemand anders zu sein‘, das
_ 10 Britta Neitzel