Competência em informação: Políticas Públicas, teoria e prática

460 Pages·10.388 MB·Portuguese

by  coll.

Competência em
INFORMAÇÃO

Políticas Públicas, teoria e prática
Competência-em-informação-BOOK.indb 1 12/01/2017 16:00:54
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
Reitor
João Carlos Salles Pires da Silva
Vice-reitor
Paulo Cesar Miguez de Oliveira
Assessor do Reitor
Paulo Costa Lima
EDITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
Diretora
Flávia Goulart Mota Garcia Rosa
Conselho Editorial
Alberto Brum Novaes
Angelo Szaniecki Perret Serpa
Caiuby Alves da Costa
Charbel Niño El Hani
Cleise Furtado Mendes
Dante Eustachio Lucchesi Ramacciotti
Evelina de Carvalho Sá Hoisel
José Teixeira Cavalcante Filho
Maria Vidal de Negreiros Camargo

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fernanda Maria Melo alves | elisa Cristina delfini Corrêa
elaine Rosangela de Oliveira Lucas | (0rganizadoras)
Competência em
INFORMAÇÃO

Políticas Públicas, teoria e prática
Salvador
edufba
2016
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2016, Autores.
Direitos dessa edição cedidos à Edufba.
Feito o Depósito Legal
Grafia atualizada conforme o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa
de 1990, em vigor no Brasil desde 2009.
Capa e Projeto Gráfico
Aléxia Corujas
Ilustrações
Aléxia Corujas
Revisão e Normalização
Alassol Queiroz e Sandra Batista
Ficha Catalográfica: Fábio Andrade Gomes - CRB-5/1513
C736 Competência em informação : políticas públicas, teoria e prática /
Fernanda Maria Melo Alves, Elisa Cristina Delfini Corrêa, Elaine Rosangela
de Oliveira Lucas, organização ; José Antonio Moreiro-González, prefácio.
Salvador: EDUFBA, 2016.
457 p.
Textos em português, espanhol e inglês.
ISBN: 978-85-232-1540-8
1. Competência em informação. I. Alves, Fernanda Maria Melo, org. II. Corrêa,
Elisa Cristina Delfini, org. III. Lucas, Elaine Rosangela de Oliveira, org. IV. Moreiro-
González, José Antonio, pref. V. Título: Políticas públicas, teoria e prática.
CDD 025.5
Editora afiliada à
Editora da UFBA
Rua Barão de Jeremoabo, s/n – Campus de Ondina
40170-115 – Salvador – Bahia
Tel.: [phone]/Fax: [phone]
www.edufba.ufba.br/[email protected]
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sumário
9 Prefácio
El compromiso de las bibliotecas en la
capacitación informativa de sus usuarios
José Antonio Moreiro-González
13 Apresentação
Fernanda Maria Melo Alves
Elisa Cristina Delfini Corrêa
Elaine Rosangela de Oliveira Lucas
PARTE 1 - PolíTicAs PúblicAs
19 Políticas de competência em informação:
leitura sobre os primórdios e a visão
dos pioneiros da information literacy
Elisabeth Adriana Dudziak
51 Políticas públicas, biblioteca e as competências
no contexto escolar
Claudio Marcondes de Castro Filho
73 Políticas públicas para a literacia
de informação em Portugal: reflexão sobre
o panorama atual e perspectivas de futuro
Tatiana Sanches
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PARTE 2 - AsPEcTos TEóRicos
113 Towards Strengthening the Global
Information Literacy Infrastructure
Forest Woody Horton Jr.
125 Inteligência, criatividade e competência
em informação: uma articulação necessária
no contexto social contemporâneo
Regina Celia Baptista Belluzzo
Glória Georges Feres
155 Instrumentos de avaliação da competência
em informação: um mapeamento em âmbito
nacional e internacional
Eliane Pellegrini
Letícia Silvana dos Santos Estácio
Elizete Vieira Vitorino
183 Indicadores para observação de competências
infocomunicacionais
Jussara Borges
Aluísio Cerqueira
199 Saberes e competências na formação
do bibliotecário: construindo um perfil
profissional baseado na interação,
sensibilidade e autonomia
Aida Varela Varela
Marilene Lobo Abreu Barbosa
Maria Giovanna Guedes Farias
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235 Programas para desenvolvimento
de competências informacionais: implementação,
metodologias e avaliação
Daniela Spudeit
279 Da educação de usuários à competência
em informação: perspectivas conceituais
Marta Leandro da Mata
Helen de Castro Silva Casarin
Miguel Ángel Marza
PARTE 3 - PRáTicAs E ExPERiênciAs
303 Integração curricular de literacia
da informação em contexto universitário:
a disciplina de técnicas de busca e uso
da informação na Universidad Carlos III
De Madrid, Espanha.
Fernanda Maria Melo-Alves
Aida Varela Varela
341 Los factores condicionantes para la función
educativa competencial de las bibliotecas
escolares: un cuestionario como análisis
de contexto. El caso de Costa de Marfil
Miguel Ángel Marzal
Felicité Akoua Kabran
369 Hábitos en el uso de la información
de los estudiantes universitarios: el caso
de la Universidad de Extremadura
Enrique Muriel-Torrado
Juan-Carlos Fernández-Molina
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387 Competência em informação: relatório
de pesquisa realizada com os dirigentes
de bibliotecas de instituições de educação
superior do Sul do Brasil
Elizete Vieira Vitorino
409 O uso da Educação a Distância para o desen-
volvimento de competências em informação:
relato de uma experiência em Salvador
da Bahia
Daniel Cerqueira Silva
447 Sobre os Autores
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Prefácio
El compromiso de las bibliotecas
en la capacitación informativa
de sus usuarios
Lo que a principios de los noventa resurgía como una gran re-
novación en las funciones bibliotecarias, era algo que, de una
u otra forma, las incumbía desde siempre. Pues, sin duda, una de
las constantes más relevantes de las bibliotecas ha sido su entre-
ga a los cometidos formativos. En la actualidad bien reforzados,
aunque se identifiquen bajo un nombre, tan escasamente agra-
ciado y deslizante, como el de alfabetización informacional, tra-
ducción muy literal del término inglés (Information literacy) un
tanto alejada de la adquisición de competencias en información
por la que se inclina el término en francés (Maîtrise de l’infor-
mation).
Y es que este “nuevo” modelo supone atender a formar en
competencias que permitan a los usuarios determinar sus nece-
sidades de información, acceder a ella, evaluarla y seleccionarla,
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