cláudia roberta tavares silva a natureza de agr e suas implicações na ordem vs

618 Pages·2006·1.43 MB·French

CLÁUDIA ROBERTA TAVARES SILVA

A NATUREZA DE AGR E SUAS IMPLICAÇÕES NA ORDEM VS: UM ESTUDO
COMPARATIVO ENTRE O PORTUGUÊS BRASILEIRO E O PORTUGUÊS
EUROPEU

Tese apresentada como requisito
parcial à obtenção do grau de Doutor,
pelo Programa de Pós-Graduação em
Letras e Lingüística – Área Lingüística,
do Centro de Ciências Humanas, Letras
e Artes da Universidade Federal de
Alagoas.

Orientadora no Brasil: Profa. Dra. Maria
Denilda Moura

Orientador em Portugal: Prof. Dr. João
Miguel Marques da Costa

MACEIÓ
2004
CLÁUDIA ROBERTA TAVARES SILVA

A NATUREZA DE AGR E SUAS IMPLICAÇÕES NA ORDEM VS: UM ESTUDO
COMPARATIVO ENTRE O PORTUGUÊS BRASILEIRO E O PORTUGUÊS
EUROPEU

Tese apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Doutor,
pelo Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística – Área
Lingüística, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes da
Universidade Federal de Alagoas, pela seguinte banca examinadora:

Orientadora: _____________________________________________
Profa. Dra. Maria Denilda Moura
Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas - UFAL

Orientador: _____________________________________________
Prof. Dr. João Miguel Marques da Costa
Departamento de Lingüística - UNL

_____________________________________________
Prof. Dr. Aldir Santos de Paula
Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas – UFAL

_____________________________________________
Profa. Dra. Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante
Departamento de Educação - UFAL

_____________________________________________
Profa. Dra. Núbia Rabelo Bakker Faria
Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas - UFAL

Maceió, 15 de dezembro de 2004
Dedico esta tese aos meus pais, João Cláudio e Maria de Fátima,
ao meu amigo, Jair Farias,
à minha orientadora no Brasil, Denilda Moura,
e ao meu orientador em Portugal, João Costa,
com imensa consideração, gratidão, carinho e respeito.
AGRADECIMENTOS

A Deus, pela ajuda infinda, sem a qual não seria possível a construção desta
tese.

À professora Maria Denilda Moura, permanente amiga e orientadora que tem
sido para mim um exemplo de vida dedicada e competente no mundo
acadêmico, pelo respeito, pelos momentos que passamos discutindo questões
teóricas e outros encaminhamentos necessários à realização desta tese, pelo
constante incentivo, pela paciência e pela confiança que tem depositado em
mim ao longo do meu trajeto no campo da pesquisa científica.

Ao professor João Costa, meu orientador em Portugal, por ter aceitado orientar-
me, pela cordialidade, pela confiança, pela paciência, pelo apoio irrestrito e pelo
privilégio de ter feito, durante as horas de orientação, pertinentes sugestões e
críticas referentes a questões que surgiram ao longo da construção desta tese.

A Jair Gomes de Farias, constante amigo, pela paciência, pelo companheirismo
no Brasil e em Portugal, pelo respeito, pelo apoio incessante no decorrer dos
meus estudos acadêmicos, pela tradução de algumas frases do francês para o
português e vice-versa, pelos valiosos comentários e pelo rico e “recíproco”
aprendizado de vida.

À professora Mary Aizawa Kato, pelas palavras de encorajamento, pelo apoio e
pela atenção a mim dispensada durante o curso ministrado no XVI Instituto
Brasileiro de Lingüística e na XX Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos
realizada em João Pessoa, nos quais algumas questões teóricas foram
suscitadas e discutidas, contribuindo eficazmente para a discussão de alguns
aspectos nesta pesquisa.

À professora Eugênia Duarte, pelos valiosos momentos de interação e de
discussão no minicurso promovido durante o XVI Instituto Brasileiro de
Lingüística realizado em 2003.

Às professoras Ilza Ribeiro e Charlotte Galves, pelo incentivo e pelos breves
momentos de conversas no III Congresso Internacional da ABRALIN, nos quais
houve trocas de informação e sugestões acerca de algumas bibliografias.

À professora Inês Duarte, pelas horas que disponibilizou, a fim de discutirmos
algumas das questões presentes nesta tese, pelas críticas e sugestões, e pelas
palavras de encorajamento.

À professora Ana Brito, pelo forte incentivo, pelos momentos de conversas
informais e pelas discussões no 14th Colloquium on Generative Grammar
realizado na Universidade do Porto.

Às professoras Pilar Barbosa e Fátima Oliveira, pela atenção no 14th
Colloquium on Generative Grammar em que foi possível trocarmos algumas
idéias no que concerne a algumas diferenças entre o Português Brasileiro e o
Português Europeu.

Ao professor Luigi Rizzi, pela breve discussão e atenção a mim dispensada no
II Lisbon Meeting on Language Acquisition realizado na Universidade de
Lisboa.
À professora Mirian Lemle, pela simpatia, pelo incentivo, e pelos significantes
momentos em que conversarmos sobre teoria sintática no Lisbon Workshop on
Alternative Views on the Functional Domain realizado na Universidade Nova de
Lisboa.

Ao professor Eduardo Paiva Raposo, pelas significativas discussões, pelo
partilhamento de idéias e pelo incentivo.

A Ednaldo Gomes, pelo coleguismo, pelo apoio e por revisar não só as
traduções feitas por mim em português de algumas citações em língua inglesa,
mas também o Abstract.

À Mirian, Dorothy e Daniel, pela amizade, pelo encorajamento e pela
elaboração do Abstract.

À Maria Spanó, pelo apoio, pela ajuda, e pelas rápidas conversas na UFRJ.

À Juliene da Silva Santos, pelo incentivo, pela paciência e por ter
disponibilizado seu tempo para auxiliar-me na busca e na aquisição de alguns
textos teóricos no acervo bibliográfico da UNICAMP.

Ao meu colega Jair Barbosa da Silva, pelo interesse sempre demonstrado em
ajudar-me, pela solidariedade, e pela amizade.

Aos amigos do projeto PRELIN e do PET-LETRAS, pela solidariedade e apoio,
em especial, à Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante com quem esclareci
algumas dúvidas.
Às amigas Luciene Vasconcelos da Silva, Jane Medeiros dos Santos, Mirian
Santos de Cerqueira e Karine Vasconcelos Leite, pela amizade, pelas palavras
de incentivo e pela ajuda dedicada no percurso de minha vida acadêmica.

Às amigas Kátia, Andréa e Cássia, à minha tia Carminha e ao seu esposo
Manoel, pelo companheirismo, pelos momentos hilariantes e pela ajuda que me
proporcionaram nos últimos meses para o término da tese após o meu regresso
ao Brasil.

À Ana Costa, pelo carisma, pelo incentivo e pelos valiosos momentos de
conversas.

À Roberta D’Alessandro, pela simpatia, pelas palavras de encorajamento e
pelos momentos de conversas no 14th Colloquium on Generative Grammar.

À Ana Castro e à Maria Lobo, pelo coleguismo, pelo encorajamento e pelos
debates sobre algumas questões.

À Ana Lúcia Santos, Sandra Pereira e Alexandra Fiéis, pelo forte incentivo e
pelos momentos em que foi possível trocarmos idéias e experiências.

Aos colegas da Universidade Nova de Lisboa, Filomena Clara, Clara, Quiin
Hansen, Mateja, Janine e a todos os demais, pela cordialidade, pelo respeito e
pelo incentivo.

Aos meus colegas da residência universitária em Portugal, Mónika, Susan,
Bijoo, Christian, João, Paulo, Sunil, Maresh, Bogna, Mirek, Pedro, Habib, Carla,
Elio, Lucian, Carlos, Lorena, Raquel, Marcos, Kátia, Laura, Julita, Kachia,
Michal, Irinela, Carla Maduga, Adalgisa, Andréia, Carolina, Marta, pelo
companheirismo e pelos momentos de conversas hilariantes.

Aos membros da banca examinadora que participaram do primeiro e último
exame de qualificação realizado em 2002 e 2004, respectivamente, pela
análise, críticas e sugestões.

À Universidade Federal de Alagoas, em específico, à Pós-Graduação em
Letras e Lingüística, pela oportunidade que me foi concedida.

À Universidade Nova de Lisboa, em especial, à professora e coordenadora
científica do Departamento de Lingüística da Faculdade de Ciências Sociais e
Humanas, Maria Francisca Xavier, pela cordialidade, pelo forte incentivo, pelo
apoio a mim concedido, e pelas valiosas discussões ocorridas em sala de aula
e fora da mesma.

Aos demais professores e colegas do Departamento de Lingüística da
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, em especial, à professora Ana
Maria Madeira com quem tive o privilégio de discutir questões no âmbito da
teoria sintática, pela leitura cuidadosa do capítulo 2, pelo incentivo, pelos
comentários e sugestões.

À Laura Gomes, secretária do Departamento de Lingüística da Universidade
Nova de Lisboa, pelo interesse sempre demonstrado em ajudar-me, pela
simpatia e pelo apoio.
À CAPES, agência de fomento, por ter financiado esta pesquisa e por ter
custeado todas as despesas necessárias relativas ao estágio de doutorando
realizado em Portugal na Universidade Nova de Lisboa.

Aos membros da igreja de que participo e de outras igrejas, pelas constantes
orações a meu favor, pelo forte apoio e incentivo.

Às demais pessoas, amigos, professores e funcionários que, direta e
indiretamente, contribuíram para que esta tese fosse efetivada.

Aos meus familiares, ao meu pai, por suas palavras que serviram como lugar
de fortalecimento para eu reafirmar minhas convicções construídas ao longo de
toda minha formação acadêmica e, em especial, à minha virtuosa mãe, amiga
inseparável que sempre me apoiou a prosseguir nos meus estudos
acadêmicos, por acreditar em mim, pelo carinho, pela compreensão e pela
ajuda incondicional durante o processo de construção desta tese.

De todos os erros, sou a única responsável.
O fato de eu pensar revela-me a existência de algo
que pensa. Que é esse algo? Sou eu. Cogito, ergo
sum. Penso, logo, existo. A minha própria dúvida
demonstra a minha experiência de duvidador. De
outra maneira, nem a própria vida poderia existir.
Mas quem sou eu? Quem sou eu? Sou aquilo que
duvida, em outras palavras, sou uma coisa
pensante, ou um espírito. Para pensar é
necessário ser. Sou, portanto, um ser, um espírito
vivo. Haverá outros fatos estabelecidos – isto é,
coisas que posso conceber, clara e distintamente,
como verdadeiras? Sei, há dois fatos tais: a
presença do meu corpo e a existência de Deus.

René Descartes