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CIVILIZACIÓN DE LOS PAÍSES DE LENGUA ESPAÑOLA NIVEL MEDIO INSTITUTOS BILINGÜES DE HUNGRÍA I. PRESENTACIÓN II. INTRODUCCIÓN III. DESCRIPCIÓN DEL EXAMEN DE CIVILIZACCIÓN DE NIVEL MEDIO IV. ÍNDICE DE LOS TEMAS PREPARADOS V. TEMAS 1 I. PRESENTACIÓN Estos materiales son el resultado del trabajo realizado por un grupo de profesores españoles de los institutos y secciones bilingües de español de Hungría coordinados por la Agregada de Educación. Seis profesores de Lengua y Literatura españolas y de Historia y Geografía formaron un grupo de trabajo enmarcado en el Plan de Formación del Profesorado de la Consejería de Educación de Bulgaria y subvencionado por el Instituto Superior de Formación del Profesorado. En un primer tiempo se analizó el currículum húngaro de la asignatura Civilización de los países de la lengua meta, obligatorio para las secciones bilingües de los distintos idiomas. Se revisaron las programaciones de los distintos centros y se determinó el nivel exigido en las pruebas de bachillerato. La asignatura de Civilización española es excesivamente amplia y engloba temas de Historia y Geografía de España y de América latina, Historia del arte, Literatura española y latinoamericana, cultura en general, vida cotidiana, sistemas políticos etc. Se trató de adaptar algunos de esos temas al currículo exigido por el Ministerio de Educación húngaro así como al nivel y necesidades de los alumnos y prepararles para el examen de bachillerato de nivel medio proporcionando tanto a alumnos como a profesores un material de apoyo que pueda utilizarse para la enseñanza de esta asignatura. Cada uno de los temas elaborados cuenta con una introducción, desarrollo del tema, glosario, ejercicios prácticos y bibliografía. La mayoría de los temas se refieren casi exclusivamente a España y quedan por desarrollar temas de America Latina. Este temario que se presenta como una ayuda para alumnos y profesores es susceptible de ser completado y mejorado. 2 Autores: Fernando Escribano Martín, Lcdo/a. Geografía e Historia, “Kodály Zoltán” Gimnázium, Pécs. Elena Foz Colás, Lcdo/a. Geografía e Historia, Instituto Bilingüe “Károlyi Mihály”, Budapest Miguel Ángel de la Fuente Frechoso, Lcdo/a. Geografía e Historia, “Herman Ottó” Gimnázium, Miskolc. Eija Horváth Faller, Lcdo/a. Hispánicas, Instituto Bilingüe “Károlyi Mihály”, Budapest Daniel Jiménez Sánchez, Lcdo/a. Hispánicas, “Kodály Zoltán” Gimnázium, Pécs Mª Jesús Martínez Domínguez, Lcdo/a. Hispánicas, Instituto Bilingüe “Károlyi Mihály”, Budapest 3 II. INTRODUCCIÓN La asignatura de Civilización se enseña en los Institutos Bilingües de Hungría en los cursos 12 y 13 (corresponden a los dos últimos cursos del Bachillerato), dos horas a la semana. Al no existir ningún manual ni libro de texto sobre la materia, los profesores de Civilización de diferentes Institutos Bilingües hemos preparado los temas que se dan a lo largo de estos dos cursos y que podrían pedirse en un examen de Bachillerato de nivel medio. Cada tema consta de una parte teórica ajustada a los requisitos exigidos en el nivel medio de la asignatura y de varios ejercicios y documentos que esperamos sirvan de ayuda al profesor que enseñe esta asignatura. Los temas se corresponden con los exigidos por el Ministerio de Educación Húngaro para dicha asignatura. Son los siguientes: 1. Geografía de los países de lengua meta 2. Economía de los países de lengua meta 3. Relaciones políticas 4. Relaciones sociales 5. Vida cotidiana, modo de vivir 6. Tradiciones, costumbres, fiestas 7. Medios de comunicación 8. Protección del medioambiente 9. Deportes 10. Historia, literatura y arte de los países de lengua meta Cada uno de estos bloques se desglosa en varios subtemas que aparecen señalados en el índice de los temas preparados. El trabajo que os presentamos no es el manual de la asigantura, sino un material de apoyo que el profesor de civilización puede utilizar según le convenga. Empezaremos con una descripción del examen de Bachillerato de la asignatura de Civilización de nivel medio. 4 III. DESCRIPCIÓN DEL EXAMEN DE CIVILIZACCIÓN DE NIVEL MEDIO El examen de Bachillerato de nivel medio de esta asignatura es oral. Preparación del examen Los profesores de esta asignatura o una comisión de expertos prepara el examen y elige las preguntas del mismo según los parámetros establecidos. Las personas que preparen las preguntas del examen, también tienen que preparar el material de apoyo que el alumno pueda utilizar así como los anexos y textos. Las preguntas El profesor encargado de hacer el examen tiene que preparar al menos 20 preguntas que deberán abarcar la totalidad del temario fijado entre los requisitos. Cada pregunta consta de dos partes: a) y b) La parte a) es una pregunta de carácter teórico de los temas estudiados en la asignatura. La parte b) tiene un carácter más práctico, ya que es una pregunta relacionada con un documento; un fragmento de un texto (no debe sobrepasar las 25 líneas), una lámina o un cuadro, un mapa... Las preguntas deben cumplir los siguientes requisitos: - La parte a) y b) no pueden ser del mismo tema. - La parte a) corresponde a las dos terceras partes del examen y la b) a la tercera parte restante. - Los candidatos no pueden conocer con exactitud la formulación de las preguntas, ni la disposición de las partes a) y b). 5 El examen El candidato saca una pregunta al azar. Tiene un tiempo de preparación de 30 minutos para las dos partes. Puede distribuirse el tiempo como quiera y hacer un esbozo de lo que piensa decir. En la exposición puede utilizar mapas, su esbozo y el documento de la parte b). La duración de la exposicoión oral es de 15 minutos. El candidato tiene que responder a las dos partes y puede elegir el orden en que responde a las preguntas. El candidato tendrá que exponer su respuesta de forma ininterrumpida con el vocabulario adecuado al tema. El profesor de la asignatura tiene derecho a echar una ojeada al esbozo preparado por el candidato. Sin embargo no puede interrrumpir al candidato. Sólo lo hará de ser necesario y para hacerle preguntas de apoyo u orientativas. El candidato puede utilizar un atlas de geografía e historia de la lengua meta (en su defecto, la húngara), así como un diccionario monolingüe, pero no enciclopédico. La evaluación El profesor examinador valorará el examen oral con la ayuda de la guía central. La puntuación máxima es de 50 puntos: 30 para la parte (a) y 20 para la parte (b). El profesor examinador tendrá que fijar por escrito la puntuación obtenida en la hoja de evaluación. En la parte a) los 30 puntos pueden distribuirse de la siguiente manera: 20 para el contenido, 5 para la estructura, 5 para el léxico. En la parte b), 15 para el contenido y 5 para el léxico. Hoja de evaluación nivel medio Nombre Examen oral parte (a) Examen oral parte (b) Punt. final Nota del Contenido Estructu Vocabu- Punt. total Contenido Voc. Puntua- del final candidato (max:20) ra lario de la (max:15) (max.: ción total examen (max: 5) (max.: 5) parte a) 5) parte b) oral (max:30) (max:20) (max:50) 6 IV. ÍNDICE DE LOS TEMAS PREPARADOS BLOQUE 1. GEOGRAFÍA 1 Geografía de España (p. 9) 2 Geografía de América (p.25) 3 Símbolos nacionales (banderas, escudos) y Comunidades Autónomas (p. 28) BLOQUE 2. ECONOMÍA Economía de España (p. 40) BLOQUE 3. RELACIONES POLÍTICAS Sistema político y electoral en España (p. 54) BLOQUE 4. RELACIONES SOCIALES 1 Estructuración de la sociedad española (p. 67) 2 Sistema educativo de los países de la lengua meta (p. 79) 3 Trabajo, paro, sindicatos (p. 83) 4 Sanidad pública, Seguridad Social (p. 89) 5 Problemas sociales graves, delincuencia, drogas (p. 90) BLOQUE 5. VIDA COTIDIANA, MODO DE VIVIR La juventud en España (p. 96) BLOQUE 6. TRADICIONES, COSTUMBRES, FIESTAS 1 Tradiciones, música, bailes, trajes (p. 104) 2 Gastronomía, platos y bebidas típicos, costumbres culinarias de España (p. 124) BLOQUE 7. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Situación y papel de la prensa, radio y TV (p. 135) BLOQUE 8 . PROTECCIÓN DEL MEDIOAMBIENTE (p. 153) 7 BLOQUE 9. DEPORTES (p. 170) BLOQUE 10. HISTORIA, LITERATURA Y ARTE 1 Períodos, momentos y acontecimientos principales del desarrollo histórico en España 1.1. La invasión musulmana (711-1492) (p. 177) 1.2 La Reconquista (p. 179) 1.3 Formación y estabilización de la España homogénea: El Renacimiento. Descubrimientos y conquista. Carlos I y Felipe II (p. 186) 1.4 Crisis del Antiguo Régimen. La Constitución de 1812 (p. 195) 1.5 La Guerra Civil Española (1936-39) y la Dictadura de Franco (p. 211) 2 Literatura: épocas importantes, escritores destacados y sus obras 2.1 Mester de Juglaría, El Cantar de Mío Cid (p. 228) 2.2 La Celestina (p. 240) 2.3 La novela picaresca. El Lazarillo (p. 246) 2.4 Cervantes. Análisis de Don Quijote (p. 252) 2.5 Presentación de un autor del siglo XX y una obra suya, libremente elegidos. La Generación del 27 (p. 267) 2.6 Literatura latinoamericana: Gabriel García Márquez (p. 286) 3 Épocas, artistas y obras más importantes de la historia de arte de España 3.1 El arte musulmán (p. 294) 3.2 El arte medieval: El Gótico (p. 305) 3.3 El arte renacentista: El Greco y El Escorial (315) 3.4 La pintura española: Goya ( p. 324) 3.5 La pintura española: Picasso (p. 334) 4 Algunas características de civilización y de cultura de otros países de lengua española 4.1 Culturas precolombinas ( p. 340) 4.2 Apuntes sobre la sociedad hispanoamericana (p. 355) 4.3. Problemas sociales actuales de Hispanoamérica (p. 360) 8 Bloque 1. Geografía GEOGRAFÍA DE ESPAÑA (ELENA FOZ COLÁS) ¿Qué forma tiene la superficie de España? ¿Por qué se le da a España la imagen geográfica de la “piel de toro”? OBJETIVOS - Identificar y comprender los elementos básicos de la organización territorial española utilizando conceptos geográficos para explicar el espacio como una realidad dinámica, en la que intervienen múltiples factores. - Conocer y comprender la diversidad y pluralidad del espacio geográfico español. 1. SITUACIÓN Y SUPERFICE DE ESPAÑA Localización de la península, islas y enclaves de España El Reino de España (505.998 km2 aproximadamente) está situado en la península Ibérica, en el suroeste del continente europeo. España abarca cuatro unidades netamente diferenciadas, la península ibérica, Baleares, Canarias y los enclaves africanos de Ceuta y Melilla. Es el tercer país europeo en extensión y el quinto en población. La mayor parte del territorio se encuentra en la península ibérica, que comparte con Portugal. Es la península más meridional del continente europeo (entre los paralelos 36º N, y 43º 50’ N, y entre los meridianos 9º O y 3º E). Limita al norte con el mar Cantábrico, Francia y Andorra, al oeste con el océano Atlántico y Portugal, al sur con el océano Atlántico, el mar Mediterráneo y Marruecos; y al este con el mar Mediterráneo. 9 De este a oeste la península tiene unos 1.000 kilómetros de longitud en el norte, y unos 650 en el sur. De norte a sur tiene unos 700 kilómetros. Tiene una forma notablemente cuadrada, en realidad un paralelepípedo algo más grande en el norte que en el sur. Las islas Baleares son un archipiélago del mar Mediterráneo. Se encuentran a unos 300 kilómetros al oeste de la península. Las islas Canarias son un archipiélago de origen volcánico en el océano Atlántico. Se encuentran a unos 1.400 kilómetros al sur de la península, en frente de las costas saharianas de Marruecos. Las islas Canarias se encuentran en el huso horario del meridiano 15º, mientras que el resto de España está en el huso horario del meridiano de Greenwich, lo que quiere decir que el mediodía se produce una hora más tarde. España también tiene territorio en África. Las ciudades de Ceuta y Melilla son dos enclaves que pertenecen a España. Ceuta fue conquistada por Portugal en 1415 y pasó a formar parte de España en 1580 con Felipe II. Melilla fue conquistada por los Reyes Católicos en 1497. 2. EL RELIEVE DE LA PENINSULA IBÉRICA España es un país montañoso con una altitud media de 600 m, sólo superada en Europa por Suiza. La Meseta, gran altiplanicie rodeada de montañas por todas partes, excepto por el oeste, y dividida por una cordillera central, abarca más de las dos quintas partes del territorio peninsular español. UNIDADES DE RELIEVE: a. La Meseta Central, antiguo macizo arrasado en su mayor parte y suavemente inclinado hacia el Atlántico (altitud media entre 600 y 700 m). Su interior aparece accidentado por relieves montañosos: Sistema Central, Montes de Toledo. El Sistema Central la divide en dos Submesetas: - La Submeseta Norte: recorrida por el río Duero y sus afluentes. Toda ella está cerrada por montañas, menos por el Oeste. - La Submeseta Sur, dividida por los Montes de Toledo, que forman dos cuencas fluviales: el valle del Tajo al Norte y el Guadiana al Sur. 10