Ciencias Naturales y Educación Ambiental

116 Pages·2011·12.05 MB·Spanish

Ciencias Naturales y
Educación Ambiental
Primera
Cartilla
Escuela Nueva
autora
Martha Gaviria de Gómez
coordinadora de proyecto
Patricia Enciso Patiño
María Fernanda Campo Saavedra
Ministra de Educación Nacional
dirección editorial
Mauricio Perfetti del Corral
María Constanza Pardo Sarmiento
Viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media
Karem Langer Pardo
Mónica López Castro
Gloria Díaz Granados M.
Directora de Calidad para la Educación Preescolar,
diseño proyecto gráfico y diagramación
Básica y Media
María José Díaz Granados M. corrección estilo
Heublyn Castro Valderrama
Juan Ramón Sierra, Sebastián González Pardo. ilustración
Subdirectora de Referentes y
Evaluación de la Calidad Educativa Javier David Tibocha. digitalización imágenes
María Eugenia Caicedo Concha, María Consuelo Aguirre,
Fanny Sarmiento, Martha Lucía Vega. asesoras
Heublyn Castro Valderrama Blanca Elvira Villalobos Guarín. coordinadora administrativa
Coordinadora del proyecto Imágenes de las cartillas de Escuela Nueva 2010;
con derechos de autor previstos por las leyes nacionales e
Clara Helena Agudelo Quintero internacionales.
Gina Graciela Calderón
Luis Alexander Castro
María del Sol Effio Jaimes © Alejo y Mariana son una creación “exclusiva” para las cartillas de
Escuela Nueva. Por tanto, sólo podrán ser utilizados para Escuela Nueva.
Francy Carranza Franco
Estos personajes han sido registrados por sus autores en la Dirección Nacional
Omar Hernández Salgado
de Derechos de Autor del Ministerio de Gobierno, y están cobijados por las
Edgar Mauricio Martínez Morales leyes nacionales e internacionales en materia de Derechos. Por lo anterior, no
Jesús Alirio Naspiran podrán ser modificados, alterados o utilizados de otra manera diferente para la
Emilce Prieto Rojas cual fueron creados.
Equipo Técnico
Diseño y Dirección
Proyecto Escuela Nueva 2010 © 2010 Ministerio de Educación Nacional
Todos los derechos reservados
Prohibida la reproducción total o parcial, el registro o la transmisión
por cualquier medio de recuperación de información,
sin permiso previo del Ministerio de Educación Nacional.
Apoyo y acompañamiento © Ministerio de Educación Nacional
Comité de Cafeteros de Caldas ISBN libro: 978-958-8712-13-0
ISBN obra: 978-958-33-3362-0
Agradecemos a los profesionales que participaron en la Dirección de Calidad para la Educación Preescolar,
Básica y Media
primera edición de las cartillas Escuela Nueva 1997,
Subdirección de Estándares y Evaluación
Ministerio de Educación Nacional. Muchos de los textos de
Ministerio de Educación Nacional
la edición 2010, se basaron en la edición 1997. También Bogotá, Colombia, 2010
agradecemos y reconocemos a los autores, ilustradores, www.mineducacion.gov.co
diagramadores, correctores, editores y demás profesionales
que participaron en dicha edición.
Ciencias Naturales y Educación Ambiental
2
Mariana
Hola, somos ,
Vamos a emprender
contigo un viaje
muy interesante y
divertido.
y
Alejo
¡Verás qué maravilloso es conocer, compartir, investigar y aprender!
¡Y como todo viaje necesita mapas, una buena brújula, provisiones…, aquí tenemos TODO!
Las cartillas de Escuela Nueva serán nuestros mapas, mira cómo están organizadas
para que puedas recorrer el camino más fácilmente. Vamos a recorrer UNIDADES,
que se dividen en GUÍAS: 1, 2, 3, 4.
Cada Guía se divide en cuatro partes:
A, B, C y D. Por eso vas a ver que las guías se
ordenan así: GUÍA 1A, GUÍA 1B, GUÍA 1C,
GUÍA 1D; GUÍA 2A, GUÍA 2B, GUÍA 2C,
GUÍA 2D... y así sucesivamente.
En la parte A de las Guías te invitamos a
resolver situaciones y problemas con tus propias
ideas y las de tus compañeros; podrás investigar
y crear soluciones y, aunque no siempre serán las mejores, esto te
ayudará a comprender lo que sabes y cómo lo sabes. Aprender
se parece más a transformar poco a poco lo que uno piensa Guía 4
B
Trabajen con el profesor
de las cosas, de la gente, del mundo… Aprender es mucho más Pidan al profesor que les lea la siguiente historia:
Benigna y José
que memorizar, aprender es ¡VIVIR! Bedsiestnáciungt inpeaen ldeyo aJ.onsdéo syo n dos hermanos que se quieren mucho, pero siempre
Uuy nnl eao dbvijeoezt ou, neh neti rccóhlnao s eepn o dlrae u fnLaealnd gpaue.a rsBjoeen,n ailag. nJmoasa éloe s smterañir aólel óc p oeindl ivdóei sasg tuJiosdstooé. qduee B seenñiaglnaara,
Econ nlaoc pimarieten tBo sd ae tlraasv Gésu díaes juaemgpolsia, rcáuse yn tporso, fcuondncizuarsráoss etu sh istorias. Junto Lltqblmsoearuuabur asea denj hngezqq ioootsoououet .erai ul lham iElznzepe ro ó maicimec g hpaaesauoutaxenann pres aobpadtlrr taio aauchoq rrá z soou,laouen e.rqnb d mpeÉuiriomeenile dlinge l ageeied ról qelesuo d sbsua uiia.epotr naarJ o o aéez rs lod l a ées e lóa q l ouBe eq nsueiegñrníaaala .s reLaañ uannliañ ora bu cjneh toiollb óaj,en tpiome araonl, i Jmoy saJéol s laé
ctoodna tsu se lclaosm yp daeñecirdoes, cbouns claa ay yeundcau ednet rato ddoifse,r elanste qs useo lcurceioanne qs,u ec osmonp alaras más DJomhelmaoanbeo sa bmjésreepdí zalatq ouiorse ué etcsrvrescoatcer, ra.í dagedla ioe oyea ,t rpa lsapserla.e ao udd Jfrnoleaaaio ss eoéc qmujo reuacnomemo s glétgpeBrrró liaesoód enna ildjiu a og n e na aau n
apropiadas según el momento y el medio. UUUnnniiidddaaaddd 222 --- GGGuuuíííaaa 444 AAB 31
En la parte C de las Guías realizarás actividades para que precises y
amplíes lo que has aprendido en las dos guías anteriores.
Unidad 1- Guía 1 A
3
Y en la parte D de las Guías aprenderás a Guía 7
C
compartir con la gente con la que vives en tu casa Trabaja con otro compañero
1. Salgan del salón a observar algún animal que haya por allí.
2. Describan el animal.
y en tu comunidad; ellos son una fuente inagotable 34.. elEPaniladst ibaeponna rdlaeaen bno r,utar noesa.ss cpfiocohmsaibp laceoñ qen uroleas udqseutefeidn lieecsai ónnno s duhe ael ysaacnrniit moe.as cSl.rii toel lcoos nn ocl alori dad
de conocimiento y experiencia, aprovéchalos al 56.. qaPSiuhid eoea rlllanoo ssas e ctil eooensmn etcpineoa nmrñadepzeraóo mñnse ,en rjvooous re.e qlnvutaeenn vdaui eeerlsovcanrn.ib air lceoenr ecll aersidcraitdo lpaas rpaa vlaebr rsai s
máximo. Así podrás poner en práctica todo lo que Ma gueusatrrdena rl ae nfi cehl afi cahl eprroo.fesor y entre todos escojan las que se van 1. Icnevrecsatingoa. qué volcanes hay en la región o cuál es el más GuíDa 22
2. Investiga si son volcanes activos, inactivos o apagados.
aprendas en tu vida diaria. 3. Sy i ssuos ne afeccttiovos ss,o ibnrvee slatig rae,g siói ne.s posible, cuándo fue la última erupción
4. Pmsuráes gsr eufunseptarut eea s qttauusse epsnae d thurea cs us oea ndftaeidmrnoio lie.anre lsa cvueárel dhaa ysi dqou ée ld taeñmobsl ocra ou stóe.r rEesmcoritboe
5. Phreruesrpagucueanstnatae ssa qepnue ertu sho canuyaaasd nde oernc touu.r r cidoom uenni dtua dre gloi óqnu ey ssausb eenfe cot ores.c uEesrcdriabne ssoubs re
UUnniiddaadd 33 -- GGuuííaa 77 AC 53 6. Spsopoi rr eeebevsnrneee In ntnuetcta esivtórresenne ret e edted,m esaat ao dlg.ose u Ssfrneeia angnsóstoir ómed nesee, s h n ilpaoanovyss í stnmaeibalnegltleduou,rin adaaalae v lspsae .er qiergusseuoca nus eaeel anod elpcibbaoerrmoansi t qtéodu meee na lalcer aseb rngidb aécli daouostneo acd adec e hl aa rla
UUnniiddaadd 88 -- GGuuííaa 2222 DA 45
Estas imágenes
se llaman Íconos, las
encontrarás a lo largo de las
cartillas para que sepas qué
hacer en diferentes
momentos…, con tus
compañeros, tus
profesores,
tu familia.
La brújula somos Alejo y Mariana
pues te ayudaremos todo el tiempo; las
provisiones son nada menos que todo
lo que tienes dentro como ser humano:
experiencia, sueños, alegría, curiosidad,
camaradería…
Bueno ahora sí
a ¡VOLAR!
Ciencias Naturales y Educación Ambiental
4
Unidad 1 Estructura de los seres vivos 7
Guía 1. ¿Qué es la célula? 10
Guía 2. Organismos unicelulares y pluricelulares 21

Guía 3. Reconozcamos los diferentes tejidos
de los seres vivos 29
Unidad 2 ¿Cómo funciona el cuerpo humano? 41
Guía 4. ¿Todo lo que comes, es digerido? 44
Guía 5. ¿Siempre respiras por la nariz? 52
Guía 6. ¿Por qué la sangre es roja? 63
Guía 7. ¿Quién se reproduce? 71
Guía 8. ¿Y si no hubiera desechos? 81
Unidad 3 Los ecosistemas 87
Guía 9. ¿Cómo se relacionan los seres vivos
en un ecosistema? 90
Unidad 1- Guía 1 A
5
Guía 10. ¿Cómo se mantiene el equilibrio
ecológico en la naturaleza? 97
Guía 11. ¿Conoces los biomas? 103
Ciencias Naturales y Educación Ambiental
6
Unidad 1
Estructura de los
seres vivos
Trabajar en Escuela Nueva los siguientes
Estándares:
GUÍA 1. ¿QUÈ ES LA CÈLULA?
ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCIÓN
•
• Observo el mundo en el que vivo.
• Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones),
en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas.
• Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos.
• Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno.
GUÍA 2. ORGANISMOS UNICELULARES Y PLURICELULARES
ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCIÓN
•
• Observo el mundo en el que vivo.
• Identifico los niveles de organización celular de los seres vivos.
• Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco puntos de vista diferentes.
Ciencias Naturales y Educación Ambiental
8
GUÍA 3. RECONOZCAMOS LOS DIFERENTES
TEJIDOS DE LOS SERES VIVOS
ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCIÓN
•
• Propongo explicaciones provisionales para responder mis preguntas.
• Identifico los niveles de organización celular de los seres vivos.
• Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno.
Me permite desarrollar mis
Competencias
en Ciencias Naturales
Unidad 1
9
Guía 1
¿Qué es la célula?
A
1. Observen con atención los dibujos y contesten las siguientes
preguntas:
1
2
3
¿Qué observan en los recuadros de cada dibujo?
¿Cómo son las estructuras de los recuadros 1 y 3?
¿Qué diferencias hay entre los recuadros 1 y 2, y los recuadros 3 y 2?
2. Lee, discute y luego copia en tu cuaderno de ciencias
naturales:
Los seres vivos están formados por estructuras llamadas
células. En muchos organismos microscópicos un organismo
está formado por una sola célula, mientras que en los
organismos más complejos, muchas células forman el
organismo.
Ciencias Naturales y Educación Ambiental
10