CIENCIA MARXISTA DEL SUJETO

566 Pages·2015·15.388 MB·Spanish

by  Klaus Holzkamp

Santiago Vollmer (ed.)
Prólogo de Morus Markard
[ensayo]
Este ensayo!
presenta una selección de textos
de Klaus Holzkamp, figura clave de la Psicología Crítica
nacida a.partir de la década de 1970 en la Universidad
Libre de Berlín. Los artículos originales escogidos para
esta primera edición de textos de Holzkamp en lengua
castellana se publicaron entre los años 1984 y 1995. La
compilación se divide en tres partes: Los conceptos funda-
mentales de la ciencia del sujeto (con textos que esbo-
zan cuestiones metodológicas del enfoque psicológico-
crítico y sus categorías analíticas), La Psicología Crítica
y el Psicoanálisis (donde se recogen varios ejemplos de
la nueva perspectiva psicológico-crítica) y La educación,
la enseñanza y el aprendizaje desde la perspectiva de la
ciencia del sujeto (con la que se podrá seguir el desa-
rrollo y la formación de la fértil teoría de Holzkamp so-
bre el aprendizaje).
Gracias a ellos podremos adentrarnos en un corpus psi-
cológico cuya metodología apunta directamente a un
fin último: potenciar y ampliar la capacidad de acción
subjetiva, «la capacidad que tengo de llegar a disponer,
en asociación con otros individuos, de mis condiciones
de vida individualmente relevantes».
Klaus Holzkamp
(Berlin, 1927-1995)
es considerado el fundador de la Psicología Crítica
nacida en la Universidad Libre de Berlín. Tras una
primera etapa de crítica constructivista del expe-
rimento psicológico, el movimiento estudiantil del
68, su fuerte crítica de la ciencia y el aprendizaje
que se inicia con el estudio de El Capital, le anima-
rán a analizar el diseño experimental y mostrar su
concordancia con una relación de dominación en
la que se niega la subjetividad de los investigados.
Frente a ello, Holzkamp propondrá renovar los con-
ceptos psicológicos a partir de una reconstrucción
histórica del psiquismo. Sobre esta base, y hacien-
do referencia a la reinterpretación crítica del psicoa-
nálisis desarrollada por Ute Osterkamp, construye
su concepción de una psicología desde el punto
de vista del sujeto. En este nuevo enfoque, los
individuos dejan de ser objeto de la investigación
psicológica y pasan a ser co-investigadores, anali-
zando el modo en que ellos mismos experimentan
y perciben las contradicciones del mundo en el que
viven, las formas en que buscan sobrevivir y mane-
jarse dentro de esas relaciones sociales contradicto-
rias y el daño a sí mismos y a los demás implícitos
en esas formas.
Santiago Vollmer
(Buenos Aires, 1966)
es colaborador del Instituto de teoría crítica de
Berlín. Desde allí ha coordinado diversos proyectos
de traducción y participado en el equipo de re-
dacción de la revista Forum Kritische Psychologie.
Para elaborar Ciencia marxista del sujeto, ha tra-
bajado con los colaboradores más cercanos de
Holzkamp, especialmente con Morus Markard,
Ute Osterkamp y Gisela Ulmann.
CIENCIA
MARXISTA
DEL SUJETO
Santiago Vollmer (ed.)
US HOLZKAMP
CIENCIA
MARXISTA
IKL SUJETO
UNA MTRODUCOtN A
u r s n u ai otfiEA
Prólogo de Morus Markard
laovejaroja
[ensayo]
Ciencia marxista del sujeto:
una introducción a la Psicología Crítica
de Klaus Holzkamp
Edición de Santiago Vollmer
Prólogo de Morus Markard
Las obras completas de Klaus Holzkamp
han sido publicadas originalmente en
alemán por el Institut für kritische
Theorie (InkriT) y Argument Verlag bajo
el título Klaus Holzkamp: Schriften.
© Copyright Klaus Holzkamp,
Ute Holzkamp-Osterkamp,
Argument Verlag.
Edición:
La Oveja Roja, 2015
Apdo. 2008 - Sucursal 2
28850 Torrejón de Ardoz (Madrid)
www.laovejaroja.es
Diseño gráfico:
Filo Estudio
www.filoestudio.com
Impresión:
Gráficas lratxe
El papel que sirve de soporte a este
B1C: JMA libro cuenta con los certificados ecoló-
gicos PEFC, FSC (gestión sostenible de
ISBN: 978-84-16227-10-5 los bosques) y ECF (sin cloro).
Depósito Legal: M-37202-2015 V.
índice
Prólogo, de Morus Markard ... n
Sobre la selección de textos —16
Prefacio del traductor y editor ....... „... /
Agradecí m ien tos ........—..... —— 36
Equipo de traducción 37
Primera parte
Los conceptos fundamentales de la ciencia del sujeto
1 «Los individuos no están encerrados en
el capitalismo como si estuvieran en una jaula» 43
2 Los conceptos básicos de la Psicología Critica 62
3 El proceso social e individual de la vida .... 74
4 1A qué se refiere el par conceptual
«capacidad restrictiva de acción»
vs. «capacidad generalizada de acción»? 97
5 Psicología Crítica y Psicología Fenomenológica 114
Segunda parte
La Psicología Crítica y el Psicoanálisis
6 La relevancia del psicoanálisis de Freud
para la psicología marxista ... 185
7 La posición que ocupa el psicoanálisis
en la historia de la psicología 216
8 El racismo y el inconsciente según la concepción
psicoanalítica y psicológico-crítica 284
9 La colonización de la infancia 335
Tercera parte
La educación, la enseñanza y el aprendizaje
desde la perspectiva de la ciencia del sujeto
10 «We don't need no education...» 367
11 ¿Qué podemos aprender de Marx
sobre la educación? 384 X^
12 Aprendizaje y resistencia al aprendizaje 409
13 ¿La enseñanza como impedimento
y dificultad del aprendizaje? 457 ,<
x
14 La ficción de un aprendizaje
administrativamente planificado 482
15 Aprender. Fundamentación sujeto-científica 510 y^
X
16 El cortocircuito enseñanza = aprendizaje 539 X
Bibliografía 552
índice onomástico 566
«Aprendery enseñar a ser preguntones,
pedir el porqué de lo que se nos mande hacer;
acostumbrarnos a obedecer solo a la razón:
no a la autoridad, como los limitados,
no a la costumbre, como los estúpidos.»
Simón Rodríguez
Prólogo
C
on la edición del presente volumen, a cargo de Santiago Voll-
mer, se publica por vez primera en lengua castellana una selec-
ción de escritos representativos de la obra de Klaus Holzkamp.
Atendiendo en todo momento a las exigencias de comprensión,
han sido traducidos de la manera más rigurosa, respondiendo así
notablemente al enorme grado de complejidad que ofrecen estos
textos. En este prólogo se introducirá brevemente al lector en el
pensamiento de Holzkamp, caracterizando de manera general al
autor y su obra y comentando los escritos incluidos en la edición.
El enfoque de la Psicología Crítica fundado por Holzkamp repre-
senta la crítica sistemática a una psicología que busca conciliar a
los individuos con la inhumanidad de las relaciones capitalistas y
que al mismo tiempo deja de lado la pregunta de cómo y hasta qué
punto estas relaciones inhumanas son permanentemente reprodu-
cidas. Por lo tanto, la crítica de dicha psicología también va unida a
la crítica de esas relaciones inhumanas —a las que precisamente es 11
funcional una psicología de ese tipo—. De esta manera, la Psicología
Crítica, con sus propios conceptos, quiere llevar a la luz la necesaria
relación entre emancipación individual y social, y contribuir a la
realización de esas emancipaciones.
Es manifiesto que quien «le otorga su aguijón al concepto de la
crítica» es «el escandaloso nombre de MARX» (W.F. HAUG, 2006).
Klaus Holzkamp era ya un exitoso profesor «burgués», en el Insti-
tuto de Psicología de la Freie Universität de Berlín cuando durante el
ascenso del movimiento estudiantil, sintió el pinchazo de ese agui-
jón. El movimiento estudiantil era un fenómeno internacional, uno
de sus puntos de partida había sido el Berkeley Free Speech Movement
que, con una crítica a la guerra de Vietnam, marcara el comienzo
del movimiento estudiantil estadounidense. El año 1968 le daría su
nombre al movimiento: «el 68». En Alemania, el movimiento estu-
diantil estaba vinculado a los siguientes momentos: una crisis eco-
nómica, la crisis de un sistema educativo que no daba abasto con
las exigencias del desarrollo de la economía, la escasa y deficiente