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CADERNO DE RESUMOS CADERNO DE RESUMOS SIMPÓSIOS TEMÁTICOS, COMUNICAÇÕES SIMPÓSIOS TEMÁTICOS, COMUNICAÇÕES INDIVIDUAIS E PÔSTERES INDIVIDUAIS E PÔSTERES APRESENTAÇÃO Ao editarmos este Livro de Resumos referente aos trabalhos a serem apresentados na 2ª edição do Simpósio Internacional do Núcleo de Estudos Interdisciplinar de Estudos da Linguagem (SINIEL), tivemos a enorme satisfação de informar aos participantes não só as diversas modalidades (simpósios temáticos, comunicações individuais e sessão de pôsteres) a que os trabalhos encontramse vinculados, mas também a riqueza de temas que envolvem as cinco linhas de pesquisa do Núcleo Interdisciplinar de Estudos da Linguagem (NIEL) da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), a saber: a) Linguagem e Gêneros/ Tradições Discursivas; b) Linguagem e Hermenêutica; c) Linguagem e Historiografia; d) Linguagem, Identidade e Memória, e) Linguagem e Sociedade. É notória a participação no evento de pesquisadores de diversas regiões do Brasil e de outros países, ganhando, assim, o evento um caráter internacional. Além disso, acreditamos que as temáticas abordadas ao longo do evento, desde a sua abertura até o seu término, serão uma excelente oportunidade para o estabelecimento de intercâmbio entre pesquisadores de diversas áreas no campo da linguagem e a promoção do debate, da divulgaçãoeda ampliaçãodo conhecimento científico. COMISSÃO ORGANIZADORA DOII SINIEL CADERNO DE RESUMOS CADERNO DE RESUMOS SIMPÓSIOS TEMÁTICOS, COMUNICAÇÕES SIMPÓSIOS TEMÁTICOS, COMUNICAÇÕES INDIVIDUAIS E PÔSTERES INDIVIDUAIS E PÔSTERES pelos alunos, desconsiderandose os aspectos discursivos presentes nas suas SIMPÓSIOS TEMÁTICOS produções. Visualizamos, ao final da pesquisa, que para uma efetiva mudança no ensino de língua portuguesa será necessário, entre outros SIMPÓSIO 1 – GT LINGUAGEM & GÊNEROS/TRADIÇÕES aspectos, proporcionar aos professores de português um aprofundamento DISCURSIVOS/AS teórico sobre as concepções de texto, gênero, ensino da produção de texto e Aurea Suely Zavam [UFC] e Helena Virgínia Topa Valentim [Universidade avaliação. Nova de Lisboa] PALAVRASCHAVE: Texto; gêneros textuais; ensino; avaliação. ENSINO E AVALIAÇÃO DA PRODUÇÃO ESCRITA DE GÊNEROS LÍNGUA, COGNIÇÃO, CONHECIMENTO E REALIDADE: TEXTUAIS: NOVOS CAMINHOS A SEREM PERCORRIDOS MECANISMOS DE REFERENCIAÇÃO EM REDAÇÕES DO PROCESSO SELETIVO DO IFAL Albaneide de Souza Campos [UFPE/PPGE] [email protected] Ana Néri Almeida Tenório [UFAL/PPGLL] [email protected] RESUMO: Este estudo teve por finalidade refletir sobre o ensino e a Maria Inez Matoso[Orientadora UFAL/PPGLL] avaliação da produção escrita de gêneros textuais nas aulas de língua portuguesa. Nesse sentido, buscou verificar as concepções de professores de RESUMO: A partir da década de 80, vários estudos foram feitos a respeito português sobre texto, gênero textual e avaliação, identificando de que forma da redação e produção de textos escolares, identificandose problemas esses conceitos se articulam aos procedimentos didáticos e às formas desses relacionados à coesão e coerência textuais, argumentação, organização de professores avaliarem os textos de seus alunos. Para tanto, lidamos com a ideias, dentre outros. Apesar de muitos avanços a partir dos estudos concepção de texto como unidade linguística sociocomunicativa e produto da linguísticos, ainda são recorrentes as reclamações de professores a respeito atividade verbal (MARCUSCHI, 2009; VAL, 2006; BRONCKART, 2007); dos textos produzidos por seus alunos, sejam dos ensinos fundamental, de gêneros textuais/discursivos como produtos da atividade de linguagem em médio ou superior, por apresentarem sérios problemas na construção do funcionamento (BRONCKART, 2007; BAKHTIN, 1997; BAZERMAN, sentido. Dentre os mecanismos responsáveis pelo sentido do texto, 2011) e da avaliação na perspectiva da linguagem como discurso destacamos a questão da referenciação, tecendo indagações, como: (SUASSUNA, 2010; ANTUNES, 2006; LEAL, 2003). Nos aspectos poderíamos falar em uma regularidade dos mecanismos utilizados pelos metodológicos, fizemos uma abordagem qualitativa do tipo etnográfico alunos? Em quais níveis? O que leva a esses alunos a escolherem um ou (ANDRÉ, 2008; LOPES, 2006) e indiciário (GINZBURG, 1998), por meio outro mecanismo? Quais mecanismos são recorrentes em textos como a de uma pesquisa de campo com professores de língua portuguesa do Ensino redação de vestibular? A partir dessas indagações surgiu a presente proposta Médio da rede pública de Pernambuco. Os resultados indicaram que: de investigação com base em um recorte composto de redações de vestibular mudanças no ensino de língua portuguesa vêm ocorrendo; o trabalho com para ingresso no IFAL, antigo CEFETAL, a fim de identificar e analisar os gêneros textuais tem ocupado lugar de destaque nas aulas de linguagem; a mecanismos de referenciação e de progressão tópica utilizados pelos inserção de diversos gêneros tem sido, por vezes, equivocada; professores candidatos em seus textos, refletindose a respeito das regularidades e têm se apropriado do discurso da importância de um trabalho sistemático problemas encontrados nesse processo, bem como dos pontos de vista com gêneros textuais para garantir aos alunos o desenvolvimento de suas defendidos por eles, comparandose com os resultados de outras pesquisas. habilidades linguísticodiscursivas, mas não têm conseguido efetivar uma Tratase de um estudo em Linguística Textual, numa perspectiva prática diferenciada. Nesse mesmo percurso, a avaliação da produção de sociocognitiva, embasada em uma concepção de língua como atividade, gêneros textuais tem significado corrigir erros gramaticais apresentados concebendo o texto como um evento em que convergem ações de ordens CADERNO DE RESUMOS CADERNO DE RESUMOS SIMPÓSIOS TEMÁTICOS, COMUNICAÇÕES SIMPÓSIOS TEMÁTICOS, COMUNICAÇÕES INDIVIDUAIS E PÔSTERES INDIVIDUAIS E PÔSTERES linguística, cognitiva e social (MARCUSCHI, 2000). A referenciação é possibilidade de transformar e ser transformado a que os gêneros do discurso concebida, aqui, como o processo de organização de referentes no texto estariam inexoravelmente submetidos. (KOCH, 2004), e a progressão tópica como a manutenção PALAVRASCHAVE: Gêneros do discurso; transmutação; variação do tema abordado (MARCUSCHI, 2000). Acreditamos que o estudo a respeito do processo de referenciação é de suma importância para que se compreenda o percurso de construção do sentido do texto, proporcionando, POLISSEMIA, IDENTIDADE SEMÂNTICA E SENTIDO com isso, uma melhor compreensão das escolhas feitas pelo aluno. FIGURADO: CONTRIBUIÇÃO PARA O ESTUDO DO VERBO PALAVRASCHAVE: Referenciação; progressão tópica; redações. ‘RASGAR’ EM PORTUGUÊS BRASILEIRO Bruno de Moraes Oliveira [UNIFESP] CRIAÇÃO E INOVAÇÃO DOS GÊNEROS: REVISITANDO O [email protected] CONCEITO DE TRANSMUTAÇÃO RESUMO: Fundamentado na Teoria das Operações Enunciativas, este Aurea Suely Zavam [UFC] trabalho tem por objetivo a proposição de uma nova abordagem da relação [email protected] que os lexemas verbais mantêm com seu contexto de inserção, consagrando se à questão da identidade semântica das unidades linguísticas e ao modo RESUMO: Nos estudos bakhtinianos, a noção de gênero encontrase como essa identidade apreende os diversos valores semânticos observados em estreitamente imbricada à ideia de estabilidade. Quando se refere à discurso. Para tanto, propõe a analisar o funcionamento do verbo “rasgar” estabilidade, relativa, dos enunciados, Bakhtin está acenando para a em seus diferentes usos e construções, evidenciando, de um lado, as possibilidade de os gêneros serem passíveis de variação, uma vez que suas interações entre as unidades linguísticas, de outro, as variações às quais elas formas são mais maleáveis e livres que as formas da língua, mais se encontram submetidas. Este estudo rompe com a tradição gramatical que padronizadas, condicionadas a leis normativas. Dependendo da correlação de concebe a palavra como dotada de um sentido intrínseco e a polissemia como posições sociais, da intenção dos enunciadores, das finalidades específicas de a propriedade de se adquirir multiplicidade de sentidos. Repensa, também, o cada esfera onde circulam e ainda de acordo com as transformações por que conceito de sentido figurado que, comumente, remete à ampliação de uma passam as sociedades, os gêneros desaparecem, migram para dentro de significação tida como própria. Para fins metodológicos, a busca dessa outros, intercalamse, transformamse, num contínuo processo de identidade fundamentase na manipulação controlada (elaboração de glosas) reelaboração, tanto dentro da esfera em que foi gerado como daquela que o dos enunciados nos quais aparecem o verbo “rasgar”. A partir daí, serão adotou. É, pois, a discussão sobre a reelaboração (ou transmutação), conceito geradas as primeiras hipóteses sobre a identidade da unidade linguística, que pouco desenvolvido nas investigações linguísticas, o objetivo do estudo ora aponta para o processo criativo e dinâmico constitutivo do ato de linguagem. proposto. Entendemos a transmutação como um processo constitutivo dos Isso conduz a considerações a respeito dos estímulos linguísticos que as gêneros, já que nenhum gênero permanece inalterável no curso de suas atividades voltadas à análise do funcionamento da língua em sala de aula e o manifestações. A transmutação, para nós, responderia pela transformação modo como tal análise é trabalhada pelo professor podem operar no processo por que passa um gênero (seja primário ou secundário), tanto na absorção de de apropriação do discurso, privilegiando, dentre os vários aspectos um gênero por outro (quer da mesma esfera ou de diferentes esferas), quanto apontados, o estudo do léxico e dos parâmetros de construção de na adaptação a novas contingências (históricas, sociais, entre outras). significação. Buscase, por fim, mostrar que, ao descrever, analisar e Concebendo, então, a transmutação como um fenômeno mais amplo, interpretar certos comportamentos enunciativos de sua língua, o aluno– com postulamos quatro categorias: transmutação criadora, transmutação intervenções diferenciadas da parte do professor – tende a se sentir mais inovadora, transmutação externa e transmutação interna. Defendemos, com confiante em relação à produção de textos, compreendendo essa produção a essa proposta, que a transmutação seria o fenômeno que regeria a CADERNO DE RESUMOS CADERNO DE RESUMOS SIMPÓSIOS TEMÁTICOS, COMUNICAÇÕES SIMPÓSIOS TEMÁTICOS, COMUNICAÇÕES INDIVIDUAIS E PÔSTERES INDIVIDUAIS E PÔSTERES partir de usos, restrições e funções que intermedeiam o discurso para aceder instância discursiva que as emprega, expressões em variantes como à aquisição do sentido. “acompanhante”, “garota de programa”, e assim por diante. PALAVRASCHAVE: Teoria das Operações Enunciativas; polissemia; PALAVRASCHAVE: Produção de sentidos; discurso; prostituição. sentido figurado. O PODERSABER EM CENA: UMA LEITURA DISCURSIVA DA PROSTITUIÇÃO GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO DE LÍNGUAS: CAMINHOS E REFLEXÕES Elizete de Souza Bernardes [UFGD] [email protected] Fatiha Dechicha Parahyba [UFPE] Marcos Lúcio de Sousa Góis [Orientador UFGD] [email protected] RESUMO: O trabalho está inscrito nos domínios da Análise do Discurso RESUMO: O trabalho tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre a (AD) de linha francesa que considera a produção de sentidos do texto não importância do ensino da produção textual de gêneros variados em todas as como uma etiqueta do real e sim como o produto da história, entendida como fases da escolaridade, considerando que o saber adquirido sobre a produção o resultado da luta empreendida pelos diversos grupos sociais para impor de um determinado gênero não implica saber produzir um gênero distinto seus valores. Inseridos nesse contexto, propomos a análise de uma matéria (Schneuwly e Dolz, 2004). Por outro lado, o desenvolvimento das jornalística do Jornal O Progresso (Dourados – MS). A variante “prostituta” capacidades de linguagem dos aprendizes em idade escolar influenciará suas da fórmula discursiva (KRIEGPLANQUE, 2010) “prostituição” será capacidades discursivas em idade adulta, bem como na aprendizagem de mobilizada juntamente com os estudos desenvolvidos por Abreu (2007) a uma língua estrangeira. O trabalho toma também como pressuposto a teoria respeito da temática do sagrado feminino, de forma que, ao se trabalhar com de Vygotski (2009) sobre os conceitos científicos e a aprendizagem de L1 e o discurso acerca da prostituição, especialmente àqueles cuja figura feminina L2, segundo a qual um sistema já construído de conhecimentos da língua se destaca, tomamos como hipótese a existência do pensamento masculino da materna é requisito para o aprendizado de uma língua estrangeira. Com base lógica ocidental como um dos pilares que sustenta e estabelece a nas afirmações desse autor, presumese que o mesmo princípio possa ser monocultura do saber. Assim, ao se analisar “fórmulas”, é preciso aplicado ao conhecimento de gêneros textuais, sobretudo no caso de considerar um espaço pluridisciplinar e, desse modo, tentar compreender aprendizes adultos. Assim, o conhecimento de um determinado gênero como se dá a circulação de discursos, estes, construindose em tempo e textual na L1 deveria preexistir. O presente trabalho analisa a produção espaço público determinados, cristalizando, assim, “questões políticas e escrita de dois gêneros de forma a apreciar as práticas de linguagem de sociais”. Em nossa pesquisa, portanto, partimos da hipótese de que os ditos e alunos universitários antes e depois do ensino dos referidos gêneros mediante silenciamentos no e do dizer, com base nos trabalhos de Santos (2002; 2003; as sequências didáticas. Os resultados da pesquisa revelam que o 2006; 2008), estão ligados a certa lógica ocidental que estabelece o “ponto de aprendizado das características peculiares dos gêneros estudados ainda não é vista”, a pelo menos 150 anos, a partir da monocultura do saber. Ela consolidado para os alunos pesquisados. Ao mesmo tempo, evidenciam a instaura a existência de certa racionalidade que divide o mundo – importância do gênero textual como objeto de ensino e como ferramenta estabelecendo o que discursivamente nele se produz e se silencia – a potencializadora do desenvolvimento das capacidades de linguagem dos denominada “Linha Abissal” proposta por Santos. Em síntese: considerando aprendizes de língua estrangeira. a fórmula “prostituição”, nos voltaremos para as figuras femininas, cujo PALAVRASCHAVE: Ensinoaprendizagem; gêneros textuais; capacidade universo de sentidos históricos se materializa negativamente, a depender da discursiva; língua estrangeira. CADERNO DE RESUMOS CADERNO DE RESUMOS SIMPÓSIOS TEMÁTICOS, COMUNICAÇÕES SIMPÓSIOS TEMÁTICOS, COMUNICAÇÕES INDIVIDUAIS E PÔSTERES INDIVIDUAIS E PÔSTERES MARCADORES DISCURSIVOS EM QUESTÃO: DISCUSSÃO DE UMA PROPOSTA DE ENQUADRAMENTO TEÓRICO A ARGUMENTAÇÃO COMO INSTRUMENTO E RESULTADO NA METODOLÓGICO ELABORAÇÃO DE ROTEIROS DE FAN FILMS EM LÍNGUA INGLESA Helena Virgínia Topa Valentim [Universidade Nova de Lisboa] [email protected] Julia Maria Raposo Gonçalves de Melo Larré[UFPE] [email protected] RESUMO: Desde a série dos dois artigos de Denis Paillard, com o título Maria Cristina Damianovic[Orientadora – UFPE] “Les mots du discours comme mots de la langue, I e II " (1998 e 2001), que, tendo como base os pressupostos da Teoria Formal Enunciativa (ou Teoria RESUMO: Este trabalho está inserido no campo da Linguística Aplicada das Operações Predicativas e Enunciativas), se vem propondo uma reflexão (MOITALOPES, 2001; DAMIANOVIC, 2005, 2011) na perspectiva do sobre aquilo que uma já longa e sólida investigação linguística designa como ensinoaprendizagem de língua inglesa e estudo da argumentação (LEITÃO “Marcadores Discursivos”. Na maioria destas outras abordagens (Teoria da e DAMIANOVIC, 2011) na interação críticocolaborativacriativa Argumentação, Teoria da Relevância, Análise do Discurso…), preconizase (LIBERALI, MAGALHÃES, 2010) para a produção textual de roteiros de uma concepção dos marcadores discursivos como formas dessemantizadas. fan films dentro da atividade social (LIBERALI, 2010) de produção de fan Tratase de descrições sobretudo pragmáticas, feitas no quadro do films na disciplina de Língua Inglesa na graduação em Rádio, TV e Internet encadeamento discursivo, com base em elementos contextuais. Segundo os de uma universidade federal do Estado de Pernambuco. Pesquisas princípios teóricometodológicos de uma linguística da enunciação e, conduzidas em Linguística Aplicada justificamse, segundo Liberali conforme o desenvolvido em posteriores trabalhos de descrição e explicação (2011:13) por oferecerem uma base para compreensão e transformação da linguística na mesma linha (por exemplo, em Franckel & Paillard 2008 e em prática do educador e do educando e permitem, de forma geral, uma Paillard 2011), os marcadores discursivos constituem formas da língua perspectiva diferente para as questões educacionais. No caso deste trabalho, (“mots de la langue”), susceptíveis, portanto, de ser descritas no sistema da objetivamos oferecer aos graduandos de Rádio, TV e Internet uma língua e, simultaneamente, integradas nas configurações discursivas que as possibilidade de, em língua inglesa, construírem um objeto de estudo e organizam. Esta proposta de descrição privilegia, por conseguinte, o ponto produção relevante para sua formação e atuação profissional, não só durante de vista do funcionamento dos marcadores discursivos no contexto a graduação, como também posteriormente representando o Estado de linguístico de ocorrência, isto é, no texto, já que, como se afirma em de Pernambuco nas atividades sociais do profissional da área focal. Partimos do Vogüe, “leurs conditions d’emploi constituent leur sens” (2011: 37). Com a desejo de tornar o ensino da língua inglesa mais ligado à vida do aluno, presente comunicação pretendese expor essa perspectiva, fundamentada por podendo ter uma repercussão importante na vida que se vive (MARX pressupostos teóricos de que faz parte, antes de mais, uma concepção de ENGELS, 2006 apud LIBERALI, 2009). Destacamos a fase inicial dessa enunciação enquanto processo que se reconstrói a partir do enunciado, que, pesquisa na qual analisamos dados que revelam informações sobre o gênero por sua vez, consiste num agenciamento de formas linguísticas. Propomo fan film, em seus aspectos estruturais e discursivos. Também destacaremos o nos demonstrar, pela análise de alguns marcadores de reformulação papel da argumentação no processo de escrita, em língua inglesa, do roteiro parafrástica (isto é, ou seja, quer dizer), o fato de a sua interação com o de um fan film e no processo de sua filmagem. Os resultados apontam que os contexto decorrer de princípios mais gerais de variação, daí resultando a discentes utilizam a argumentação como instrumentoeresultado (Holzman, evidência de que, enquanto formas da língua, essas formas estão, como 2001) tanto para a construção de conhecimento (LEITÃO, 2011), quanto quaisquer outras, submetidas a regularidades. para a resolução colaborativa dos problemas que surgem e para a tomada de PALAVRASCHAVE: Enunciação; marcadores discursivos; reformulação decisões sobre a concretização da finalização da elaboração dofan film. parafrástica CADERNO DE RESUMOS CADERNO DE RESUMOS SIMPÓSIOS TEMÁTICOS, COMUNICAÇÕES SIMPÓSIOS TEMÁTICOS, COMUNICAÇÕES INDIVIDUAIS E PÔSTERES INDIVIDUAIS E PÔSTERES PALAVRASCHAVE: Linguística Aplicada; Argumentação; Língua PALAVRASCHAVE: Ensino; gênero; sentido; língua materna; língua Inglesa; roteiros; fan films. estrangeira. AS PRÁTICAS QUE PERMEIAM O ENSINO DE LÍNGUAS CRIATIVIDADE LEXICAL E PRÁTICA REFLEXIVA NO MATERNA E ESTRANGEIRA: SEMELHANÇAS E DICOTOMIAS TRABALHO COM A SIGNIFICAÇÃO Renata Janaína Barros Pimentel [Faculdades Integradas de Patos] Vanessa Santana Lima [UNIFESP] [email protected] [email protected] Quezia Fideles Ferreira [Faculdades Integradas de Patos] [email protected] RESUMO: A criatividade linguística configura uma marca da adolescência, pois é nesse período que os indivíduos em processo de construção da RESUMO: O ensino de leitura tem, historicamente, representado um desafio identidade e autoafirmação se valem de artifícios linguísticos para buscar para a escola. O que se percebe é que, geralmente, essa prática pautase adequação e ajustamento junto a grupos que lhe tragam um sentimento de numa abordagem de leitura focalizada numa concepção de língua como pertencimento e identificação social. Dessa forma, nosso trabalho busca código, ou seja, nos estudos das formas gramaticais, na memorização de valorizar aspectos socioculturais da adolescência por meio da promoção de regras de forma descontextualizada e desvinculada da realidade, atividades de língua portuguesa fundamentadas na análise de enunciados desconsiderando o papel do leitor no processo interativo de produção de produzidos de forma espontânea por nossos alunos. Entendemos que é sentidos. Tomando como base os documentos oficias que regem o ensino de urgente estimular e envolver o aluno em um estudo operatório da linguagem, língua estrangeira, os Parâmetros Curriculares Nacionais, PCNs, consideram buscando a compreensão do funcionamento das unidades léxicogramaticais como uma das propostas desse ensino o desenvolvimento de práticas de dentro do sistema da língua, bem como as funções que tais unidades nele leitura em torno de temas que abordem o cotidiano dos alunos. Os PCNs de desempenham e os processos que permeiam suas possibilidades de Língua Portuguesa que concebem a leitura como um processo que resulta de significação nos diferentes usos. Apoiamonos na Teoria das Operações diferentes competências, habilidades e com objetivos variados, portanto Enunciativas para propor um trabalho de pesquisa e reflexão acerca das articulado com estratégias de leitura variadas, aponta, como proposta para unidades lexicais zoar, zoado(a), zoeira, utilizadas corriqueiramente por esse ensino, a abordagem em sala de aula dos gêneros textuais, para habilitar nossos alunos adolescentes. Sendo o grande desafio da teoria “mostrar como o aluno à compreensão de formas de leituras diversificadas que estão a variação dos sentidos de uma palavra se dá em planos de variações regidos inseridas em suas relações cotidianas, como, por exemplo, o estudo do por uma organização regular (FRANCKEL, 2011, p.25), buscamos, na gênero textual bilhete. Este trabalho tem como finalidade, tendo como objeto identificação do que estabiliza as possibilidades de emprego de uma unidade de estudo o gênero Carta Aberta, investigar como a leitura está sendo léxicogramatical, chegar a sua identidade semântica, ao elemento orientador abordada nas salas de língua materna e de língua estrangeira. Se essas de seu funcionamento em discurso. Para tanto, desenvolvemos junto aos práticas são semelhantes ou dicotômicas no que diz respeito à concepção de alunos do 8º ano de uma escola pública municipal da cidade de São Paulo ensino de gênero adotada nas escolas paraibanas. E, por fim, se a atividades de construção e reconstrução de enunciados, tomando por base os metodologia adotada contribui efetivamente para a formação de leitores mecanismos de parafrasagem e glosa. O resultado apontou para a proficientes, tanto em língua materna como em língua estrangeira. Diante necessidade de problematizar os conceitos de polissemia, conotação e desse panorama, teoricamente retomaremos as contribuições de Bakthin denotação, divergindo da perspectiva, tradicionalmente abordada nos livros (1979), Coracini (2002), Kleiman (1989), Koch & Elias(2010), entre outros didáticos, de que há na “palavra” um sentindo intrínseco, que pode ser que defendem a formação de um sujeito leitor que constrói o sentido do expandido ou empobrecido, promovendo, assim, uma atitude reflexiva acerca texto de forma interativa, dinâmica, critica e dialógica. dos fatos da língua e de sua importância para a construção da subjetividade. CADERNO DE RESUMOS CADERNO DE RESUMOS SIMPÓSIOS TEMÁTICOS, COMUNICAÇÕES SIMPÓSIOS TEMÁTICOS, COMUNICAÇÕES INDIVIDUAIS E PÔSTERES INDIVIDUAIS E PÔSTERES PALAVRASCHAVE: Teoria das Operações Enunciativa; epilinguismo; identidade semântica. SIMPÓSIO 2 – GT LINGUAGEM & GÊNEROS/TRADIÇÕES DISCURSIVOS/AS Eva Martha Eckkrammer [Universität Mannheim] e Lucrécio Araújo de Sá TRADIÇÃO DISCURSIVA E TRANSMUTAÇÃO GENÉRICA Junior [UFRN] PROVOCADA: COMPREENDENDO O SURGIMENTO HISTÓRICO DO GÊNERO CARTÃOPOSTAL PALIMPSESTOS E JOGOS DE VERDADE: ENTRE O DADO E O NOVO Xênia Soares da Silva [email protected] Aluska Silva [UFCG/REUNI] [email protected] RESUMO: Serão abordados, neste trabalho, os conceitos de Tradição Maria Angélica de Oliveira [Orientadora UFCG] Discursiva e Transmutação Genérica a fim de compreender como um gênero textual surge sóciohistoricamente. Acompanhamos a história social do RESUMO: A Literatura Infantil, sobretudo os contos de fada, tem o poder cartãopostal, analisando as transformações que ocorreram ao longo do de sensibilizar, de fundar reinos, como diria Adélia Prado, mas também de tempo, em especial aquelas que geram novos padrões textuais. Observamos formar identidades, imprimir preceitos, moralizar. Sempre encontraremos que esse gênero é fruto de uma “transmutação de gêneros”, fenômeno já nessas narrativas de origem popular, que se tornaram clássicas, a observado por Bakhtin (2002; 2003) e retomado por estudiosos recentes, apresentação de um ensinamento, que ao mesmo tempo em que provoca um como, por exemplo, Zavam (2009) e Araújo (2004; 2006). O cartãopostal é efeito catártico nos leitores, propicia uma grande identificação com os um exemplo de como novas formas textuais podem surgir a partir de textos personagens bons, e, muitas vezes, igual repulsa com os personagens maus. ou de fórmulas textuais tradicionais que adquirem novas funções retóricas Mesmo sem a apresentação explícita da “moral da história”, como nas (MILLER, 2009) e novos propósitos comunicativos (SWALES, 2009). fábulas, aprendemos a distinguir o certo do errado, a princesa da bruxa. Esta Aliamos o conceito da Filologia Românica Alemã (KABATEK, 2003, 2005; comunicação configurase como uma análise discursiva dos jogos de verdade ASCHENBERG, 2002) à teoria dos Gêneros (BARZEMAN, 2005, 2006, e das relações palimpsestas presentes em versões da história de Chapeuzinho 2007; MARCUSCHI, 2007, 2008; BAHTIA, 2009) para analisar o gênero a Vermelho. A pesquisa é de natureza bibliográfica, sendo as análises partir do eixo diacrônico, visando a compreender como o processo de realizadas a partir de duas perspectivas teóricas: a) a literária, dada a mudanças ou de transformações o gerou. Verificamos, por fim, que nem especificidade do corpus escolhido, presente na abordagem literária de todas as mudanças ocorridas com o Postal Turístico resultaram em uma Gérard Genette acerca da transtextualidade; b) a discursiva, através da Transmutação, mas que se tratavam apenas de metamorfoses que Análise de Discurso de linha francesa, teoria que investiga o texto colaboraram para a constante adaptação do gênero às necessidades relacionado à sua exterioridade, considerando as condições de possibilidade socioculturais do momento histórico. Segundo o que foi observado, a inauguradas por meio dos novos dizeres que as histórias apontam. Tal teoria Transmutação Genérica parece ocorrer quando a mistura entre gêneros nos dará suporte para identificarmos que discursos estão inseridos nesses resulta em uma nova forma que adquire identidade própria dentro de novos dizeres e como eles se constituem para dizer o que dizem. O corpus determinada esfera discursiva. Acreditase, com a conclusão da análise, que escolhido para análise são as “traduções” do conto clássico Chapeuzinho o cartãopostal foi resultado de um fenômeno que denominamos de Vermelho, a saber: Chapeuzinho Vermelho – versão versejada, Fita Verde Transmutação Genérica Provocada. no Cabelo e O Lobo Mau e o Chapeuzinho Vermelho. Tomamos como PALAVRASCHAVE: Transmutação genérica; Tradição Discursiva; hipotextos, as versões de Grimm e de Perrault, ambas traduzidas por cartãopostal. Monteiro Lobato e a versão oral encontrada no livroO Grande Massacre dos Gatos. CADERNO DE RESUMOS CADERNO DE RESUMOS SIMPÓSIOS TEMÁTICOS, COMUNICAÇÕES SIMPÓSIOS TEMÁTICOS, COMUNICAÇÕES INDIVIDUAIS E PÔSTERES INDIVIDUAIS E PÔSTERES PALAVRASCHAVE: Conto de fada; Literatura Infantil; palimpsesto; UMA ANÁLISE DA TRADIÇÃO DISCURSIVA ANÚNCIO Análise de Discurso. PUBLICITÁRIO SOB A PERSPECTIVA DA GRAMÁTICA DO DESIGN VISUAL SOBRE LINGUAGENS E HISTÓRIA: DESLOCAMENTOS DA Carla Alecsandra de Melo Bonifácio [UFPB] BELEZA NEGRA NO BRASIL [email protected] Amanda Braga [UFPB] RESUMO: A partir dos textos publicitários, que se fazem presentes em [email protected] inúmeros suportes tanto na mídia impressa quanto na mídia eletrônica, o objetivo deste trabalho é descrever os traços de mudança e de permanência RESUMO: Os conceitos de beleza construídos num determinado momento na composição da Tradição Discursiva anúncio, através de dois produtos histórico permanecem, por muito tempo, absolutos. Em seguida, são destinados ao público feminino, o perfume English lavender veiculado no relativizados, ressignificados, apresentados em sua variedade. São modelos Brasil na revista O Cruzeiro do século XX (1950), comparandoo com o que se desfazem em momentos seguintes, transformamse, carregam novos anúncio do perfume Armani Code da revista Claudia do século XXI (2007). sentidos, produzem novos padrões, apresentamse e materializamse de Para tanto, foram utilizados: o arcabouço teórico das Tradições Discursivas, modos distintos. É preciso afirmar, no entanto, que esse trânsito traz queleva em consideração a relação que um texto pode ter com outro texto e o memórias e, portanto, continuidades em relação ao momento anterior. grau de repetição, não sendo uma simples reprodução linguística, mas o uso Assim, considerando a construção de um corpus sincrético e heterogêneo em discursivo da língua em uma situação concreta, bem como os estudos si mesmo, nosso intuito é empreender uma análise discursiva sobre a história desenvolvidos acerca da Gramática do Design Visual de Kress e Theo van da beleza negra no Brasil a partir das memórias que temos desses padrões e Leeuwen (2000) para a análise dos elementos concernentes à linguagem não dos acontecimentos discursivos que ressignificam essas memórias na verbal. Considerando que os gêneros são mutáveis, pois são resultados das atualidade. Queremos analisar os deslocamentos discursivos e examinar as práticas sociais com reflexo na linguagem, justificase a importância desse verdades produzidas durante o período escravocrata até chegar à trabalho pelo papel primordial que a imprensa tem desempenhado na multiplicidade de padrões estéticos que a modernidade nos oferece. Para sociedade desde o século XX até os dias atuais. A análise revelou que, tanto, partimos de uma Análise do Discurso que deriva dos trabalhos de embora a Tradição Discursiva gênero publicitário tenha mantido, em sua Michel Pêcheux, aceita as contribuições de Michel Foucault e, do mesmo estrutura de composição, elementos que permitem o seu reconhecimento modo, interessase, contemporaneamente, pelas discussões empreendidas por enquanto anúncio publicitário, como o nome do produto e a marca, esse JeanJacques Courtine, principalmente no que diz respeito à noção de gênero passou por mudanças que aconteceram no seu interior, sem que, para intericonicidade – que nos oferece base para pensar uma memória das isso, ele incorporasse outro gênero. imagens –, bem como a proposta de uma Semiologia Histórica aliada aos PALAVRASCHAVE: Anúncio publicitário; Tradição Discursiva; estudos do discurso, que estende o alcance da visada discursiva na medida Gramática doDesign Visual. em que nos impele à análise de um discurso que é sincrético e que reclama sua espessura histórica no momento próprio da análise. PALAVRASCHAVE: Deslocamentos discursivos; beleza negra; DO INTERTEXTO EM FOLIAS DE REIS À ANÁLISE DE intericonicidade; Semiologia Histórica. EXPRESSÕES FORMULAICAS BRASILEIRAS Elisângela Tavares Dias [UFRN] [email protected] Lucrécio Araújo de Sá Júnior [Orientador UFRN) CADERNO DE RESUMOS CADERNO DE RESUMOS SIMPÓSIOS TEMÁTICOS, COMUNICAÇÕES SIMPÓSIOS TEMÁTICOS, COMUNICAÇÕES INDIVIDUAIS E PÔSTERES INDIVIDUAIS E PÔSTERES apresentar a proposta de um modelo estendido de desenvolvimento genérico entre diversificação, mistura e convergência. RESUMO: Neste trabalho, focalizamos a relação entre intertexto e PALAVRASCHAVE: Gêneros textuais; tradições discursivas; taxionomia; expressões formulaicas em Folias de Reis brasileiras. À luz da Tradição interfaces Discursiva (cf. Kabatek, 2006; Koch, 1997; Oesterreicher, 1997) e seguindo ferramentas teóricometodológicas da Análise Textual (cf. Jubran, 2006; OBITUÁRIOS NO BRASIL: UM OLHAR SINCRÔNICO DAS Marcuschi, 2008), nossa proposta é apontar como se dá a reiterabilidade do HOMENAGENS PÓSTUMAS texto em dois momentos da folia: o início e a chegada da jornada. Dialogamos também com alguns autores que consubstanciam o pareamento Francisco José Costa dos Santos [UFRN] escrito/falado na produção da língua/linguagem em sua interlocução, a saber: [email protected] Zumthor (1997) e Ong (1982), dentre outros. Recorremos para nossa análise, a um corpus representativo de quatorze folias presentes nos estados de MG, RESUMO: Partindo do conceito de Tradição Discursiva, gestado no seio da RJ, GO, ES, SP e RN. Em face disso, suscitar essa relação dialógica permite Linguística Românica alemã, e defendido por Kabatec (2006), este trabalho nos pontuar que é inegável a contribuição dada pela tradição oral, seja por se propõe a identificar traços de permanência em um aspecto peculiar no seus traços ideológicos e históricoculturais, seja pela continuidade do obituário de jornal: os substantivos próprios e a formas verbais. Para tanto, folguedo, sobretudo, porque a utilização de um texto dá realidade à retórica recorre à concepção de obituário proposto por McDonald (1967) para quem que o funda, pois é pela atualização da voz que este se justifica e existe em obituário é o informe da morte de um indivíduo em particular. Em caso de situação deperformance (ZUMTHOR,1997). pessoas famosas, normalmente traz um resumo de suas realizações em vida, PALAVRASCHAVE: Intertextualidade; expressões formulaicas; Tradição com destaque para os episódios que as tornaram notáveis. O corpus é Discursiva; Folias de Reis. composto de obituários recolhidos na internet, sendo um de cada região do Brasil e assumese como objetivo maior, apontar e descrever as regularidades encontradas nos objetos de análise de forma sincrônica e, assim, traçar uma GÊNEROS TEXTUAIS E TRADIÇÕES DISCURSIVAS: EM TORNO linha de compreensão sobre as permanências de substantivos próprios e de DE INOVAÇÕES, INTERFACES, ASPECTOS E COMPLEXIDADE formas verbais em obituários do Brasil, utilizando a divisão por regiões como TAXIONÔMICA campo de análise. Os resultados, possibilitados pelo estudo sincrônico, revelam a mudança na quantidade de utilização de verbos e de substantivos Eva Martha Eckkrammer [Universität Mannheim] próprios entre as regiões brasileiras. Percebeuse ainda uma mudança [email protected]mannheim.de bastante acentuada na configuração de formato do obituário de uma região para outra. Os estudos apresentados não são conclusivos, mas, antes disso, RESUMO: O trabalho e as considerações apresentados na comunicação um pequeno recorte de uma investigação maior ainda em curso. procuram apontar, em primeiro lugar, as inovações atualmente discutidas no PALAVRASCHAVE: Tradição Discursiva; obituário; substantivos contexto teórico dos gêneros textuais e das tradições discursivas nas linhas próprios e formas verbais de pesquisa em diferentes países; e, em segundo lugar, intentamos criar uma ponte entre os aspectos universais do gênero e a complexidade taxonômica dele e as tradições discursivas, cultural e linguisticamente divergentes, e as OS REFLEXOS NA SOCIEDADE DA LINGUAGEM VERBAL E suas interfaces textuais concretas. Na continuidade, serão discutidos alguns NÃOVERBAL APRESENTADAS NOS CD’S DE FORRÓ casos de desenvolvimento diacrônico para fazer compreensível a distinção entre os conceitos teóricos e as diferentes aproximações analíticas e Grygena dos Santos Targino Rodrigues [UFPBPPGL] [email protected] CADERNO DE RESUMOS CADERNO DE RESUMOS SIMPÓSIOS TEMÁTICOS, COMUNICAÇÕES SIMPÓSIOS TEMÁTICOS, COMUNICAÇÕES INDIVIDUAIS E PÔSTERES INDIVIDUAIS E PÔSTERES Jussara Rivero de Vasconcelos Wanderley [FIP] [email protected] RESUMO: Sendo o discurso uma materialização da ideologia (ORLANDI, 2010), acreditamos que os elementos linguísticos são pistas discursivas que RESUMO: Desde os primeiros tempos das sociedades humanas, as imagens textualizam ideologias subjacentes a sua formação. Com o discurso religioso são utilizadas como formas de comunicação, sendo isso percebido nas não é diferente. Entendemos, também, que o campo religioso utiliza os diversas manifestações culturais, inclusive na música e em suas formas de espaços midiáticos como instância de realizações da atualização da questão divulgação. Diante da necessidade do entendimento das imagens, teorias da fé, ou seja, as instituições religiosas percebem os meios de comunicação sobre a multimodalidade surgem para melhorar a compreensão delas. Apesar não somente como instrumentos, mas organizamse a partir dos recursos de ser um recurso pouco explorado, a multimodalidade passa a despertar o estruturais dos gêneros do discurso, sociointeragindo para apropriarse dos interesse em estudiosos a partir do momento em que a tecnologia foi sendo meios que legitimem tais instituições como agentes midiáticos. Criamse, inserida nas atividades diárias da humanidade, pois possibilita a dessa forma, imagens dos fiéis e para os fiéis, quase sempre com fins compreensão das imagens que acompanham os textos e a análise através da proselitista, ou na intenção de manter determinados posicionamentos de suas relação estabelecida entre as linguagens verbal e nãoverbal. Por doutrinas. Com a intenção de compreender algumas especificidades do conseguinte, fazse necessária a compreensão dos códigos em conjunto, visto discurso religioso, este trabalho tem como objetivo apurar o ethos da revista que, se estudados isoladamente, não serão entendidos (DESCARDECI, Reformador, uma publicação da Federação Espírita Brasileira, bem como 2002). Nesse contexto, nossa investigação tem como objetivo analisar a verificar a idealização, construída discursivamente, do fiel (espírita) relação estabelecida entre o gênero música, com dados a serem coletados em veiculada pelos editoriais publicados nessa revista. Nosso interesse nesse tipo encartes de Cd’s – no caso do nosso estudo, mediante análise de composições de estudo advém da observação da forte presença do discurso espírita na e produções de bandas de forró, e como elas têm mudado ao longo dos mídia, além de constatar o grande número de pessoas que se envolvem com tempos, tanto ao utilizar a linguagem verbal como as linguagens nãoverbais tal discurso; a ponto de fazerem com que essa doutrina conte com cerca de (imagens veiculadas nos encartes). Dessa feita, foi possível observar, ao vinte milhões de adeptos só no Brasil, adquirindo dimensões de uma nova analisarmos os cd’s de forró do passado e os da atualidade, mais religião, com hospitais, escolas e obras de caridade. Sem falar que essa especificamente depois do surgimento do “forró de plástico”, que esse estilo doutrina popularizou em nosso país uma vasta literatura, que abrange musical tem modificado muito as suas formas de apresentação e de poemas, contos, romances e obras de cunho científico, filosófico e religioso contextualização da sociedade, visto que as letras estão mais voltadas a (AUBRÉE; LAPLANTINE, 2009). Fundamentamos o trabalho nos estudos denegrir a imagem da mulher ao deixar de lado a sua valorização. Assim, inseridos no âmbito da Análise do Discurso de linha francesa, mediante as com base nos pressupostos teóricos de KRESS (2010), MACHIN (2007), teorias sobre o ethos, mídium e cena de enunciação de Maingueneau (2008a; entre outros, podese afirmar que as imagens hoje apresentadas nos encartes 2008b; 2008c; 2008d; 2010; 2011). Quanto ao estudo dos discursos das de CD’s de forró são reflexos de uma sociedade capitalista e desigual que mídias, partiremos dos conceitos teóricos de Charaudeau (2008; 2010). atribui novos valores e práticas sociais a identidades de gêneros. PALAVRASCHAVES: Discurso; ethos; ideologia; mídia. PALAVRASCHAVE: Multimodalidade; linguagens verbal e nãoverbal; música; forró DA CARTA AO TWITTER: EVOLUÇÃO, COMPOSIÇÃO E ESPECIFICIDADES DO DISCURSO RELIGIOSO: O ETHOS E A INFLUÊNCIA MIDIA ESPÍRITA Quezia Fideles Ferreira [Faculdades Integradas de José Antonio Ferreira da Silva [ISEP] Patos] [email protected] [email protected]
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