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Cadê o brincar? da educação infantil para o ensino fundamental Flávia Cristina Oliveira Murbach de Barros SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros BARROS, FCOM. Cadê o brincar?: da educação infantil para o ensino fundamental [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. 215 p. ISBN 978-85-7983-023-5. Available from SciELO Books <http://books.scielo.org>. All the contents of this chapter, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-ShareAlike 3.0 Unported. Todo o conteúdo deste capítulo, exceto quando houver ressalva, é publicado sob a licença Creative Commons Atribuição - Uso Não Comercial - Partilha nos Mesmos Termos 3.0 Não adaptada. Todo el contenido de este capítulo, excepto donde se indique lo contrario, está bajo licencia de la licencia Creative Commons Reconocimento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported. cadê o brincar? da educação infantil para o ensino fundamental flávia cristina oliveira murbach de barros C ? ADÊ O BRINCAR FLÁVIA CRISTINA OLIVEIRA MURBACH DE BARROS C ? ADÊ O BRINCAR D A EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL © 2009 Editora UNESP Cultura Acadêmica Praça da Sé, 108 01001-900 – São Paulo – SP Tel.: (0xx11) 3242-7171 Fax: (0xx11) 3242-7172 www.editoraunesp.com.br [email protected] CIP – Brasil. Catalogação na fonte Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ B273c Barros, Flávia Cristina Oliveira Murbach de Cadê o brincar? : da educação infantil para o ensino fundamental / Flávia Cristina Oliveira Murbach de Barros. – São Paulo : Cultura Aca- dêmica, 2009. il. Apêndice Inclui bibliografi a ISBN 978-85-7983-023-5 1. Crianças – Desenvolvimento – Brasil. 2. Crianças – Recreação – Brasil. 3. Brincadeiras. 4. Rendimento escolar. I. Título. 09-6217. CDD: 305.2310981 CDU: 316.42-053.6 Este livro é publicado pelo Programa de Publicações Digitais da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) Editora afi liada: Pelo contrário, o cem existe. A criança é feita de cem A criança tem cem línguas cem mãos cem pensamentos cem modos de pensar, de brincar e de falar. Cem, sempre cem modos de escutar de admirar-se e de amar cem alegrias para cantar e compreender cem mundos para descobrir cem mundos para criar cem mundos para sonhar. A criança tem cem línguas (e depois cem, cem, cem) mas são-lhe roubadas noventa e nove A escola e a cultura separam-lhe a cabeça do corpo. Dizem-lhe: para pensar sem as mãos, para fazer sem a cabeça, para escutar e não falar, para compreender sem alegria, para amar e maravilhar-se somente na Páscoa e no Natal. Dizem-lhe: para descobrir o mundo que já existe e de cem roubaram-lhe noventa e nove. Dizem-lhe: o jogo e o trabalho a realidade e a fantasia a ciência e a imaginação o céu e a terra a razão e o sonho são coisas que não estão juntas. Dizem-lhe, enfi m, que o cem não existe A criança diz: pelo contrário, o cem existe. Loris Malaguzzi A GRADECIMENTOS À orientadora, professora Elizabeth Piemonte Constantino, pela dedicação para com a minha pesquisa, pela paciência nos meus mui- tos momentos de ansiedade, pela liberdade de expressão e por confi ar em meu trabalho. A cada momento que passamos juntas, trocamos ideias, discutimos teorias e compartilhamos novas experiências, mas o melhor de tudo isso são os laços de amizade fortalecidos. Ao CNPq, pelo relevante recurso fi nanceiro, indispensável para o desenvolvimento desta pesquisa. Ao professor Mário Sergio Vasconcelos, pelo interesse e atenção em minha pesquisa. Vimo-nos pela primeira vez no Colégio em que eu trabalhava, depois, nos encontramos na pós-graduação. Ganhei um livro, o qual só veio a me enriquecer. Só tenho a dizer obrigada pelas oportunidades de mostrar meu trabalho e o quanto acredito no que faço. Gostaria de agradecer essencialmente por ter-me confi ado a supervisão da brinquedoteca do hospital durante o ano de 2008, sendo essa uma experiência enriquecedora, diferente e muito importante. A maravilhosa oportunidade de realizar a exposição de fotografi as e brinquedos juntamente com a colaboração dos alunos e alguns professores. Mais uma vez, muitíssimo obrigada. À professora Sueli Guadelupe de Lima Mendonça, por acreditar em mim... “Eu quero ser bolsista, quero ser pesquisadora”. Muito 8 FLÁVIA CRISTINA OLIVEIRA MURBACH DE BARROS obrigado por ter aceitado ser minha orientadora PIBIC/reitoria – CNPq, e, mesmo após a passagem dos anos, continuar me acompa- nhando em minha trajetória acadêmica. Seu exemplo de militância em defesa da educação fez-me acreditar que nunca devemos desistir, e que fazemos a diferença. Aos queridos professores de graduação em Pedagogia, Maria Valéria Barbosa Veríssimo, Suely Amaral Mello, Stella Miller, Da- goberto Buim Arena, Cyntia Graziella G. Simões Girotto, e José Carlos Miguel, por terem sido tão importantes na minha formação na perspectiva da teoria histórico-cultural. Ao Núcleo de Ensino da Unesp de Marilia, pela relevância que teve na minha formação acadêmica e pessoal. À professora Suely Amaral Mello, por ter me escolhido para ser uma das suas primeiras bolsistas no projeto “brinquedoteca”. Jamais esquecerei nossas experiências que juntas compartilhamos. Os brinquedos que construímos... as viagens às brinquedotecas... as discussões sobre o brincar... Aos professores da pós-graduação José Luiz Guimarães, Olga Ceciliato Mattioli, Elisabeth da Silva Gelli, pelas disciplinas ofere- cidas, essenciais para o desenvolvimento deste trabalho. À minha espiritualidade, o qual me ilumina. Aos meus amados pais, Maria Angela e José Luiz, pela importante mediação durante minha infância. A cada brinquedo que ganhei... A cada livro que li... A cada quebra-cabeça que montamos juntos... tantos momentos inesquecíveis me fizeram acreditar que posso acreditar que é necessário acreditar sempre. À minha vovó Ana (in memorian), por ter brincado tantas vezes comigo, por ter assistido a nossas apresentações de brincar de circo, de teatro, de casinha... Ao meu irmão Flávio, companheiro de tantas brincadeiras, de circo, de teatro, de Jaspion, de bola, de elástico, de bolinha de gude, de carrinho, de boneca, de quebra-cabeça, de cobra-cega, de subir na mangueira, de andar de bicicleta, de jogar dama, de jogar jogo da velha, de brincar de stop, de brincar de escolinha...