buku-guru-abad-21

440 Pages·2012·5.07 MB·Indonesian

Daftar Isi

Judul ....................................................................................... i
Kata Pengantar ................................................................................. ii
Daftar Isi ..................................................................................... iii
Daftar Tabel ...................................................................................... x
Daftar Gambar ............................................................................... xii

BAB I PERSPEKTIF PENDIDIKAN KEJURUAN ................ 1
A. Posisi SMK dalam Sistem Pendidikan
Nasional .................................................................. 1
B. Pengertian Pendidikan Kejuruan ............................ 4
C. Pendidikan Kejuruan dalam Pembangunan
Bangsa .................................................................... 8
D. Hubungan Struktur Pendidikan dan Tenaga
Kerja ..................................................................... 10
E. SMK di Indonesia ................................................. 12
F. Dalil Pendidikan Kejuruan ................................... 16

BAB II PEMBELAJARAN PADA PENDIDIKAN
KEJURUAN ................................................................ 20
A. Isi pembelajaran .................................................... 23
B. Dampak pada kemampuan peserta didik ............ 25
C. Hubungan peserta didik dengan individu lain ..... 27
D. Pengakuan terhadap prestasi ................................. 28
E. Potensi untuk kemajuan pendidikan ..................... 29
F. Potensi untuk sukses di dunia kerja ...................... 30

iii
BAB III KOMPETENSI GURU SMK ...................................... 32
A. Pengertian Kompetensi ......................................... 32
B. Kompetensi Guru .................................................. 36
C. Kompetensi Guru SMK ........................................ 47
1. KOMPETENSI 1: ............................................ 48
2. KOMPETENSI 2: ............................................ 52
3. KOMPETENSI 3 ............................................. 56
4. KOMPETENSI 4 ............................................. 61
5. KOMPETENSI 5 ............................................. 65
6. KOMPETENSI 6 ............................................. 69
7. KOMPETENSI 7 ............................................. 73
8. KOMPETENSI 8 ............................................. 77
9. KOMPETENSI 9 ............................................. 82
10.KOMPETENSI 10 ........................................... 84
11.KOMPETENSI 11 ........................................... 88
12.KOMPETENSI 12 ........................................... 92
D. Kompetensi Guru Kejuruan (vocational) di
SLOVENIA .......................................................... 96
E. Kompetensi Guru Kejuruan (vocational) di
Indonesia ............................................................... 99

BAB IV MENJADI GURU SMK YANG PROFESIONAL ... 102
A. Pengembangan Silabus/GBPP ............................ 102
1. Menyiapkan Silabus ....................................... 104
2. Prinsip-prinsip Penyusunan Silabus ............... 106
B. Merancang Kegiatan Belajar dan Mengajar ....... 111
1. Syarat-syarat Perencanaan yang baik ............ 112
2. Komponen RPP .............................................. 115
3. Pengembangan Isi Komponen RPP ............... 116
4. Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) .............................................................. 133
C. Menyiapkan Media dan Alat Pembelajaran........ 138
iv
1. Jenis-Jenis Media Pembelajaran .................... 141
2. Syarat-syarat Pemilihan Media ...................... 147
3. Pengembangan Multimedia (Audio Video) ... 150
4. Efektivitas Penggunaan Media
Pembelajaran .................................................. 156
D. Manajemen Kelas ............................................... 157
1. Penataan Lingkungan Belajar ........................ 159
2. Mengorganisasikan Materi ............................ 167
3. Pelaksanaan Pembelajaran ............................. 170
4. Menetapkan Target Hasil Belajar .................. 176
5. Membangun Budaya/Iklim Akademik ........... 177
E. Evaluasi Pembelajaran ........................................ 178
1. Evaluasi Proses Pembelajaran ....................... 180
2. Evaluasi Hasil Belajar .................................... 184
3. Pengembangan Tes ........................................ 189
4. Validitas dan Reliabilitas Tes ........................ 204
5. Penafsiran Hasil dan Tindak Lanjut Hasil
Penilaian ......................................................... 207

BAB V TANTANGAN GURU SMK MENGHADAPI
MASA DEPAN .......................................................... 211
A. Tantangan Guru SMK dalam Menyiapkan
Tenaga Kerja....................................................... 214
B. Tantangan Guru SMK dalam Kebijakan
Politik ................................................................. 222
C. Tantangan guru SMK dalam Pembangungan
Ekonomi ............................................................. 228
D. Tantangan Guru SMK dalam Proses
Pembelajaran ...................................................... 234
1. Transformed learning ecology for students
and teachers .................................................... 240
v
2. Seamless connections, in and out of
cyberspace: ..................................................... 243
3. Differentiated Professional Pathways and
careers for a 21st century profession ............. 244
4. Teacherpreneurs and a future of innovation . 246
E. Perubahan Paradigma dalam Pembelajaran ........ 249
F. Tantangan guru menghadapi perubahan sosial
dan Budaya ......................................................... 252
G. Kompetensi Guru untuk Menghadapi
Tantangan Guru Masa Depan ............................. 252
1. Digital Age Literacy ...................................... 255
2. Inventive Thinking ......................................... 256
3. Effective Communication .............................. 257
4. High Productivity ........................................... 258

BAB VI PENYIAPAN DAN PENGEMBANGAN
PROFESIONAL GURU SMK .................................. 260
A. Rekruitmen dan Seleksi ...................................... 260
B. Perencanaan Kebutuhan ..................................... 263
1. Aspek-aspek dalam Perhitungan .................... 264
2. Prinsip Penyusunan Formasi Guru ................ 265
3. Teknik Perhitungan Kebutuhan Guru ............ 266
4. Penghitungan Kebutuhan Guru SMK ............ 268
C. Pembinaan Guru dalam Jabatan ......................... 270
D. Pengembangan Profesional Guru ....................... 275
E. Konteks Pengembangan Profesional Guru ......... 277
F. Karaktersitik Pengembangan Profesional Guru . 280
G. Prinsip-prinsip Pengembangan Profesional
Guru .................................................................... 282
H. Pengaruh Pengembangan Profesional Guru
terhadap Pembelajaran ........................................ 283
I. Aspek Pengembangan Profesional Guru ............ 284
vi
J. Jenis Pengembangan Profesi Guru SMK ........... 286
1. Pelatihan ......................................................... 287
2. Magang Mengajar pada Guru Senior ............. 287
3. Terlibat dalam Asosiasi Profesi ..................... 289
4. Kolaborasi Kolegial ....................................... 290
5. Penelitian Tindakan ....................................... 291
6. Mengikuti Pendidikan Lanjut ........................ 292
7. Berpartisipasi pada Kegiatan Ekstra
Kurikuler ........................................................ 292
8. Mengikuti Workshop, Seminar, Konferensi
dan Kursus ..................................................... 293
9. Studi Mandiri ................................................. 293
10.Berpartisipasi pada Peran-peran Baru ............ 294
11.Pengembangan Keterampilan ........................ 294
12.Kerja Proyek .................................................. 295
13.Mengikuti Program Induksi Guru Pemula ..... 295
K. Konsekuensi Pengembangan Profesional Guru
SMK ................................................................... 298
L. Sistem Penilaian Kinerja Guru ........................... 303
M. Pemutusan Hubungan Kerja ............................... 306

BAB VII UJI KOMPETENSI GURU ....................................... 307
A. Esensi Uji Kompetensi ....................................... 308
B. Lingkup Uji Kompetensi .................................... 312
C. Persiapan Uji Kompetensi .................................. 314
1. Aspek Filosofi ................................................ 314
2. Aspek Teoritis Pedagogik .............................. 315
3. Aspek Empirik Sosial .................................... 316
4. Kompetensi Pedagogik .................................. 316
5. Kompetensi Profesional ................................. 317
vii
6. Kisi-kisi dan soal UKG dijabarkan
berdasarkan .................................................... 317
D. Pelaksanaan Uji Kompetensi .............................. 322
E. Sertifikasi ............................................................ 349
F. Tindak Lanjut Uji Kompetensi ........................... 357

BAB VIII PENGEMBANGAN KURIKULUM
PENDIDIKAN KEJURUAN .................................... 369
A. Pengertian kurikulum ......................................... 369
B. STANDAR ISI KURIKULUM .......................... 374
1. Ketersediaan waktu dan biaya ....................... 374
2. Tekanan internal dan eksternal ...................... 375
3. Tuntutan isi lokal dan nasional ...................... 375
4. Keterampilan yang diperlukan oleh dunia
kerja ............................................................... 375
5. Isi kurikulum yang dapat disediakan oleh
lembaga .......................................................... 377
6. Proses Penentuan Isi Kurikulum. ................... 378
7. Kerangka Dasar Kurikulum dan Struktur
Kurikulum ...................................................... 379
8. Beban belajar bagi peserta didik pada
satuan pendidikan .......................................... 384
9. Kurikulum tingkat satuan pendidikan yang
dikembangkan ................................................ 384
10.Kalender pendidikan ...................................... 385
C. PERENCANAAN KURIKULUM ..................... 385
1. Berorientasi pada kebutuhan dan potensi
siswa ............................................................... 387
2. Fleksibel terhadap perubahan tuntutan
dunia kerja ...................................................... 387
3. Melibatkan berbagai nara sumber secara
terbuka ........................................................... 388
viii
4. Berkesinambungan antar jenjang
pendidikan. ..................................................... 388
5. Realistik untuk dilaksanakan ......................... 389
6. Futuristik atau berorientasi ke masa depan .... 389
7. Seimbang antara kepentingan nasional dan
kepentingan daerah ........................................ 389
D. IMPLEMENTASI KURIKULUM ..................... 391
1. Penjadwalan ................................................... 402
2. Implementasi kurikulum tingkat satuan
pelajaran ......................................................... 403
E. EVALUASI KURIKULUM ............................... 406
1. CIPP Evaluation ............................................. 407
2. Responsive Evaluation ................................... 409
DAFTAR RUJUKAN .................................................................. 415

ix
Daftar Tabel

Tabel 1.1 Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah
Kejuruan (SMK) ........................................................ 13

Tabel 3.1. Standar Kompetensi Inti Guru Mata Pelajaran di
SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK* ..... 99

Tabel 4. 1. Contoh Format RPP ................................................. 116
Tabel 4. 2. Contoh Skrip Media Audio Visual .......................... 152
Tabel 4. 3. Contoh Lembar Evaluasi Media Audio Visual ........ 154
Tabel 4. 4. Rangkuman Aktivitas Model ADIE ........................ 155
Tabel 4. 5. Indikator Kelas Integrasi Nilai Karakter.................. 174
Tabel 4. 6. Contoh Lembar Observasi Pelaksanaan
Pembelajaran............................................................ 182
Tabel 4. 7. Kisi-Kisi Instrumen Berbasis Kompetensi .............. 191
Tabel 4. 8. Contoh Butir-Bitir Pertanyaan Uraian ..................... 196
Tabel 4. 9. Kartu Telaah Soal Pilihan Ganda ............................ 197
Tabel 4. 10. Kartu Telaah Soal Uraian ...................................... 198
Tabel 4. 11. Kriteria Indeks Tingkat Kesulitan Butir (B) ........... 200
Tabel 4. 12. Kriteria Indeks Daya Pembeda Butir (D) ............... 201
Tabel 4. 13. Contoh Input Data Skor .......................................... 202
Tabel 4.14. Contoh Tabel Persiapan Analisis Daya Pembeda
Butir ......................................................................... 202
Tabel 4.15. Profil Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VII
SMP ”Y”. ................................................................. 209

Tabel 5.1. Jumlah Pengangguran Menurut Tingkat
Pendidikan ............................................................... 215
Tabel 5.2. Persentase Tenaga Kerja dan Angkatan Kerja
Menurut Tingkat Pendidikan tahun 2004 ................ 218
Tabel 5. 3. Potensi Sumberdaya Alam Indonesia ...................... 229

Tabel 6. 1. Data Kompetensi Keahlian (KK) Dan Rombel ....... 269

Tabel 7.1. Data Guru Dikdasmen menurut jenjang, Satuan
Pendidikan dan Status Kepegawaian ....................... 308
Tabel 7. 2. Jumlah kelompok guru kualifikasi < S1/D4 ............. 310
x