AUTHENTIC ASSESSMENT DALAM PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAQ KELAS VII DI MTs ...

170 Pages·2015·7.9 MB·Indonesian

AUTHENTIC ASSESSMENT DALAM PEMBELAJARAN
AQIDAH AKHLAQ KELAS VII DI MTs NEGERI 02
SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Melengkapi Syarat
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam

Disusun Oleh:
RIYA WIJAYANTI
NIM: 113111083

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO
SEMARANG
2015
PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Riya Wijayanti
NIM : 113111083
Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Jurusan : Pendidikan Agama Islam

Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul :
AUTHENTIC ASSESSMENT DALAM PEMBELAJARAN
AQIDAH AKHLAQ KELAS VII DI MTs NEGERI 02
SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri, kecuali
bagian tertentu yang dirujuk sumbernya.

Semarang, 26 Mei 2015
Pembuat Pernyataan,

Riya Wijayanti
NIM: 113111083

ii
KEMENTERIAN AGAMA R.I.
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
Jl. Prof. Dr. Hamka (Kampus II) Ngaliyan Semarang
Telp. 024-7601295 Fax. [phone]

PENGESAHAN
Naskah skripsi dengan:
Judul : Authentic Assessment dalam Pembelajaran Aqidah Akhlaq
Kelas VII di MTs Negeri 02 Semarang Tahun Pelajaran
2014/2015
Nama : Riya Wijayanti
NIM : 113111083
Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Jurusan : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Telah diujikan dalam sidang munaqasyah oleh Dewan Penguji Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang dan
dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam
Pendidikan Agama Islam.
Semarang, 17 Juni 2015
DEWAN PENGUJI
Ketua Sekretaris

Drs. H. Jasuri, M.S.I Nur Asiyah, M.Ag
NIP: 19681205 199403 1 003 NIP:19710926 199803 2 002

Penguji I Penguji 2

Drs. H. Asro’i, M.Pd. Ismail, M.Ag.
NIP:19510222 198103 1 001 NIP:19711021 199703 1002

Pembimbing I Pembimbing 2

Dr. H. Shodiq, M.Ag. Drs. H. Jasuri, M.S.I.
NIP: 19671014 199403 1 005 NIP: 19681205 199403 1 003
iii
NOTA DINAS
Semarang, 26 Mei 2015

Kepada
Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
UIN Walisongo
di Semarang

Assalamu’alaikum wr.wb.

Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan,
arahan dan koreksi naskah skripsi dengan:

Judul : Authentic Assessment dalam Pembelajaran
Aqidah Akhlaq Kelas VII di MTs Negeri 02
Semarang Tahun Pelajaran 2014/2015
Nama : Riya Wijayanti
NIM : 113111083
Jurusan : Pendidikan Agama Islam

Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan
kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo untuk
diujikan dalam Sidang Munaqasyah.

Wassalamu’alaikum wr.wb.

Pembimbing I,

Dr. H. Shodiq, M.Ag.
NIP: 19681205199403 1 003

iv
NOTA DINAS
Semarang, 26 Mei 2015

Kepada
Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
UIN Walisongo
di Semarang

Assalamu’alaikum wr.wb.

Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan,
arahan dan koreksi naskah skripsi dengan:

Judul : Authentic Assessment dalam Pembelajaran
Aqidah Akhlaq Kelas VII di MTs Negeri 02
Semarang Tahun Pelajaran 2014/2015
Nama : Riya Wijayanti
NIM : 113111083
Jurusan : Pendidikan Agama Islam

Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan
kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo untuk
diujikan dalam Sidang Munaqasyah.

Wassalamu’alaikum wr.wb.

Pembimbing II,

Drs. H. Jasuri, M.S.I.
NIP: 19671014199403 1 005

v
PERSEMBAHAN

Dengan setulus hati karya yang sederhana ini penulis
persembahkan kepada:
 Ayahanda Suhono dan Ibu Rubinem sebagai tanda baktiku.
 Saudaraku tersayang Fitri Wijayanti, Vani Wijayanti, Catur
Wicaksono, dan mz Ihsanudin yang selalu memberikan doa
dan dukungannya.
 Keluarga besar di Magelang dan Yogyakarta yang tidak bisa
penulis sebut satu persatu yang selalu memberikan doa dan
dukungannya.
 Sahabat-sahabat terbaikku, PAI angkatan 2011 khususnya
PAI B yang telah memberi motivasi, do’a dan semangat
dalam pembuatan skripsi ini.
 Semua pihak yang selalu bersedia membantu hingga
terselesaikannya skripsi ini.
 Para pembaca budiman semoga skripsi ini bermanfaat.

vi
ABSTRAK

Judul : Authentic Assessment Dalam Pembelajaran Aqidah
Akhlaq Kelas VII di MTs Negeri 02 Semarang Tahun
Pelajaran 2014/2015
Penulis : Riya Wijayanti
NIM : 113111083

Skripsi ini membahas tentang Authentic Assessment dalam
Pembelajaran Aqidah Akhlaq Kelas VII di MTs Negeri 02 Semarang.
Kajiannya dilatarbelakangi oleh munculnya perubahan kurikulum
KTSP menjadi Kurikulum 2013 yang berupaya menyempurnakan
standar penilaian yaitu penilaian autentik. Penilaian ini didasarkan
pada data yang mencerminkan kemampuan para peserta didik, yaitu
penilaian yang didasarkan pada proses pembelajaran bukan hanya
hasil. Penilaian ini juga menitikberatkan pada tiga ranah, yaitu
pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Berbeda dengan penilaian
sebelumnya yang hanya menitikberatkan pada aspek pengetahuan
saja.
Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: (1)
Bagaimana perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran Aqidah
Akhlaq kelas VII di MTs Negeri 02 Semarang? (2) Bagaimana proses
penilaian autentik dalam pembelajaran Aqidah Akhlaq kelas VII di
MTs Negeri 02 Semarang? (3) Bagaimana analisis hasil penilaian
autentik dalam mata pelajaran Aqidah Akhlaq kelas VII di MTs
Negeri 02 Semarang? (4) Bagaimana format penilaian autentik dalam
pembelajaran Aqidah Akhlaq kelas VII di MTs Negeri 02 Semarang?
(5) Bagaimana laporan hasil prestasi (rapor) siswa untuk kelas VII di
MTs Negeri 02 Semarang?
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan
mengambil latar MTs Negeri 02 Semarang. Subjek penelitian adalah
guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dan objeknya adalah
Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Aqidah Akhlaq Kelas VII di
MTs Negeri 02 Semarang. Pengumpulan data dengan teknik
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan
dengan memfokuskan pada hal yang menjadi pokok bahasan,
kemudian dipahami data tersebut, disajikan, selanjutnya dapat ditarik
vii
kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan
mengadakan triangulasi data.
Hasil penelitian : (1) Dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan
penutup. (2) Penilaian autentik dilakukan sebelum proses
pembelajaran, selama proses pembelajaran, dan setelah pembelajaran
berlangsung. (3) Analisis hasil penilaian, dilakukan oleh guru untuk
mengetahui seberapa berhasilkah peserta didik menguasai materi yang
telah disampaikan oleh guru. (4) Format penilaian yang dilakukan
adalah guru memasukkan hasil nilai yang diperoleh peserta didik
dalam setiap aspek kedalam lembaran daftar nilai per Kompetensi
Dasar, kemudian dari daftar nilai per Kompetensi Dasar tersebut
dimasukkan ke dalam lembar daftar nilai gabungan dari setiap materi-
materi pokok. (5) Dalam laporan hasil penilaian, nilai dimasukkan ke
dalam format lembar penilaian, kemudian hasil akhirnya dimasukkan
ke dalam pelaporan hasil penilaian (rapor) pada setiap peserta didik.
Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan
informasi dan masukan bagi mahasiswa, guru, tenaga pengajar, para
peneliti, dan semua pihak akademi khususnya di lingkungan Fakultas
Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo Semarang.

viii
TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Penulisan transliterasi huruf-huruf Arab Latin dalam penelitian
ini berpedoman pada SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan R.I Nomor: 158/1987 dan Nomor: 0543b/U/1987.
Penyimpangan penulisan kata sandang [al-] disengaja secara konsisten
supaya sesuai teks Arabnya.

a t}
b z}
t ‘
s | gh
j f
h} q
kh k
d l
z| m
r n
z w
s h
sy ’
s } y
d}

Bacaan Madd: Bacaan Diftong:
ā = a panjang au = ْوَا
i panjang ai = ْياَ
u panjang iy = ْياِ

ix
KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur saya penjatkan kepada Allah SWT
yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, karena dengan taufiq dan
hidayah-Nya penulis telah dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Skripsi yang berjudul “AUTHENTIC ASSESSMENT DALAM
PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAQ KELAS VII DI MTs
NEGERI 02 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015” ini
ditulis guna memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar
Sarjana Strata Satu (S.1) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
Dengan selesainya penulisan skripsi ini, penulis
menyampaikan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Dr. H. Darmu’in, M. Ag. selaku Dekan Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Walisongo
Semarang.
2. Bapak Dr. H. Shodiq, M.Ag. dan Bapak Drs. H. Jasuri, M.S.I.
selaku pembimbing, dengan penuh kesabaran dan ketelitian,
beliau sejak awal hingga akhir telah bersedia meluangkan waktu,
tenaga dan fikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan
dalam penyusunan skripsi ini.
3. Bapak dan Ibu Dosen di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang yang telah
memberikan ilmunya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini.
x