Aula internacional 1 Curso de Español - Nueva edición – Libro del alumno

192 Pages·2013·42.03 MB·spanish

by  Jaime Corpas

CÓMO ES
AULA INTERNACIONAL
NUEVA EDICIÓN
Aula internacional nació con la ilusión de ofrecer una herramienta moderna, eficaz y
manejable con la que llevar al aula de español los enfoques comunicativos más avanzados.
La respuesta fue muy favorable: miles de profesores han confiado en este manual y muchos
cientos de miles de alumnos lo han usado en todo el mundo. Aula internacional Nueva
edición es una rigurosa actualización de esa propuesta: un manual que mantiene el espíritu
inicial, pero que recoge las sugerencias de los usuarios, que renueva su lenguaje gráfico y que
incorpora las nuevas tecnologías de la información. Gracias por seguir confiando en nosotros.
5
TUS AMIGOS EN ESTA UNIDAD VAMOS A RECURSOS RECURSOS RECURSOS
COMUNICATIVOS GRAMATICALES LÉXICOS
PRESENTAR Y p hablar del aspecto y del p el verbo gustar p la familia
SON MIS A DESCRIBIR A UNA p ceaxprárcetsearr y contrastar gustos e p l(mosu cyu,a bnatisfitcaandtoer,e us n poco) pp amdújesticivaos de carácter
PERSONA intereses p los posesivos
p preguntar sobre gustos p también / tampoco
p hablar de relaciones
AMIGOS personales
Mis fotos
EMPEZAR
1. LAS FOTOS DE MARCELO
A. Mira las fotos de Marcelo. ¿Qué crees
que significan estas palabras?
amigo sobrina hermano
hermana padre compañeros
B. ¿Cómo se llama tu mejor amigo o
amiga? ¿Y tus padres? ¿Tienes alguna foto
para enseñar a la clase? Con mi amigo Carlos y su novia. De excursión con mi hermano. Con mi sobrina Ana en la playa.
1Esta es Beate, mi mejor amiga...
Con mi hermana Laura en el Pirineo. Con mi padre en Sevilla. Con mis compañeros de clase en Dublín.
58 | cincuenta y ocho cincuenta y nueve | 59
EMPEZAR
En esta primera doble página de la unidad se explica qué tarea van a
realizar los estudiantes y qué recursos comunicativos, gramaticales
y léxicos van a incorporar. Los alumnos entran en la temática de la
unidad con una actividad que les ayuda a activar sus conocimientos
previos y les permite tomar contacto con el léxico de la unidad.
2 | dos
COMPRENDER
COMPRENDER 5
En esta doble página se 2. ¿QUIÉN ES? PÁG. 142, EJ. 2 3. CONTACTOS PÁG. 143, EJ. 3-4 Y PÁG. 147, EJ. 17-19
A. Una revista sortea dos entradas para un concierto de Estrella A. En esta web hay mensajes de estudiantes
presentan textos y documentos Mdaotroesn stoeb. rPea erast paa arrtticisiptaa.r Hena zello s coornte uon h caoym qpuaeñ ceormo.pletar algunos dene iidnitoemrnaest .q ¿uAe q quuéie froetno ghraacfeíar sin ctreerecsa qmubei os
corresponden estas tres descripciones?
muy variados (páginas web, ¿ECsutárnetoll saab Mes soborerente? laFse ndyae Jrroaiscnéoja BGsearrgcaíamG Lríoanrncaad a LINGUAM: INTERCAMBIOS LINGÜÍSTICOS 1
correos electrónicos, artículos LAuñgoa rd ed en ancaicmimieinetnot:o : C2Ga (rrEabnnorainqdeualle y Soc1al9en8át0)ante L¡aeHpsEotNraelGarn !Ucd MAoee nrM ilmdAlaiTiomsEm aRoamN IssAi.ga :Ebo EsesSt,lu P pydA esiÑrooo Oyi nmL vg ei>l nég>ser a,zQ fonUrl aIpaEnanRcsaOéi.ó sTPn eyR ne ArsguC olsTa o2 I.f6C oT AataoRñmgo: brIsNai,é fGsníoLa mÉy. ¡S Uep, neFg rRuaioAbstdrNaaiCs zctÉooaS!c yYi nm RaUer, SevOniacjaarn tya
pteesrtios,d aísntuicnocsi,o fso, lelettco.)s q, ue SNHPTCDeríooeetgouprlmufomeolrnobsr a difrtdóaneeoevn o fd oa:ass epruv: ioes tpuolrlri :im tidmooa: :edrr de:i sco: 1!eAMlu CSbi ríac,loa nacrnltnaaact rnoeot. ye ¿ eYus neA s lupu ero opserqraomu?fíea sión, ¿no? LHplL¡gfHoaEEuoosvoNNrsl oltadtGGaur,ae UUiga dptlAAumoeeoé ersMMisstgdroe AAoyernss eTT c .B l vEEyThoii RRlaisasbnmNNt moaRaAAbo.ios gM::i! l é daEElMeniesSSn e .g mPP gm SulAA leoSsoaÑÑ yttdgmoa OOuua nLLomn,s e pta Au>>saa c>>.cm ssh¿h eaaQQQioclayUUi uarlra,eiII deEE aieyrerrRRr egt, aOO neseel o n sPPnccccgtRRiohnironAAniee ba3oCC. i y,Ec3r TT t essyIIeapCCor nñvmebAAigoarrRReosojea? ::. 3 vrt PIE¡,5NuoH sOy edGata RmsouñLsTt doÉteerUaisSo soeG scypY n iU umrn mcAÉocgaeSLnehlnn Eé talYtsolsMra aaC !nmyÁmjHe eaNúosIllN.s e mMiOmcaaaárr.í n ayM. . t iMEo gsderto uuspd ioo 2
contextualizan los contenidos CEsiucrdiatodr epsr efafevroidriato: s: B. Las tres chicas han dejado en la web tres
Comida favorita: 26 - 28mmiesnmsaajse. s¿ Sdaeb veosz q eunié lons h qaubela h eanb lcaand dae c asís o?
lingüísticos y comunicativos
B. Escribe en la estrella cinco datos sobre ti. Tu 1. 2. 3.
compañero tiene que adivinar qué son.
básicos de la unidad. Frente a C. Vuelve a escuchar los mensajes. ¿Quién dice
ellos, los estudiantes desarrollan 1!1!¿N¿STBí.oue. rlluíng aers dteu ncaiucdimadie pnrteof?erida? 26 - 28eSsotya sm furya asveesn?t urera Isabel MaríaAmaya 3
Shoayb lmaduoyr daivertida y
fundamentalmente actividades Cin. fAohrmoraac eióxnp liinctae arel rseasnttoe dseo blar ec ltaus ec oumnap añero. SSmoooyyr auelnntaaa cyh biacajit naormal, Du.n ¿ Cinotner ccuaáml dbeio l?as tres chicas os gustaría hacer
de comprensión. El deporte favorito de Helen es el esquí. AtSmíolm upyyi rud isnanocaci picahiobi clseao ya gurna dpaobcloe y 1! AiAn t mmeríí,e, cscoaonnn t MeIs.a arbíeal,, ppoorrqquuee ppaarreeccee usnima ppáetriscoan.a muy
Soy bastante activa sesenta y uno | 61
60 | sesenta
Este icono indica en qué actividades
hay un documento auditivo.
28 - 30
Esta referencia indica qué ejercicios de la sección
Más ejercicios están más relacionados con cada actividad.
EXPLORAR Y REFLEXIONAR
EXPLORAR Y REFLEXIONAR 5
4. TIEMPO LIBRE PÁG. 143, EJ. 5 5. MIS GUSTOS MUSICALES PÁG. 143, EJ. 6 En estas cuatro páginas los
A. Una revista de música ha entrevistado a cuatro jóvenes españoles A. ¿Te gustan estas cosas? Coméntalo con un compañero.
sqouber ceo siunsc igduesst yo sc ommuésnictaalleos c. oSnub truasy cao emnp loasñ eteroxst.o s la información con la pppppppppllleilcicrraaoooas saasscmnm cucbkctúaopaocaanshnrrrnraieacacccrsioiraio e e dck mrnerioetstleúonesocsscso s mdi tsdcreaúeó l snemoinicscúa aBls aeei cnraaa tdd lceiirlosáescitcoa mnmnmPooAeee mmRgegAnuuee cssggCattuuOaanssM//tttnnaUaa /Nmb//nnnaIuCs nmcAthaaRundoc at he o ea–scatt puivadori atdinret doeesb msreeuarvleiazsctarinóa nus nod etdr elaa bp leaenjqogu ueña os
1!¿AN mo ím mee g eunsctaan mtau.c Mhoe igru as tcaonn cmieurctohso, lpoosr cqounec hiearyt oms udceh jaa zgze.nte. ¿Y a ti? corpus– y practican de forma guiada
GUILERMO. 31 años. Granada ANABEL. 30 años. Barcelona MÓNICA. 25 años. Madrid SERGIO. 28 años. Sevilla B. ¿Coincides en algo con tu compañero? Completa las frases.
¿npi¿i¿ePBnnTEQneol.atdu nrcrueSnoesam réi upe negn etatestrbsgaialanupcmsl rndéup.oeas eilc oK?e dnhyps neiSt ooanft eíma ep,?g m v.t p s úDeoo uenosrercidif oc hte tLoaa soot pseades ?poamso nocMlñ,aub p oyeics lé .hL nfao rsmsa es es¿nmúm¿tc¿J ToaeDQaolmuútdusnróuiacsa mmcené i,hsl cas d eaaato apninBemls psamt e leaotre aelsqientel nkpc decnttuetuosteerte.,rcsa ee moó eheb?d nn sagaaúMec isjr sepcou muiemla.cc a pc.úhgaúoor uoses ecif sischmactccaaaveue,u?on, c p c re Ehheinatnra oso ? ¿nEmt¿ca¿EmMTaDQ aonsamueuascróucr ayc umgitcbné,hqtuc ua iedpatauhéans iel enMepcotmmt ra ei…a oMoomnasúne ncdr n tstoumutaeeeitrícccs m eneumoah h?dn. c boageúDethi srle séfeo efu.imln cl c aTpaCt tamúomroma aóedsm emefisenoacn cnbg.iavacu cciu?oroécao órsnE,h . tin atnao s yi? r ¿ns¿Eclt¿mnsjeaYeDQooaoos znúubsg crvóuozaesruumli nés,mi.eay c sc da Ag a tthatlol iaeoulea?mpo ms m dsel ogmMatmmísoeu ai cdm nú.má uusn uee¡tsstccMeolc úea im hho ch?mv sima e aínaiiúCmsca i stecimussa l emntelmimá crácaynúcsheaosmoú ioassieo cs icesansnt bac iasd.ilntc a ipac.yacAéi a u som e anm?ej ccn sam dloáhaú zjess aizas . sie, zc lza ! AAAAA6 ..llll oooo O¿ssssA bdddds ooooTessss Irnnnn vTooooassssA ggeelMannuusccssB ttaavaaInniÉn ñtt aaNen t? a s. ¿ PEÁnGt. 1i4e4n, EdJe. 7s- 9las expresioneAAAAs marcadas en yyyy naaaa emmmmgíííír nnnnitooooa nnnn?oooossss gggguuuussssttttaaaann mn mnaudaucadhc aho o lLoo as persetnuddiidaon.t es descubren así el
gusta/gustan, encanta/encantan e interesa/
idnotse froersmana.s ?¿ ECnotmieénndteasl ola c doinfe true npcrioaf eesnotrr.e las Meb eanilcaar.nta tamA bmiéí n. ¡BAa imloí fnatoa.l ! nNaod am lae ógpuestraa . Ag musít taa cmómpooc coa, nntoa mn.e funcionamiento de la lengua en
C. Ahora, completa este cuadro con los
pronombres correspondientes. Dd.e B louss cgar uepno ins tye crannett alan tmesú msicean dcieo anlagduonso ps or ¡mAhe, ean mcaín stía, ! sus diferentes niveles (morfológico,
AAAAA mténviolo í/sso oettlrlraoo ss/ //u vsnotoessdoottrraass ntoes einngtcueasrentasta/an//nn leoxsp elincatr seiv tiset gaudsotsa. Tor naeo .a clase una canción y léxico, funcional, discursivo, etc.) y
A ellos / ellas / ustedes les refuerzan su conocimiento explícito
B. Una chica habla de sus gustos. Escucha y reacciona.
29
62 | sesenta y dos sesenta y tres | 63 de la gramática.
EXPLORAR Y REFLEXIONAR 5
EsyCscgieo nronfa um pn lmrEenar elusee ctúenálnesislotluo teitiicucnncisnomda aactnsita.liaoeaieanv n itsrppnae eade aá pyis r cguu msqadeini nudegeoaena euud umaqedsosup oea laédarr es aoae ic ncs xg ltclttaiairomeva arirn dismnadaseedcauacteid.ólctst, iina có .an l es 64 | seseppppppppAueBd7nTvMTTTm..ste.neeeee a eLMDPMDLCPacrE ParrrrylnLauruaaara aaeeeeÁsciaaon cdiccArifunnG:::: tbrrrosf íloooaa¡PISc.aeaiitta BgLeLc¿ cLLat eeec1 amyaíaruF eeV h4ous,mueeuuuuooll e , eecm 2 sstanilaAeeen¿eessciiiiaasi,s schl ssss n eeniss lssomEm llristl aMisqaaaaa aa olla ieJseallheecu cau aa?s:::: epm!i . trliaoh llias sé j1SAS¡I n o eveeoaAth,nhpnñá b iL naííhta baP.íj,.saM dlod eer .iarsauaeMecÁmaiI.erep eii.r brueBvAórsaib sGemcc¡ndtdedimimo naHcs usog. colluoi. he ey!ooi1.aa edoñoaao.oDana4lin a rjand ?nCs sAnen 5abanddcogdn .toE e,e aL ua¿ubate eMn aeeleEe,aC Qssuo e,ra eP sinc J sL!CñsP.cnl anlC atlhda.a.m¡o¿euuaoa rád2a 1Ayreaiq.ecpsAlLnc 1c r étrmaa es r,oaa tdeaYu d eíClaArt ljeni aasu s,aemóduelioP yeemd bíó¡O.y ,meun. yddÁ y ivLop decgn dagiaidlf Gaf ubsed galeayae ane .Y.e ciflrr ci e ma1 casart slomea Lv4odA tu u s ao! .aDmuf6Lisnfa tu elabs.sd¿,ro cia a Ucpamv?dnED eealí henhoarmoaJ le..ipisC.eslo m. ijl. Lc loeuil 1oe aa ca4oÍesqelct s.Aoys- ?ndrnhe1ua no?6 etonym ! séo s cA ¿c a iuadYopb ne netpet ú lrta r?yium s soo n..J.aasva iebruheliojoCeD¿pppppppQ1(2(3(.l.Métyªªª úMMMMMMM ToFlc Ppu/pp))areheíaeeiiiiiiiélajrrsssss lrraacattsDss t dodíí/phhhhoooattoouanunnaiieeie s ajjfynaa((oorrdtce ee edmm edidssercllrdeeeee ne hh)l((olllaa asud sssn eennm il iionn(nntrramcoogs mmggucsipuss uuachih l ll aalla((paahpseeieudrnnrrc i ara nonthcooomdmlaos g a cayrdd sa chuuey lb)eednha mst: ij ay ecreuoummoisC ci oar mns lmp hoaa t iisAryct iuSSSs iijpmasr mhp a rh III)jbmmumlNNNe ar:iebasijaaireGGGnocamd ilaUUUadtrlagaarioLLLLdudrmers uAAAsceuor)c) RRR.:hle:)iacaee:)idí:cndnaragaet)e:uss amt e sup uniyssas n Lc ehnla huiahcaebPPPleieh brceLLLiubetmsaiUUUrugecamrssaeRRRolaaralpAAAsnaosiLLLsnotsaas.añ s oeln? **1!AGACE *EEP((((((((((((LA USAAAAAASAAAAAA ¿Nssas¡ Q O PRVoPmténveSommmmmmriuo lleloj)E/lsooETíEÁ éoíííííís)séce)))))) C!os,o tRc elCO CMMMNNNl/aDtptoaTrelraBoooT/ eTnoSeeeollOrluacs as OeEmmmOa egg/is/snEcm((m((( dtvnnR/uuuuuuueuF e eeeoj uGY oonnnceennssudI bÍssvgggssta attN )joSUach tachoei:aa uuuCnvet hsph orIto“Tpr oSdtsss)tireCEmbmiaAcmraacsetttarTosEsoaons Oaaassb)uf nb/RA)se)o/t/R rurcesemnuten eRoÁnP hga/nEaam/rauuaaonamtlnol*audCSee atr?necc* tsonaiejcseahhaveE)Tasch . oioem ciSEsc a mau)R)ggjue u uyr)ss tbtaau nmbuembunananuaus s py t(leiepypratnoa ll oae sacofncr icnllnposa mtoctoeeem*i*eb.nnl í(ercaennu”e. ocls(avmodaacsstm iiaas nngfabdgnmrseíeioe.ebblgiemmubev ttlnueoaoarrcrdrtuioeeoebgirerljjraairoi opgebi/roaarlrdprdirrmteidp/re/oaáe teag/dbtolooiiaasaioast/od ntadaeoudl//sc oaeaib//oe onaolc/ao)cr/na lan/o/a /tie/aa tóaaea/a esln a)i.n gular) 1!!1!mmR1!1PCLtssmtmORO PEMPPaMPniiLuu¿CL¿A¿P¿uu TaaaaCQQbaaoaiiuÉSELo aaN ep1!ccrr mpommmpm vunempuurrXaamoo GnAsatta giéPTaé e í Imaii aa apapúAMAad yy dggunC qdUhlmdCdt ,ORs eedir ooursaoyy LLOrai eirmmcerrrepm,tcr eieuu N cseI sseAAéA:oCSee aLa on é O)ccííoona ngF ubb moia TííEee nnsntrSducaaAvee irlliNa amsaasAeeod naSSlpllTjMssm antc .aosssIossmuooaaEItNtR .A zoorIdcbarc nanVñmzLúAGiónnSholiir ? Rs véenIeU ll o cSnaOaiAoollolhn ici.r Lloo cl PngmOarl.sso eGAasaSccseo / rt.ieEpaR si lndBaneUahmnf b.aqeo doRt,igR, duuersjSaa ooump Serseln nETseospe alstrtoosO o asOoledae smGsv sn r e daN.iu(e eSee emUd (ensnrPejhmAnacea tálaMSealee .ocsaeDr?s nLT)omas x?tapl r EaeOu ynoatm. nammttssreSnide Snuu auula1p1!uuu!1!oyelacii ssss r ry ssnnnad+Ln ei ¿ANAE¿En dhhhhd aueolhhhQCacatll eeooceece eeeaommumcAbvahu rrírr rrr amiemáayCmmmqmmbeóémmmííri. ll? ug da eneeo stpd(iaaeaaa eeaaolrnahg íxge.sas.d.nnlnnn nncm apia u (eñaj(tmaoemaaoo.oaoms unr sPpe( sssstr( sssm =tt+aaLuarto c eí oi eoUbdhom ochj.ne íel routRa)einodaeeje.rearA )rde. nc +l gmfaLo a=t atup as serhv+saaalela o ti.asdsngbj are beoroioa te n(ulusomjfs t.oe=)/s)a lpáapa yr s an e)=c?f doienvrrcieidooso |/)? 65
tres | 3
PRACTICAR Y COMUNICAR
PRACTICAR Y COMUNICAR 5
8. ¿TIENES HERMANOS? PÁG. 144, EJ. 10 10. ES UN HOMBRE DE UNOS 45 AÑOS 11. YO QUIERO CONOCER AL Esta sección está dedicada a la práctica
A. Explica a un compañero cómo se llaman A. Tres estudiantes juegan a adivinar HERMANO DE FLAVIA
tguesn feaamlóigliaicroe.s . Tu compañero dibuja tu árbol 30personajes. ¿Sabes de qué personajes se trata? PELAp.e Irmsoangain qau qeu ceo pnuoecedse s(u innv fiatmari laia crl,a usne aam unigao o lingüística y comunicativa, e incluye
una amiga, etc.). Prepara una descripción de
1!¿SMTí.ii eThneeenrsmg hoa ednromas sa hene lorlasm?maan oSsa:r ua…n hermano y una hermana. eesdaa dp,e sruso pnrao:f essui ónno,m subsr eg,u ssut oresl,a ecticó.n contigo, su propuestas de trabajo muy variadas.
B. Cuenta algo especial de cada uno. Persona elegida
1Mi hermana Sara toca el violín. RNealcaicoinóanl icdoandm igo
PEdroafde sión El objetivo es que los estudiantes
9. SOY UNA PERSONA BASTANTE TÍMIDA ACaspráecctteor físico
Au.n ¿aC hóomjao seureelst?a E. scribe una descripción de ti en Gustos y aficiones experimenten el funcionamiento de
PARA COMUNICAR
Cbraesot qaunet eso/pyo ucnoa.. .p esona muy/bastante/poco... y muy/ B. Presenta ahora a esa persona al resto de la la lengua a través de microtareas
En mi tiempo libre me encanta... clase. Tus compañeros tienen que escuchar
Otras cosas que me gusta hacer son... y... para elegir a la persona que quieren conocer.
No me gusta/n nada... ni... También te pueden hacer preguntas. comunicativas en las que se practican los
Mi color favorito es el...
BCd.MMea Tsdii uccdaoe rp mipaproliocdurtaifmóee f nfasnavo vqoororu ridrtieetaeo c tbe eoisees ge neale/led/l all.iaa .vC..s..i.on hmaorje adnset yaq dulaliosé nree nep sga lrraut ep.o s. 31BCfdcao..e mEPm lsraoepc cspuaolacañ,hrs eraeare .o ua yL.ln uc¿oaSoe admdgbeeope s,f r cilqcuerucieepiib óélcaannió .,d e noes sd?dceer iuupnnc i póaelnur samo unnnoa je 1!1!Mdubc¿S¿EHoíena,ism i a Jmcli aagnbhonuruvl i,ayecyi ati oio reprag, osamo ducp,? oa llucaaa posyñr opeom os .l.llia ol mYaoy ym aepions áay. g tm TcliPécoiueesonyd?n yo redo c me2,e p9reuo sayar mñtdgioiesiv snthe atyer:e tr e jimnusdu eoainge:n vfalooea a ry.gm l Eu vfássúiv tttbeaibcr eoaomnls. u iyERl.ces.íhñ.o oo , cMouncthenaisd does lparse ascetnivtaiddaodse esn e lsat áunn idad.
1Yhoa bclraedoo qru ye lees gtue setsa N milus cphoor qeul eja dmicóen q sueer reasn mo.uy uuPnnA anR niAñi ñoCaOMUNICAR uunn ah momujberre/s/seeññoorar Cin. vAithaodroa qcaudiear ee sctoundoiacnert ey deexbpeli cdaerc pidoirr qau qéu.é basadas en la experiencia del alumno:
un chico un señor mayor
Tuniean ceh 2ic0a años. una señora mayor 1Yptaoam rqeubciieeé rnuo nm c coehn gicouocs emtra au ilyr h ade ilrvame pratlinadyooa d y ye a bFclaatiivlvaioar.., APdedemroá, sp,o ar qmuíe sus observaciones y su percepción del
Tiene unos 40 años. = Tiene aproximadamente 40 años.
66 | sesenta y seis sesenta y siete | 67 entorno se convierten en material de
reflexión intercultural y en un potente
estímulo para la interacción comunicativa en el aula. Al
Este icono indica algunas actividades que podrían final de esta sección, se proponen una o varias tareas
PEL
ser incorporadas al portfolio del estudiante. que implican diversas destrezas y que se concretan en
un producto final escrito u oral que el estudiante puede
incorporar al Portfolio.
Actividad de vídeo. Cada unidad cuenta con un vídeo, de formatos diversos,
concebido para desarrollar la comprensión audiovisual de los estudiantes.
VIAJAR
VIAJAR 5
Luqaun eiúd laatyidmu idnaac snlue acycle ia ómlunam dteenr ociaa alde as AcpB3pp12o ..f ¿¿¿A.e¿nECQ QsqonuDutu ucáqiéEveníéu ta dst éiFfpi?ol eece Eo Esisns uSedtx edd ieTpcvsa eecIl adiluVo cem lsnenbaAecsrú tLieca esdee?n riElxecte octN abmoslr.a ah FLúss?aéEoesyei:bS?clrTaoe I yV AL TFIMEPSRRTESICVIENADLIBSELESS ESSEPMPCATTÚOEÑIIEDNSNECAMIMETOCC HRBIMANPEEAR OR Ú PLYELT,UASO. OL MIET SOCLSDE ULAMS EEARC ,GAN ELEHE SACM SATODEODPRIAISSRESMAE NCDFEFS EDER IT ELADNSEUE IMBLTESLDTMI R AEVABADELEARYUMEL.NO LEOEDLOETNA NSEYSES . TS VUOÍDSNEO AMMISI GOS
comprender mejor la realidad cpoamreecne tma ácso nin utenr ecosamnptea.ñero cuál te AMIGOS
cpoatísideisa dnea hy acbullatu hriaspl daen alo. s Cqspcoo.ue Ebmqelr uitpegee aeéñ iñ lnua.e tn Lereu oxfreeseps.gso taosiv ,iyc ap iblór deunpes pc alaaarar ilani us fttnouaars mu oatcrióon FDEspecyelEosr EFE otmcSlergle easSTorll tealF aiAIMbmviVstra ziNaadllgA e deeses lielLS r e Dj maamJ ElaaDzdezvzpB.sz iErsc eAdd,o CeJehnSA h atjSueTiyacZml iknIgoÁ Z rpC Sayoo eN n erbrdáneanea ssse tu oiá n EN CONSTRUCCIÓN
NFCTAOeiirotputcrmoidhas aastdbda secr::se am irdnaúevcslit tifecaearsdí:tsoitvsi:caal:s: BLupcdaEBaanrucsaI on tBtrErggeúataireeN ranseaan,n, tsn mbaeTA gtaol f euaeridLmll a es cef mntea aD yiFdstsv eligtieaaEt si1ouslvm 0 d q aiFeot0eeluas Ln s MtersairrcAe, ce ataocpetl.y aMl utd aStgidaeseeeuac m EdSMcs idoeeteNbonaallvr ensflreieCblt sl a aaíSyr nOmñda a ee.o eresnas n ,é clo . ¿LPQoa lumabéár sta eism yll peeoxvrpatrasen sdtioeen peeassr:taa m uí:nidad?
FECmaiddFEnncaIeeenát Btsr jletúslu tdaomr ealiin nimnlmnoloacóa mcpeslúnnaieosos,dse , iru nc ,cn¡et eAneaaatslslo ornetepctr. bts edoet¿e)ri lTpe cesalmae , s lMdes ro gáot ens(uosucn E fBn skiafeumt ekecysarensi tponodtyiipovcin sivFsàaar aarcytsl,ale ola sedM!nsni som z tune e,s d se e? AQlugioe rinot searbeesar nmteá ss osobbrer ela… cultura hispana:
OSAPórzinTkmaeRarn va(OBe RarSaroc cS ekFolo uFEnenaSsd,t T ji(uvBInaaVilro c()AVeliotLonEraia,S ,m juanyioo)) MVFeioñsntaieRMgoArcokDs ((FVMeilsaltadirvroiadbl,l e(mpdroao,y voAin)lbcaiac edtee ,H muaeyscoa), julio)
68 | sesenta y ocho sesenta y nueve | 69
En construcción. Actividad final de reflexión en la que
el estudiante recoge lo más importante de la unidad.
4 | cuatro
El libro se completa con las siguientes secciones:
MÁS EJERCICIOS
MÁS EJERCICIOS 5
Ssee ips rpoápgoinnaens dneu eejvearsc iacciotsiv pidoard uensi ddaed p.r Eánc teicstae f oaprmaratla qduoe T1s.u MsU ciroamS laesn tfAoatroioMgsr aufsíIaanGs ddoeO pMoasSrecsei vlSoo.s C.OomNplet aM IS A2itnu.f oCpMroamíms.apIclGieótna O slaosb Ssreig duoiesn ctaenst faicnhtaess coo mn úlas icos de 753qu.un NEEé idno scacmthdue:birccrchaea: a dm C yeab rcllaiooot ama? cptilveitdaa lda 3f i(cpháag d. e6 1C) apruloetdae. h¿Caocenr 6g ccua. oops Cmnrteoolapncsrsde.aierfr rig cr leoeanpn ltagae ups pa ososrir g ei niuxnttiteereranrnnntejeeettsr a csoseavsiseac ljsr aciebrogilroúrn r otujos
Lugar de nacimiento: Nacionalidad: ir de excursión las series de televisión
Año de nacimiento: Profesión: los restaurantes japoneses oír la radio
estimulan la fijación de los aspectos lingüísticos de la unidad. Nombre: Lengua materna: las películas románticas hacer la compra
Apellido: Lenguas que quiere practicar: los periódicos de deporte
Nombre de su madre: Aspecto físico:
Los ejercicios están diseñados de modo que los alumnos los HPreorfmesaiónno:s : CAafircáiocnteers::
puedan realizar de forma autónoma, aunque también se Con compañeros de clase en Dublín. TAACífiastprucáeilooccnt tdeoeers :f :s í sui cpor:i mer discoD: es F Ppuoerqduee h acer intercamb.i oTa limngbüiéísnt ipcuoe cdoen h acer un
intercambio con porque .
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MÁS EJERCICIOS 7. Le gusta ver la televisión sin volumen. 234... 5 6.(cid:4)(cid:1)¿BvQiuvueirné c oto.an..l Ycoo nq uAinearo? ¿iYrma vei va aí svm ijvuiignra tcoso sun?n eollsa m, peesreos e mllaá ps.r efiere
1P123SehSS.4.dooo.ea aryyy.LcmMANT doMeÉb.oai n SeyX snitgerlo e aLoa yIbln Cl u d da3rgeeic8meOnol í ma Laaáahuñ . rfieD iaobp¿srvasmQaaoo,n,d l eauris reigsnuetiltéaoe . oym nsn eye,u s eshcp j Caaeeeasarlrlb. óoarhlld giaatjaeo,i c enl ydaong eth oe d cmi njueaagin ddlot apíae au r f mnicMamaaima ocshru oitidljñaai?ea,a. ml dado ie Javier MaPrataco LucAíabel Luisa 11aP78cu.dh.ate iiRabsaAavdvobcuemeiñectldrraliirsaatavaadii bdoddbcbdolo/oileeura eo//a/ asaadnncoatase rl463521 or aeisodn sjr e eiygtl i uedvisoieccsncr iimtAbDBCoEFeenás1 asL4uaLLNL e4reandee iL o| g og j ageclg euhiu.a u eugt812dsans s.usitl.ttec. tvi ota sas ea fao c tLMAJMJLAd tc C ihuuu cahuunstoao aoHSaaao eera riimmni sdsaeucsnnrrcdcnunaaoccaetsee uiiteg teea n ócrasar ciAo ddrec gnmynnlmrh areebaeoc lao.ú euussgíiu msr rea l ach egáey tpnaírhn ua coieoe nalabttstnarse sttale l calte a gamancraorr eo . mguebnmcsnsieestoé utaaandavenncsñna ti..d.háe .atsoo.elnuor2us alm.a g0n.d imoi.red shs úaM.cas disrcit i qapva u ocbtiarecóara dqnsbieu.leu liñoelaasr .reiso .r eAcnoo.r.....t daa rla. s pa234551u((((1AAAA.l0....l.n e a )))) . agMMMMb Eu rfiiiisla rpmhaitagsbaaeas eurd.d.dem. reaere lseao lcon/aiaobn t/irceaeon ec p…aedras ousnnea all((((saAAAA d md)))) eMMMMea e. iiii.e .lnmjclesoaoftemesvaj/i.oo apv lrii/a vsaañetme.a.r.i goyo/ ae/ asdceesr p.i.bi.seo 761i13456782n..2...... t.Se ErOsroNcugIcaD BELAVASThcouOlial ia eltafóuo nihúnn S restn etmecde sbd r ae Yc(mteuoo¿ sueanc sl ?a avsL hcesl) itneeas ov Erflas lneoa rs a nT tgua sesh aoleu sn aRde qm seel erlóLtulAamsp boapjme.aor sea Sle zM arrasÁn zt ad omoneN a le sangfrúa sate ctsiupvlnaaie ocrmlos iaerca i agotc odluná rsn esi ctigaa ns.o s d e 761pc134562.3..o...e .md BVLAAEUiolal rp ltafuonn iúncl rst éatmocde bdt ae nmeuaoo senfcsll vsaoi hcerl ieneassovms ln.e es a n tguaer aolu ancad msei eóLiótlnp boapjnaord sele.z arriÁ ztrE admnee les agcfú csatetsuiuvlnaie occmo sarhd i atceaodl áp ersecsri iceetanogt osu c neuajtre eanmrta e py scloi ncso y| 1 45
4. MMie m guusjetra dpiacesa qru me uloc hmoi mtieom dpemo caosnia mdoi. nieto Daniel. :
Soy Daniel Carla :
1p(cid:4)(cid:1)(cid:4)(cid:1)5a¿C¿J.aCCl aav óórAibelmmahrr..aooo ssryeea e llllclaa oammmraat ípclueltoa claosrr persepgo dduneend DMtiaeaansnr ittceaelo??.n la 11234.6... .ELEL Coall hh som iipmjjooaa ddpddrreeleee tmsdtu eadis et mplí aonai s udep ersfaesr dmstarr esiea se em tssu. am dir e son nuestros 1eE9ns.c u r ¿íanbQdaejue lptoéievs aro essson ppn eolaacsi ?ttt oi¿avCsob usdlaáe.lle csa treá cgatudejsert tvaivanol osm nraeegsn amotsivá?o ss “Sonidos y letras”, un apartado con
(cid:4)(cid:1)(cid:4)(cid:1)(cid:4)(cid:1)¿P¿L¿MCCCuaaóóóicsrmmmoat.a.ooo. ssseee llllllaaammmaaa dddeee CDLuaairnslaaie??l? 5678.... LLELaaal m shh hieajiarrjmai yds oae dn ld ehae m i djsoeui d h mteeía irm m meisasa sndpuora e ds eroesn sm msio isn mis ejercicios de entonación y pronunciación.
(cid:4)(cid:1)¿DCaónmieol. se llama de Paco?
146 | ciento cuarenta y seis ciento cuarenta y siete | 147
MÁS GRAMÁTICA MÁS GRAMÁTICA
Aly Svi ebeddr reeibonmta cacllául uplsaeya dnderat,ea a a tlt asocoi odmpdnoáois gssu m ilnlnooaoass , psdt ueiueencn mgcatir oópsasenom r gsqiá ereuta sdiemcte uaa amb ditnoiiaoccrdaddluoleaeisld sod ea sedn eedf one eers sccmttaoeedan n na jmiu ivuvgeáenalsl.ic. d eiaóxdnte, nels a ssv(cid:4)-d(cid:4)(cid:9)-o(cid:4)(cid:9)A▶▶▶▶dm(cid:4)gdC uueeee DCr cOUUmm arDss tlaLLEHoAH¿¿NMoeuabttennoolESlnáántraMnnaan oJoeraí mcsgssrss? my cp,nnot rt savoáe n +Ee aaolí¿ PuuabgttcPo Nouieonara¡sam ¡isoA ddiic mAianssrutAmdtr nlmvvT ebt duAdgemha jjiíaaimropsaooTeeqeencaTgosrneáaunae mrIe nun au..ttRa t EeabeíE ulmc mV nndsnuiipami ECrh tpol nN vvrésNoatnou/ahaae et Aoelá/aiuoonmOue,oe m soCens át C.ss osaa rs?nsbssacs snm Tib., a eIm sd mI vd → f eaoatlonveÓegÓcbmCloa r oIaejmelea c→lgmudoene mNrábroruVNr ttniosAia stmoednnria ero rsd!begct! =lempipeaeeO ? tdoc rv ie suyosnrna.L abve ummrunofceo =e la ooosifrtl+ouinq,ea I da omnlnu ui sy sec ro,eFnr ueaney re im hoyonboddjhnsmcn dmaee noIo/a oal paoaaur gsdo jahCrp.Roceernmnabaeint.u o cnootloesc/toi:c lAdialtsis mbpgsmebaooaqiuvraa, iaa.usrar nd.e,rTonundpbr ep lo ñlmPpee /d(it a aelroa.mIcesocoalsae erra.rVsEññphuo., lril a apen, dlmraaisqonpmm s O cesssatatsed uu .iortece apeuerdsááoeeesru ,a rngosjrmucss n t fedpM ldtoet raocric mpteniiuageeroant lvtéieynoicvolfueéu rxorta e dqioc an dniitirral locrvriuaa+o raeooeen diogo tar /e:f rrq.sqc-eoní c rea oñcc louaruuaaaomo u oeo snymlsensífil →/ir, e ot e naadsoas+baun nuid ail ,emienin s a snsjlc→ pnmu:eadstra aouuútse a eebsc)ñp aitnnm :otvuaoca ornemout ero mrbn edsrisdn vnmidtrdeuo igeo oqivsegen ven i vei ua nytoecrolniatreolafiaoa.rgaánr ts dcdnne mos e radoía x aeoddpdeeep l,luiejínoon lm raaau le. dco ,gn,ne si etuotra nrmennaont aoanso sds o (cid:4)(cid:4)(eed(cid:4)(cid:4)(cid:4)C▶▶(cid:4)(cid:9)*p(cid:4)SCC+ll oinmmbpaddbupn U CUUU sfaaEEsEEMNNQS¿leeaaooainuíoddiQgllnuucíPllAAAt mmo,essdsccun ajjss iipAlúgcceeuct tttvoEaoelruu atNNeoaNuttc hheoaan◆d S◆taaúage→ s¡pp siiRoddanpnadAenovvmoosscn nin TTeenaa cTtc tga ooesiicco T p sLaTpttrr ocv iaaodppeioIIncuu c vll eee IamoíEiprtacaaFFc cndaAaddoaitoo maaFnoegc sfichN/aiohttf otpnceoo)cIInnchouriéd iiT apnee IcsencChacpvvCCma ? +oaa ddsub/C r;p h/cposcooigIa enI/ oy e oo mlascaceAA aÓcaieVadcm ú l í//nAcarae s/fluoago snshneelsNén eeee aá nDDelabOpnun illc.u/naslle n/l Da vmg ! / ssda h n ss Toeaa lsa csaeipp OO omi uuatecmneo/ndddsOa+cll hooionmlg olbhcssn v jjugla emoRRca.avueee *ou cnrRoo*al/tunoumsmodtt a iconáso rdsb EEt iic sjcdnyEeaovvhhhso.aoea rhae asnsaSSoo os esnañ(oolsaaSja ues+l msaf a,emaq r rlttss oc ib ht++zldaaf neueean oamoorzrjoah sauserre otmd a/.msrrdSSmmr toeeáys im ymaasaearvla,asriUUbaa uiio la aas aslnn asd ia mcsg.smoee srdSSa aacle.otictu sxolooa ulasaTTonee ei.mnonasssn n nn AAd tldapr otpsa h eetoli-ñ-aursNN avo noz.ceaAar o ge:crcorsetdmTT ) aieotsrvcm./aeárscréIIec-e u márfiaVVdchl:lia cssccaoemei. OOtaeont :szua. ezsa ab /rlSS→.r:gcla lmoai ao:óNC lv nie→nvngOelOca au/- lolcmílooNn sa iC→órcai/aáTmínOslsln oA:íb i ohdsmsNliB/ooa/malrolTnLaaa.o AqEssC. u uBSCíausLniaEmdnoSdo o (cid:4)(cid:4)u(cid:4)(cid:4)nu(cid:4)(cid:9)(cid:4)(cid:4)(cid:4)(cid:4)(cid:4)(cid:4)▶▶CVnetdmbupncccccn –U EiRDUgooooo lIMENESETEFMCeaoaonm iñuaReuEízrrrrrAssssosemo,sdc aii(cid:9)c(cid:4)Ulrrrrrtaa tttcpaCma yi apeeeeetmokuhheeepaiBmoN rmtvnoaU cdari eee ea a jdji riN¿apaaeseOateezr,rs scmnErTnlTioe rmmsm irrst t coeoaiogsmadRsntssaidsr.aoacI ,eu i aacbáleeeae +eiDmo C/FancgdunepoCyysnnsaomc ga saeAoo td t núoánnIaoajut,eee Clsaaaír a dnaCti t rom ssstoy n c oenv tjmaaipsre e em U oocs idumo/ai oaAdmbupninsvslv/mioyo oaecvdngen/dblu teagaoAuea o antnhe/adcaemenúDoa auj oclon.yes mepausd cstn root/nsnhc s.Nip ci lao anctrtoops.On/itamsh ut ooiaesahoasdds/aíaicjeoavinTgm. nóeiccc/dioepen oscRnogcnac poanúgavtsoI lpiooaáciusdtct:ai aealdurtF Ein vne ottdae goihoonpiqnranddiaa dacra Irn cSaatrstuseco/aooo/soCoíá.da/abe ema.tes an,e scc ar /l+cí rd Apddta tmxiciasoe adodrisee e opei.crrdxa eiAmoD.ri foa mornd“poeacr.le,.n sav mDpo rtsOdpcs¿neoiiusánárjeavaecsJe /sRttorosrésoaEtitit?t ucscsiiu ína eEvaq-maT/ofinenn ouad.csScsI it seto/uedpieVi er s vCqxaaanyaniocOñmlau s cistue.odretoelpslniao n?”veo.ásdorax, tíe t,espip ics aedro aneplersgesmo lauuosaninn tqs oicoiuv.au aeydas otln,ii. depinanodgede uessimne moo sp re (cid:9)pc(cid:4)uhycupPPLe▶▶▶▶▶pEo ianaeeesso323121ee NR ªªona rrr rLULEEªªªªmnrYNfl sssa noao aftnnpp opppp OssooouogapFb r sse ee oeeeectLannnssemu lrrrNUgepfuuerrrrriosaelaaassoaógssssadútrraad,tt.., y....rOunNo uac pd rain ns,ps mpndpsspadi,ynl neodei ód. CiilMeCoineesll p nnulo ao rauuuSno ur ool ag poe rggml ssIoorreG scos lBmasuty l aarÓcuuo pztuofatoes tlbu lolleellmusoeRaooé nanraadrspNmnejdalnrrdsnee trraaobrlgEi ilieaasmpcateoeg n csiúe oDxaasmsí iSnesnd alósnpet ,ar idfeeyo o o sEnn nl souyns os lPesmoetuénnvvuy oCs a rs ou seav, rcúnuBoooSmllLnooss seoeElbe t o,lesf lij oattnssoa lcsseUrledoarunmeaaeRaeettbooiestoolstdsena csirolsr ddlouJsno,,pttllttma aSileogc a Em o fFrrse orrpoepo siíscaostoaóíaanOoaa saTlneselo .aemrou,g nlyessissm rmnemrcasOu N¿roe,.ss,ccéancyuas t oéoruaeo.r ujtlinAeverin glrsae lc(iiosclrai znacrnsonadá Las áae alposd)aseore fi,nn(cid:4) (cid:4)(cid:4)(cid:4)(cid:4)(cid:4)Ev qoeo (sstspetc Aour.r n cogSrr ocnsasriouEaTÉNn¿Ys etuac.os mgVt ooolnllúanra?om Su lnea ao ean ooteunssmengnamsusrsb,drsmooj o a. oteto easa,icstos iira r treebrel nrovsol a .iregl raqndnn rn:aasnooetHes sevuecetm l,sas n.sma isdoai gne U ttadtSoto dye airuovfúrúed in rotee pra sA ay nguhveoo armc rb usnnfar a gn amaqooeaeyraea mm.ouyuee snjl r,ndeáa u í smsan,olaao,¿lei ud s plssyeyd br¿lca teaga eevlllemamietyl,es dlasetes úv rase ris oarorave?vcrd.dsoee sñ alseanqpaaeetg)gsa rrrauo d a dn.islu nsaiñ?oaaasree oea ns o np c lfiug?loiuadloineeaeounc na grs.ssunn sa tuedpeado le;saaan nr ad .e
180 | ciento ochenta ciento ochenta y uno | 181
AULAINTERNACIONAL.DIFUSION.COM
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Actividades para practicar los contenidos de cada unidad
Evaluaciones autocorregibles
Glosarios
Transcripciones
Soluciones de las actividades de Más ejercicios
cinco | 5
0
UNIDAD 0 / EN EL AULA
APRENDER A PRESENTARNOS, A PREGUNTAR COSAS EN CLASE Y A SALUDAR Y DESPEDIRNOS
PÁG. 8
1
UNIDAD 1 / NOSOTROS
CONOCER A LOS COMPAÑEROS DE CLASE
RECURSOS COMUNICATIVOS RECURSOS GRAMATICALES RECURSOS LÉXICOS
p dar y pedir los datos personales p el género p los números
p saludar y despedirse p las tres conjugaciones: -ar, -er, -ir p nacionalidades
p recursos para preguntar sobre las p los verbos ser, llamarse y tener p profesiones
PÁG. 10 palabras p el abecedario
2
UNIDAD 2 / QUIERO APRENDER ESPAÑOL
DECIDIR QUÉ QUEREMOS HACER EN ESTE CURSO DE ESPAÑOL
RECURSOS COMUNICATIVOS RECURSOS GRAMATICALES RECURSOS LÉXICOS
p expresar intenciones p el presente de indicativo p idiomas
p explicar los motivos de lo que p algunos usos de a, con, de, por, para y porque p actividades de la clase de lengua
hacemos p el artículo determinado: el, la, los, las p actividades de ocio
PÁG. 22 p hablar de lo sabemos hacer en p los pronombres personales de sujeto
distintos idiomas p graduar: bien, bastante bien, regular, mal
3
UNIDAD 3 / ¿DÓNDE ESTÁ SANTIAGO?
HACER UN CONCURSO DE CONOCIMIENTOS DEL MUNDO HISPANO
RECURSOS COMUNICATIVOS RECURSOS GRAMATICALES RECURSOS LÉXICOS
p describir lugares p algunos usos de hay p el tiempo
p expresar existencia y ubicación p el verbo estar p geografía
p hablar del clima p el superlativo p lugares de interés turístico
p un/una/unos/unas
PÁG. 34
p cuantificadores: muy, mucho / mucha /
muchos / muchas
p qué, cuál / cuáles, cuántos / cuántas,
dónde, cómo
4
UNIDAD 4 / ¿CUÁL PREFIERES?
HACER LA LISTA DE COSAS QUE NECESITAMOS PARA PASAR UN FIN DE SEMANA FUERA Y COMPRAR EN TIENDAS
RECURSOS COMUNICATIVOS RECURSOS GRAMATICALES RECURSOS LÉXICOS
p identificar objetos p los demostrativos: este / esta / estos / estas, esto p los números a partir de 100
p expresar necesidad p e l/ la / los / las + adjetivo p los colores
p comprar en tiendas: preguntar por p qué + sustantivo, cuál / cuáles p prendas de vestir
productos, pedir precios, etc. p tener que + infinitivo p objetos de uso cotidiano
PÁG. 46
p hablar de preferencias p el verbo ir
p el verbo preferir
6 | seis
5
UNIDAD 5 / TUS AMIGOS SON MIS AMIGOS
PRESENTAR Y DESCRIBIR A UNA PERSONA
RECURSOS COMUNICATIVOS RECURSOS GRAMATICALES RECURSOS LÉXICOS
p hablar del aspecto y del carácter p el verbo gustar p la familia
p expresar y contrastar gustos e p los cuantificadores (muy, bastante, un poco) p adjetivos de carácter
intereses p los posesivos p música
PÁG. 58 p preguntar sobre gustos p también / tampoco
p hablar de relaciones personales
6
UNIDAD 6 / DÍA A DÍA
CONOCER LOS HÁBITOS DE NUESTROS COMPAÑEROS Y DAR PREMIOS
RECURSOS COMUNICATIVOS RECURSOS GRAMATICALES RECURSOS LÉXICOS
p hablar de hábitos p el presente de indicativo de algunos verbos irregulares p los días de la semana
p expresar frecuencia p los verbos reflexivos p las partes del día
p preguntar y decir la hora p Yo también / Yo tampoco / Yo sí / Yo no p actividades diarias
PÁG. 70 p Primero / Después / Luego
7
UNIDAD 7 / ¡A COMER!
CREAR UN MENÚ DEL DÍA Y ELEGIR LOS PLATOS QUE NOS GUSTAN
RECURSOS COMUNICATIVOS RECURSOS GRAMATICALES RECURSOS LÉXICOS
p desenvolverse en bares y p la forma impersonal con se p las comidas del día
restaurantes p los verbos poner y traer p alimentos
p pedir y dar información sobre comida p los pronombres de OD (lo, la, los, las) p maneras de cocinar
PÁG. 82 p hablar de hábitos gastronómicos p platos habituales en España y
platos típicos del mundo hispano
8
UNIDAD 8 / EL BARRIO IDEAL
IMAGINAR Y DESCRIBIR UN BARRIO IDEAL
RECURSOS COMUNICATIVOS RECURSOS GRAMATICALES RECURSOS LÉXICOS
p describir pueblos, barrios y ciudades p cuantificadores (algún, ningún, muchos) p servicios y lugares de las ciudades
p hablar de lo que más nos gusta de p preposiciones y adverbios de lugar (a, en, al lado de, p adjetivos para describir un barrio
un lugar lejos, cerca...)
p pedir y dar información para llegar
PÁG. 94
a un sitio
p expresar gustos y resaltar un aspecto
9
UNIDAD 9 / ¿SABES CONDUCIR?
ELEGIR AL CANDIDATO IDEAL PARA REALIZAR UN TRABAJO.
RECURSOS COMUNICATIVOS RECURSOS GRAMATICALES RECURSOS LÉXICOS
p hablar de experiencias pasadas p el pretérito perfecto p expresiones de frecuencia
p hablar de habilidades y aptitudes p saber + infinitivo p adjetivos de carácter
p hablar de cualidades y defectos de las p poder + infinitivo
personas
PÁG. 106
MÁS EJERCICIOS MÁS GRAMÁTICA
PÁG. 118. PÁG. 174
siete | 7
0
EN EL AULA
EN ESTA UNIDAD VAMOS A
APRENDER A PRESENTARNOS, A PREGUNTAR
COSAS EN CLASE Y A SALUDAR Y DESPEDIRNOS
1. ME LLAMO ANDERSON. ¿Y TÚ?
A. Preséntate a tus compañeros.
1 Hola, me llamo Anderson.
¿Y tú? ¿Cómo te llamas?
! Me llamo Giovanna.
B. Ahora escribe tu nombre en un papel
y ponlo encima de la mesa.
2. SONIDOS 3. HOLA, ¿QUÉ TAL?
A. Escucha y marca qué personas Vas a escuchar estos saludos y despedidas. Escribe al
hablan español. lado el número según el orden en que los escuchas.
01 03
HABLA ESPAÑOL OTRAS LENGUAS 1 uno
saludos despedidas
1 2 dos
2 3 tres
3 4 cuatro ¿Cómo estás?
4 5 cinco
5 6 seis ¿Qué tal? ¡Hasta pronto!
6
7 siete
7 8 ocho Buenos días Chau
8
9 nueve
9 Buenas noches ¡Hasta luego!
10 diez
Hola ¡Adiós!
B. Vuelve a escuchar los diálogos en
Buenas tardes
español. ¿Entiendes alguno?
02
8 | ocho
4. ¿QUÉ SIGNIFICA “VALE”?
¿Entiendes estas frases?
nueve | 9