arte e discurso multimodal: análise da linguagem visual em sua relação com o relato da história de

1041 Pages·2016·10.16 MB·Portuguese

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UnB
INSTITUTO DE LETRAS - IL
DEPARTAMENTO DE LINGUÍSTICA, PORTUGUÊS E LÍNGUAS CLÁSSICAS –
LIP
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA – PPGL

ARTE E DISCURSO MULTIMODAL:
ANÁLISE DA LINGUAGEM VISUAL EM SUA RELAÇÃO
COM O RELATO DA HISTÓRIA DE VIDA E DA PRODUÇÃO
ARTÍSTICA DE VAN GOGH

CRISTINA AZRA BARRENECHEA

Brasília
Março de 2016
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UnB
INSTITUTO DE LETRAS - IL
DEPARTAMENTO DE LINGUÍSTICA, PORTUGUÊS E LÍNGUAS CLÁSSICAS –
LIP
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA – PPGL

CRISTINA AZRA BARRENECHEA

ARTE E DISCURSO MULTIMODAL:
ANÁLISE DA LINGUAGEM VISUAL EM SUA RELAÇÃO
COM O RELATO DA HISTÓRIA DE VIDA E DA PRODUÇÃO
ARTÍSTICA DE VAN GOGH

Tese apresentada como requisito parcial para
obtenção do título de Doutora em Linguística à
Banca Examinadora do Programa de Pós-
Graduação em Linguística da Universidade de
Brasília.

Orientadora: Profa. Dra. Josenia Antunes Vieira

Brasília, 04 de Março de 2016

Brasília, 2016
B271a Barrenechea, Cristina Azra.

Arte e Discurso Multimodal – análise da linguagem visual em sua relação

com o relato da história de vida e da produção artística de van Gogh. / Cristina
Azra Barrenechea – 2016.
600 f. : il.; 30 cm

Tese (Doutorado) – Universidade de Brasília, 2016.

Orientação: Profa. Dra. Josenia Antunes Vieira

1. Semiótica social. 2. Linguística Sistêmico-Funcional. 3. Multimodalidade.
4. Análise de Discurso Crítica. 5. Van Gogh. I. Vieira, Josenia Antunes, orient.
II. Título.
Cristina Azra Barrenechea

Arte e Discurso Multimodal – análise da linguagem visual em sua relação com o relato
da história de vida e da produção artística de van Gogh

Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em
Linguística (PPGL-IL) da Universidade de Brasília
(UnB), na área de Concentração: Linguagem e
Sociedade, na linha de pesquisa: Discurso,
Representações Sociais e Textos, como pré-requisito
parcial para a obtenção do título de Doutora em
Linguística.

Aprovada em: ____/____/______.

BANCA EXAMINADORA

_______________________________________________________________________
Profa. Dra. Josenia Antunes Vieira Orientadora/ Presidente (UnB/LIP/PPGL/BSB)

_______________________________________________________________________
Profa. Dra. Sara Regina Scotta Cabral - Membro efetivo externo (UFSM/PPGL/RS)

_______________________________________________________________________
Profa. Dra. Flaviane Faria Carvalho - Membro efetivo externo- (Senac/MG)

_______________________________________________________________________
Profa. Dra. Edna Cristina Muniz da Silva - Membro efetivo interno (UnB/LIP/ PPGL/BSB)

_______________________________________________________________________
Profa. Dra. Elda Alves Oliveira Ivo - Membro efetivo (CEUB/BSB)

Brasília – DF
2016
Dedido a tese aos meus pais, Felix Alejandro
Barrenechea Aviléz e Lola Azra Barrenechea,
às minhas avós, Rosa Mio Malab e Felipa
Barrenechea Aviléz, ao meu amigo Odair
Moraes Barbosa, à minha companheira
Simone Aparecida Lisniowski, aos meus
queridos filhos, sobrinhos, irmãos e familiares
e à memória do meu sobrinho Gustavo Cunha
Barrenechea.
AGRADECIMENTOS

Agradeço,
a Deus por tudo,
à Simone Aparecida Lisniowski, pelo apoio incondicional,
aos filhos, pela paciência com a minha ausência,
à minha família, irmãos e primos por todo o apoio,
aos sobrinhos pela compreensão com a minha escassez,
ao Odair Moraes Barbosa pela amizade e apoio,
ao meu pai Felix Azra Barrenechea pela inspiração,
à minha mãe Lola Azra Barrenechea, pela sensibilidade,
aos meus alunos, pelo incentivo e entusiasmo,
à Josenia Antunes Vieira, pela orientação e confiança,
à professora Edna Cristina pelo feedback sistêmico-funcional,
aos professores, funcionários do PPGL e alunos, pela identidade Linguística
a todos os autores que, direta ou indiretamente, contribuíram para a investigação.
RESUMO

A presente tese consiste de uma pesquisa qualitativa e interpretativa realizada na área de
Linguagem e Sociedade, na linha de Discursos, Representações Sociais e Textos, no
Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade de Brasília, Brasil. A pesquisa
propôs a Tese de que o discurso artístico de Vincent van Gogh é integrado tanto por seu
discurso pictórico quanto por seu discurso epistolar. A fim de compreender o discurso
artístico de van Gogh no contexto de sua produção discursiva nas duas modalidades, foram
analisados os elementos discursivos presentes na produção pictórica e nas cartas que o pintor
escreveu acerca de sua produção artística, bem como na análise de sua história de vida. A
investigação contou com o aporte de três bases teóricas da Linguística para analisar os
corpora pictórico e epistolar: a Teoria Semiótica Social Multimodal (TSSM), que foi
empregada para analisar a produção de sentidos nas telas; a Teoria da Linguística Sistêmico-
Funcional (LSF), que auxiliou a análise da produção de sentidos nas cartas referentes às telas;
e a Análise de Discurso Crítica (ADC) que subsidiou a análise de uma carta na íntegra para a
compreensão de aspectos contextuais do discurso artístico. Com o emprego de categorias da
TSSM, LSF e ADC e de categorias novas, propostas por esta pesquisa, foram triangulados os
dados dos corpora pictórico e epistolar, para descrever as ocorrências e as recorrências de
elementos ou estratégias discursivas nos dois gêneros textuais analisados. Na triangulação
foram aplicadas novas categorias de análise tais como Gesto Pictórico, Transparência,
Inacabamento, Incompletude e Limiar Artístico que constituem uma contribuição desta
pesquisa para a área da multimodalidade, em especial para a análise do discurso artístico. A
triangulação buscou investigar a colaboração entre elementos discursivos nos dois gêneros
pesquisados, observando para isso, se os elementos discursivos encontrados nas telas
correspondiam com alguma função desempenhada por elementos encontrados nas cartas.
Dessa forma, foi analisado se e como os modos e estratégias discursivas presentes nas cartas
ocorreram nas telas; e se e como os modos e estratégias discursivas nas telas ocorreram nas
cartas a fim de descrever qual a natureza e função dessas ocorrências. Com a ajuda da
triangulação, foi possível descrever a ocorrência dos elementos discursivos visuais que se
relacionam com a ocorrência de elementos correspondentes, presentes na análise do Sistema
de Transitividade das cartas. As ocorrências observadas na triangulação foram categorizadas
como ocorrências de natureza semântica e léxico-gramatical. Na triangulação, foi verificada a
ocorrência simultânea de mais de uma categoria na mesma oração e/ou no mesmo construto
visual devido à natureza interdependente dos elementos discursivos para construir o sentido e
a observação dos padrões de agrupamentos pode indicar as estratégias discursivas presentes
tanto nas telas quanto nas cartas. Para sondar as conexões de nexo entre os achados da análise
visual com os achados da análise textual, propus alguns caminhos possíveis de comparação:
por sentido, por forma e por função. Essas possibilidades foram transpostas para as funções e
metafunções visuais e da linguagem, propostas por O‘Toole (1994) e por Halliday (2014) e
puderam se desdobrar em diferentes combinações de acordo com sua ocorrência e
intercorrência. A triangulação trouxe à tona a recorrência da combinação de usos semióticos,
o que proporcionou para esta pesquisa construir, preliminarmente, uma visão panorâmica das
recorrências do uso conjugado dos recursos semióticos que pode indicar a organização interna
da urdidura do discurso artístico de van Gogh.

Palavras-chave: Van Gogh, arte, discurso multimodal, semiótica social, linguística
sistêmico-funcional.
ABSTRACT

This thesis is a qualitative and interpretative research conducted at the University of Brasilia‘s
Graduate Program in Linguistics, on the area of Language and Society in Discourses, Social
Representations and texts, in Brazil. This research proposed the thesis that the artistic
discourse of Vincent van Gogh is integrated by both his pictorial and his epistolary discourse.
In order to understand van Gogh‘s art discourse in the context of its production, the research
analyzed the discourse‘s elements of four paintings and the discourse‘s elements of the letters
the painter wrote about these paintings, and also, his history of life. The investigation
included the input of three Linguistics‘ theoretical bases to analyze the pictorial and epistolary
data: Multimodal Social Semiotics Theory, (TSSM) which was used to analyze the paintings‘
meanings production; Systemic Functional Linguistic Theory (LSF), which helped the
analysis of the letters referring to the paintings; and Critical Discourse Analysis (ADC) which
supported the understanding of contextual aspects of the artistic discourse by the analysing a
full letter. With the employment of TSSM, LSF and ADC categories and the new categories
proposed by this research, the pictorial and epistolary data were triangulated to describe the
elements or discursive strategies occurrences and recurrences in both modalities. At the
triangulation phase, there were applied new analysis categories such as Painterly Gesture,
Transparency, Incompleteness and Artistic Threshold that constitute a contribution of this
research to the field of multimodality, especially for the study of the artistic discourse. The
triangulation sought to investigate the collaboration between discursive elements in both
modalities surveyed, watching for this, if the discursive elements found on the paintings
corresponded to any function performed by elements found in the letters. In order to describe
the nature and function of such occurrences, it was examined whether and how the modes and
discursive strategies in the letters occurred on the paintings; and whether and how the modes
and discursive strategies on the paintings occurred in the letters. With the aid of triangulation
it was possible to describe the occurrence of visual discourse elements that relate to the
occurrence of corresponding elements found by the analysis of Transitivity in the letters. The
events observed at the triangulation were categorized as instances of semantic and lexical-
grammatical nature. Due to the discursive elements that build meaning‘s interdependent
nature, simultaneous occurrences were verified in the triangulation, in more than one category
on the same sentence and /or in the same visual construct. The observation of patterns has
shown the discursive strategies both in the paintings and the letters. To probe the connections
of the nexus between the visual analysis‘ findings with the textual analysis‘ findings, the
research proposed some possible ways of comparison. These possibilities were based on
visual functions proposed by O'Toole (1994) and metafunctions proposed by Halliday (2014)
and unfolded in different combinations according to their occurrences. The triangulation has
shown the uses‘ recurrence of the semiotic combinations, which provided for this research to
preliminarily build a panoramic view of the combined semiotic uses that may indicate the
warp‘s internal organization of van Gogh‘s artistic discourse.

Key-words: Van Gogh, art, multimodal discourse, social semiotics, Systemic Functional
Linguistic.
LISTA DE FIGURAS

Figura 1: Por de Sol: Campo de trigo perto de Arles (1888) .................................................... 21
Figura 2: O Semeador - Arles: June (1888) .............................................................................. 22
Figura 3: The Cafe Terrace on the Place Du Forum, Arles, at Night. September (1888). ...... 22
Figura 4: Café in the Place Lamartine in Arles, (1888). .......................................................... 23
Figura 5: Configuração e constituição das metafunções de Halliday ....................................... 52
Figura 6: Tela Wheat Field with Reaper and Sun de Vincent van Gogh ................................. 63
Figura 7: Sunset: Wheat Fields Near Arles (1888) .................................................................. 80
Figura 8: The Sower Arles: June, (1888) ................................................................................. 81
Figura 9: The Café Terrace on the Place Du Forum, Arles, at Night (1888) .......................... 81
Figura 10: The Night Café in the Place Lamartine in Arles (1888) ......................................... 82
Figura 11: Por de Sol: Campo de trigo perto de Arles (1888) ............................................... 128
Figura 12: O Semeador - Arles: Junho, 1888 ......................................................................... 129
Figura 13: O Semeador - Arles: Junho, 1888 ......................................................................... 131
Figura 14: O Semeador - Arles: Junho, 1888 ......................................................................... 132
Figura 15: O Semeador - Arles: Junho, 1888 ......................................................................... 132
Figura 16: A Esplanada do Café na Place du Forum, Arles, à Noite de van Gogh ................ 192
Figura 17: The Night Café in the Place Lamartine in Arles ................................................... 193
Figura 18: The Night Café in the Place Lamartine in Arles ................................................... 195
Figura 19: The Night Café in the Place Lamartine in Arles ................................................... 197
Figura 20: The Night Café in the Place Lamartine in Arles ................................................... 199
Figura 22: Le Café de Nuit – Gauguin, Arles: 4-12 de Novembro, 1888 .............................. 218
LISTA DE QUADROS

Quadro 1: Os tipos de Processos e seus participantes .............................................................. 54
Quadro 2: Exemplo de uma oração material e seus constituintes funcionais. .......................... 55
Quadro 3: Uma oração mental e seus constituintes funcionais ................................................ 56
Quadro 4: Uma oração mental e seus constituintes funcionais ................................................ 57
Quadro 5: Uma oração relacional e seus constituintes funcionais ........................................... 57
Quadro 6: Uma oração relacional e seus constituintes funcionais. .......................................... 58
Quadro 7: Uma oração Comportamental e seus constituintes funcionais ................................ 59
Quadro 8: Uma oração Verbal e seus constituintes funcionais. ............................................... 59
Quadro 9: Uma oração Verbal e seus constituintes funcionais. ............................................... 60
Quadro 10: Uma oração Existencial e seus constituintes funcionais ....................................... 60
Quadro 11: Relação das telas do corpus pictórico ................................................................... 83
Quadro 12: Relação das telas com as cartas do corpus textual. ............................................... 86
Quadro 13: Lista de cartas, excertos e telas a que se referem .................................................. 88
Quadro 14: Tipos de processos e participantes ...................................................................... 100
Quadro 15: Modelo de análise da transitividade por oração .................................................. 101
Quadro 16: Mapa de categorias analíticas em Analysing discourse. ..................................... 117
Quadro 17: Triangulação da Textura ...................................................................................... 292
Quadro 18: Triangulação do Ritmo ........................................................................................ 296
Quadro 19: Triangulação do Movimento ............................................................................... 300
Quadro 20: Triangulação da Direção ou Vetor ...................................................................... 305
Quadro 21: Triangulação do Enquadramento ......................................................................... 319
Quadro 22: Triangulação da Perspectiva ................................................................................ 330
Quadro 23: Triangulação da Profundidade ............................................................................. 337
Quadro 24: Triangulação da Distorção do ponto de vista ...................................................... 342
Quadro 25: Triangulação da Cor ............................................................................................ 350
Quadro 26: Gesto Pictórico .................................................................................................... 370
Quadro 27: Triangulação da Saliência .................................................................................... 376
Quadro 28: Triangulação da Modalidade ............................................................................... 389
Quadro 29: Intertextualidade e Interdiscursividade................................................................ 396
Quadro 30: Triangulação do uso de Associações metafóricas e simbolismo ......................... 405
Quadro 31: Triangulação da Rima Visual .............................................................................. 427
Quadro 32: Triangulação da Transparência ............................................................................ 433
Quadro 33: Triangulação do Inacabamento............................................................................ 445
Quadro 34: Triangulação da Incompletude ............................................................................ 453
Quadro 35: Limiar Artístico ................................................................................................... 464
Quadro 36: Porcentagem de repetição da categoria ............................................................... 479
Quadro 37: Porcentagem entre as categorias considerando a frequência total ....................... 480