Arte comunitario desde el trabajo de calle para la promoción social de adolescentes en situación

522 Pages·2017·4.87 MB·Spanish

by  Anna Caellas Camprubí

Arte comunitario desde el trabajo de calle para la promoción social de
adolescentes en situación de riesgo social. El caso de espacio mestizo de
0) León; una buena práctica europea en acción comunitaria intercultural
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C. Claravall, 1-3 | 08022 Barcelona | Tel. [phone] | Fax [phone] | [email protected] | www.url.edu
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re Realizada por Héctor Alonso Martínez
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09 en el Centro Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de
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:G l’Esport -Blanquerna
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.I.C

y en el Departamento Educación

Dirigida por María Jesús Morata García

Enrique Javier Díez Gutiérrez

C. Claravall, 1-3 | 08022 Barcelona | Tel. [phone] | Fax [phone] | [email protected] | www.url.edu
Dedicado a Pol, mi hijo que está viniendo y que ya ha removido por completo
mi vida, en la espera…
A Yaiza por ser mi compañera, por ser mi regazo y mi luz. Por darme lo único
que merece la pena.
A mi padre, José Luis, no sé si me merezco parecerme tanto a ti.
A mi madre, por ser fuerza, garra, pasión y ternura. Por saber mimar en la
distancia.
A mi hermano Guille, sigo danzando a tu son hermano!
A mi me hermano Iván, seguiremos cual piratas juntos. Siempre serás ese que
me proteje.
A mi Rubén, el me regalo lo más preciado de esta vida, una amistad
incondicional a prueba de kilómetros.
A Pablo Parra, por ser mis ojos, por la ayuda y honrarme con su apreciada
amistad
A Bea, puro corazón que siempre esta ahí.
A Txus, tú me empoderaste, tú me diste la fuerza, sin ti no habría nada…
A Kike, me seguiste enseñado que la lucha siempre es posible

A José Juan Barba… mi director de tesis… te fuiste demasiado pronto…

…en tu memoria

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Índice
1. CAPITULO I. LA ACOGIDA. SALUDO, ESTRUCTURA, JUSTIFICACIÓN Y
FINALIDAD ................................................................................................................................ 10
1.1. Exordio / SALUDO ........................................................................................................ 13
1.2. Planteamiento de la tesis. ESTRUCTURA ............................................................... 16
1.3. JUSTIFICACIÓN y relevancia social y científica de la temática ........................... 17
2. CAPÍTULO II. CALENTAMIENTO. MÉTODO, MARCO TEÓRICO Y ESTADO DE
LA CUESTIÓN .......................................................................................................................... 28
2.1. MARCO TEÓRICO OPERATIVO. ............................................................................. 29
2.1.1.- Marco conceptual ................................................................................................. 29
2.1.2.- Marco legal ............................................................................................................ 35
2.1.3.- Objetivos de la acción social .............................................................................. 40
2.1.4.- Metodologías ........................................................................................................ 81
2.1.5.- Contextos ............................................................................................................ 111
2.2. LA PROMOCIÓN SOCIAL ........................................................................................ 114
2.2.1. Definición de Promoción Social. ....................................................................... 125
2.3. METODOLOGÍA. ........................................................................................................ 125
2.3.1. Introducción .......................................................................................................... 125
2.3.2. Finalidad y objetivos de la investigación .......................................................... 126
2.3.3. Planteamiento Metodológico. Estudio de caso cualitativo idiográfico desde
la metodología comunicativa crítica. ........................................................................... 127
2.3.4.- La Muestra y personas participantes .............................................................. 133
2.3.5.- Fases del diseño de la investigación. ............................................................. 137
2.3.6.- Técnicas de captación de la información ....................................................... 140
2.3.7.- Análisis de datos ................................................................................................ 143
2.3.8.- Calidad del análisis. Validación científica de la tesis ................................... 148
2.3.9.- Aspectos éticos. ................................................................................................. 150
2.4. ESTADO DE LA CUESTIÓN .................................................................................... 151
2.4.1. El Hip Hop brasileño como un movimiento artístico urbano comunitario y su
aportación a Espacio Mestizo. ...................................................................................... 151
2.4.2. El Hip Hop como medio de transformación en realidades muy marginales y
en procesos de degradación personal agudos. ......................................................... 163
2.4.3. El Hip Hop como acción para la gestión de conflictos y la prevención de
maltrato entre iguales. ................................................................................................... 163
2.4.4. El teatro como un lugar para superar el estigma y de lucha contra la
opresión. .......................................................................................................................... 164

3
2.5. EL CASO DE ESPACIO MESTIZO. Una buena Práctica Europea en Acción
Comunitaria Intercultural. .................................................................................................. 165
2.5.1. ¿Qué es Espacio Mestizo? ................................................................................ 167
2.5.2. Objetivos del Espacio Mestizo. ......................................................................... 168
2.5.3. Metodología de Espacio Mestizo. ..................................................................... 169
2.5.4. El trabajo en red de Espacio Mestizo. .............................................................. 169
2.5.5. Recursos ............................................................................................................... 170
2.5.5. Difusión y transferencia ...................................................................................... 170
2.5.6. Espacio Mestizo en cifras .................................................................................. 172
2.5.6. El modelo Espacio Mestizo. Orientaciones pedagogicas. ............................ 173
3. CAPITULO III. ENSAYO. Análisis de datos ............................................................... 179
3.1. INFORME PARCIAL DE RESULTADOS ................................................................ 179
3.1.1. Espacio Mestizo 1 ............................................................................................... 179
3.1.2. Espacio Mestizo 2 ............................................................................................... 201
3.1.3. Espacio Mestizo 3 ............................................................................................... 210
3.1.4. Espacio Mestizo 4 ............................................................................................... 226
3.1.5. Espacio Mestizo 5 ............................................................................................... 235
3.1.6. Cuadro resumen Informe Parcial. ..................................................................... 264
3.2. INFORME FINAL UNIFICADO ................................................................................. 267
3.2.1. Objetivos. Autoestima ......................................................................................... 268
3.2.2. Objetivos. Sentimiento de pertenencia ............................................................ 274
3.2.3. Objetivos. Empoderamiento ............................................................................. 277
3.2.4. Objetivos. Aprendizaje significativo .................................................................. 285
3.2.5. Objetivos. Participación Social .......................................................................... 290
3.2.6. Objetivos. Corresponsabilidad .......................................................................... 293
3.2.7. Objetivos. Bienestar y calidad de Vida ........................................................... 297
3.2.8. Objetivos. Cohesión Social ................................................................................ 301
3.2.9. Objetivos. Capital Social .................................................................................... 305
3.2.10. Objetivos. Desarrollo Comunitario .................................................................. 307
3.2.11. Objetivos. Construcción de Ciudadanía ........................................................ 308
3.2.12. Objetivos. Cuadro conceptual resumen......................................................... 314
3.2.13. Metodologías. Arte Comunitario ..................................................................... 322
3.2.14. Metodologías. Acompañamiento social y educativo .................................... 329
3.2.15. Metodologías. Animación sociocultural ......................................................... 335

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3.2.16. Metodologías. Cuadro conceptual resumen ................................................. 340
3.2.17. Contextos. Trabajo en medio abierto ............................................................. 343
3.2.18. Contextos. Trabajo en espacios institucionales ........................................... 345
3.2.19. Contextos. Cuadro conceptual resumen ....................................................... 351
3.3. INFORME UNIFICADO SOBRE LA PROMOCIÓN SOCIAL ............................... 352
3.3.1. Finalidad del estudio. Cuadro conceptual resumen ....................................... 363
4. CAPITULO IV. EL BOLO. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES.................................. 366
4.1. DISCUSIÓN ................................................................................................................. 366
4.1.1. Objetivos. Autoestima ......................................................................................... 366
4.1.2. Objetivos. Sentimiento de pertenencia ............................................................ 373
4.1.3. Objetivos. Empoderamiento .............................................................................. 377
4.1.4. Objetivos. Aprendizaje significativo .................................................................. 388
4.1.4. Objetivos. Participación Social .......................................................................... 393
4.1.5. Objetivos. Corresponsabilidad .......................................................................... 396
4.1.6. Objetivos. Bienestar y calidad de Vida............................................................. 401
4.1.7. Objetivos. Cohesión Social ................................................................................ 404
4.1.8. Objetivos. Capital Social .................................................................................... 408
4.1.9. Objetivos. Desarrollo Comunitario .................................................................... 410
4.1.10. Objetivos. Construcción de Ciudadanía ........................................................ 411
4.1.11. Metodologías. Arte Comunitario ..................................................................... 417
4.1.12. Metodologías. Acompañamiento social y educativo .................................... 426
4.1.13. Metodologías. Animación sociocultural ......................................................... 435
4.1.14. Contextos. Trabajo en medio abierto ............................................................. 440
4.1.15. Contextos. Trabajo en espacios institucionales ........................................... 442
4.2. CONCLUSIONES. EL CAMBIO. .............................................................................. 446
4.3. REFLEXIÓN FINAL .................................................................................................... 484
5. CAPITULO V. APAGÓN FINAL. LÍMITES Y PROYECCIÓN .................................. 490
5.1. LÍMITES DEL ESTUDIO ............................................................................................ 490
5.2. PROYECCIÓN DE FUTURO .................................................................................... 491
6. CAPITULO VI. APLAUSO. AGRADEMIENTOS Y BIBLIOGRAFÍA ....................... 496
6.1. AGRADECIMIENTOS ................................................................................................ 496
6.2. BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................... 496

5
ÍNDICE DE FIGURAS y TABLAS

FIGURAS
Figura 1. La planificación participativa desde una perspectiva
de redes sociales. Pág 55
Figura 2. Escala de participación de Barbara Franklin Pág 56
Figura 3. La propuesta de Shier Pág 57
Figura 4. Tipología de participación infantil según Trilla i Novella Pág 59
Figura 5: El desarrollo y la promoción social. Pág 120
Figura 6. Definición de promoción social Pág 125
Figura 7. Proceso Análisis datos de embudo Pág 140
Figura 8. Cartel del encuentro europeo para el intercambio
y la transferencia de las buenas prácticas en acción intercultural Pág. 166
Figura 9. Extracto del programa del encuentro correspondiente
a la intervención de Espacio Mestizo Pág 166
Figura 10. Varias imágenes de la actuación de Espacio Mestizo
en el encuentro Pág 167
Figura 11. Conclusión 1. Autoestima. Pág 450
Figura 12. Conclusión 2. Sentimiento de pertenencia. Pág 452
Figura 13. Conclusión 3. Empoderamiento. Pág 455
Figura 14. Conclusión 4. Aprendizaje significativo. Pág 457
Figura 15. Conclusión 5. Participación social. Pág 459
Figura 16. Conclusión 6. Corresponsabilidad. Pág 461
Figura 17. Conclusión 7. Bienestar y la calidad de vida. Pág 463
Figura 18. Conclusión 8. Cohesión social. Pág 465
Figura 19. Conclusión 9. Capital social. Pag 466
Figura 20. Conclusión 10. Desarrollo de la comunidad. Pág 468
Figura 21. Conclusión 11. Construcción de la ciudadanía. Pág 470
Figura 22. Conclusión 12. Arte Comunitario. Pág 473
Figura 23. Conclusión 13. Acompañamiento psicosocial y educativo. Pág 476
Figura 24. Conclusión 14. Animación Sociocultural. Pág 478
Figura 25. Conclusión 15. Contextos. Pág 481
Figura 26. Conclusión Promocion social. Pág 484
Figura 27. Modelo de trabajo desde la promoción social. Pág 486

6
TABLAS

Tabla 1. Propuestas conceptuales en torno al debate sobre educación
para la ciudadanía. Pág 81
Tabla 2. Objetivos de la Investigación. Pág 126
Tabla 3. Los interrogantes en el proceso de una investigación Pág 129
Tabla 4. Número de personas y perfiles de Espacio Mestizo Pag 134
Tabla 5. Destinatarios de Espacio Mestizo Pag 135
Tabla 6. Profesores y artistas de Espacio Mestizo.. Pag 135
Tabla 7. Educadores y Voluntarios de Espacio Mestizo. Pag 136
Tabla 8. Panel de Expertos de la investigación. Pag 136
Tabla 9.Técnicas utilizadas en la investigación. Pag 142
Tabla 10. Tabla de Categorías 1. Objetivos del estudio. Pág 146
Tabla 11. Tabla de Categorías 2. Metodologías del estudio. Pag 147
Tabla 12. Tabla de Categorías 3. Contextos del estudio. Pág 148
Tabla 13. Objetivos de Espacio Mestizo Pág 169
Tabla 14. Datos de participación en Espacio Mestizo por años. Pág 172
Tabla 15. Objetivos por años de Espacio Mestizo. Pág 265
Tabla 16. Metodologías por años. Pág 266
Tabla 17. Contextos por años. Pág 266
Tabla 18. Objetivos de la acción socioeducativa de Espacio Mestizo Pág 315
Tabla 19. Metodologías de la acción socioeducativa. Pág 340
Tabla 20. Contextos de la acción socioeducativa de Espacio Mestizo. Pag 351
Tabla 21. Finalidad de la acción socioeducativa: la promoción social. Pag 363

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