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Aprendizagem e desenvolvimento humano avaliações e intervenções Tânia Gracy Martins do Valle (org.) SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros VALLE, TGM., org. Aprendizagem e desenvolvimento humano: avaliações e intervenções [online]. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. 222 p. ISBN 978-85-9860-599-9. Available from SciELO Books <http://books.scielo.org>. All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-ShareAlike 3.0 Unported. Todo o conteúdo deste trabalho, exceto quando houver ressalva, é publicado sob a licença Creative Commons Atribuição - Uso Não Comercial - Partilha nos Mesmos Termos 3.0 Não adaptada. Todo el contenido de esta obra, excepto donde se indique lo contrario, está bajo licencia de la licencia Creative Commons Reconocimento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported. aprendizagem e desenvolvimento humano avaliações e intervenções tânia gracy martins do valle (org.) A PRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO Aprendizagem_(3Prova).pmd 1 12/12/2009, 23:18 Aprendizagem_(3Prova).pmd 2 12/12/2009, 23:18 TÂNIA GRACY MARTINS DO VALLE (Org.) A PRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO : HUMANO AVALIAÇÕES E INTERVENÇÕES Aprendizagem_(3Prova).pmd 3 12/12/2009, 23:18 © 2009 Editora UNESP Direitos de publicação reservados à: Fundação Editora da UNESP (FEU) Praça da Sé, 108 01001-900 – São Paulo – SP Tel.: (0xx11) 3242-7171 Fax: (0xx11) 3242-7172 www.editoraunesp.com.br [email protected] CIP – Brasil. Catalogação na fonte Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ A661 Aprendizagem e desenvolvimento humano : avaliações e intervenções / Tânia Gracy Martins do Valle, organizadora. - São Paulo : Cultura Acadêmica, 2009. Inclui bibliografia ISBN 978-85-98605-99-9 1. Psicologia do desenvolvimento. 2. Psicologia da aprendizagem. I. Valle, Tânia Gracy Martins do. 09-6045. CDD: 155 CDU: 159.92 Este livro é publicado pelo Programa de Publicações Digitais da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) Editora afiliada: Aprendizagem_(3Prova)nova_p4.pmd 4 15/12/2009, 21:00 S UMÁRIO Apresentação 7 1Comportamento verbalmente controlado: algumas questões de investigação do controle por estímulos textuais e pela palavra ditada 9 2Processos de ensino e de aprendizagem profissionais da docência nas séries iniciais: análise do comportamento e formação de professores 33 3Avaliação e treinamento de habilidades sociais de crianças em idade pré-escolar 49 4Variáveis sociodemográficas, contaminação por chumbo e o desenvolvimento infantil 77 5Habilidades sociais e experiências táteis: contato físico nas interações de crianças pré-escolares 97 6Conceito de família: adolescentes de zonas rural e urbana 121 7Estereótipos sexuais e a educação sexista no discurso de mães 137 8A relação entre ex-cônjuges e entre pais e filhos após a separação conjugal 155 9Relações familiares permeadas por violência sexual do pai contra a filha 177 10Concepções dos professores do Ensino Fundamental sobre TDAH 201 Aprendizagem_(3Prova).pmd 5 12/12/2009, 23:18 Aprendizagem_(3Prova).pmd 6 12/12/2009, 23:18 A PRESENTAÇÃO Este livro é resultado de estudos realizados por discentes e docentes do curso de Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendiza- gem. A diversidade de enfoques apresentados mostra a amplitude das pes- quisas desenvolvidas e a contribuição deste grupo de acadêmicos para o desenvolvimento da área que é desafiadora e básica para a Psicologia. Os capítulos iniciais focalizam a responsabilidade que o Programa tem com a área da Aprendizagem. São estudos que apresentam contribuições metodológicas e aplicadas na avaliação de processos de aprendizagem e de planejamento de condições de ensino para crianças e a análise do comportamento para a Educação no campo da formação de professores e contri- buições de recursos metodológicos de avaliação fundamental no contexto educacional. Na sequência, os estudos trazem contribuições diretas com a área de Desenvolvimento Humano, abordando temas voltados para pré-escolares até a idade adulta, como pais e professores. Nos capítulos que fornecem da- dos a respeito de pré-escolares, os temas versam sobre: treino de habilidades sociais e mudanças de desempenho, repertório socialmente habilidoso entre meninos e meninas e a importância do comportamento verbal e não verbal, como favoráveis ao desenvolvimento humano, assim como a análise de desenvolvimento infantil de crianças contaminadas e não contaminadas por chumbo. Os adolescentes têm seu espaço nesta obra, com o estudo de seus concei- tos de família, sua função e o grau de satisfação deles em relação a elas, sendo a origem destes: a zona rural e a zona urbana. Aprendizagem_(3Prova).pmd 7 12/12/2009, 23:18 8 TÂNIA GRACY MARTINS DO VALLE (ORG.) Nos capítulos que estão voltados para a população de adultos, os estudos investigam os estereótipos sexuais no discurso de mães e o que elas relatam sobre a educação de seus filhos – meninos e meninas –, quando se trata de questões de gênero; o relacionamento conjugal e entre pais e filhos em família de pré-escolares após a separação dos cônjuges; a importância do diálogo entre mãe e filho, mantendo o espaço do pai nas relações afetivas com a criança, para minimizar o sentimento de abandono do filho; a avaliação das percep- ções de crianças e mães sobre as relações familiares permeadas por violência sexual do pai contra a filha após a revelação da violência; orientação de professores sobre o que é TDAH, suas causas, diagnósticos e prevalência. Espero que o leitor perceba a importância destes estudos e os aproveite como eles bem merecem. Aprendizagem_(3Prova).pmd 8 12/12/2009, 23:18