Aprender sin dañar. Motivación y estrategias de aprendizaje de los alumnos del Grado de ...

298 Pages·2012·2.14 MB·English

ESCUELA INTERNACIONAL DE DOCTORADO
Programa de Doctorado en Ciencias Sociales y de la Salud

Aprender sin dañar. Motivación y estrategias de
aprendizaje de los alumnos del Grado de Enfermería
de la UCAM que cursan simulación clínica

Autor:
Alfonso García Sánchez

Directores:
Dr. D. Sergio Cánovas Sanchis
Dr. D. José Luís Díaz Agea
Dr. D. César Leal Costa

Murcia, marzo de 2016

ESCUELA INTERNACIONAL DE DOCTORADO
Programa de Doctorado en Ciencias Sociales y de la Salud

Aprender sin dañar. Motivación y estrategias de
aprendizaje de los alumnos del Grado de Enfermería
de la UCAM que cursan simulación clínica

Autor:
Alfonso García Sánchez

Directores:
Dr. D. Sergio Cánovas Sanchis
Dr. D. José Luís Díaz Agea
Dr. D. César Leal Costa

Murcia, marzo de 2016

AUTORIZACIÓN DE LOS DIRECTORES
DE LA TESIS PARA SU PRESENTACIÓN

El Dr. D. Sergio Cánovas Sanchis, el Dr. D. José Luís Díaz Agea y el Dr. D. César
Leal Costa como directores de la Tesis Doctoral titulada “Aprender sin dañar. Motivación
y estrategias de aprendizaje de los alumnos del Grado de Enfermería de la UCAM que
cursan simulación clínica” realizada por D. Alfonso García Sánchez en el Departamento
de Enfermería, autorizan su presentación a trámite dado que reúne las condiciones
necesarias para su defensa.
Lo que firmo, para dar cumplimiento a los Reales Decretos 99/2011, 1393/2007,
56/2005 y 778/1998, en Murcia a 1 de marzo de 2016.

Dr. D. Sergio Cánovas Sanchis Dr. D. José Luís Díaz Agea

Dr. D. César Leal Costa

Tercer Ciclo. Vicerrectorado de Investigación
Campus de Los Jerónimos. 30107 Guadalupe (Murcia).
Tel. [phone] ● Fax (+ 34) 968 27 85 78 – C. e.: [email protected]

A mi esposa Emi, por su apoyo
incondicional en todos mis proyectos

.

AGRADECIMIENTOS
Deseo expresar mi más sincero y emotivo agradecimiento a mis compañeros
de simulación María del Carmen Agüera Bolea, Laura Juguera Rodríguez y Pablo
Fernández Molina por el gran esfuerzo que hicieron al recaer sobre ellos todo el
peso de la cumplimentación de los cuestionarios.
A mis directores, Sergio Cánovas Sanchis, José Luís Díaz Agea y César Leal
Costa, por el todo tiempo que han dedicado a este proyecto.
Y en especial a mi hijo José Manuel por su implicación en el manejo
informático de todos los datos de esta tesis.