Antropologi Kontekstual, kelas IX

206 Pages·2016·4.54 MB·Indonesian

by  Supriyanto.

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional
Dilindungi Undang-undang
Antropologi Kontekstual XI
Program Bahasa Untuk SMA & MA
Penulis : Supriyanto
Editor : Rudi Hermawan
Setting/Lay Out : Heswati & Tanti
Perwajahan : Wahyudin Miftakhul Anwar
Ilustrator : Adi Wahyono
Sumber Sampul : http://www.tuwien.ac.at
Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm
301.07
SUP SUPRIYANTO
a Antropologi Kontekstual : Untuk SMA dan MA Program Bahasa
Kelas XI / penulis, Supriyanto ; editor, Rudi Hermawan ;
ilustrator,Adi Wahyono. — Jakarta : Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional, 2009.
viii, 193 hlm. : ilus. ; 25 cm.
Bibliografi : hlm. 187-188
Indeks : hlm. 189-192
ISBN 978-979-068-229-0 (no. jilid lengkap)
ISBN 978-979-068-231-3
1. Antropologi-Studi dan Pengajaran I. Judul
II. Rudi Hermawan III. Adi Wahyono, IV. Judul
Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional
dari Penerbit CV Mediatama
Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
Tahun 2009.
Diperbanyak oleh ...
ii
Kata Sambutan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya,
Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah
membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan
kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan
telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk
digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 27 Tahun 2007 tanggal 25 Juli 2007.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/
penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen
Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh
Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen
Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan,
atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial
harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah.
Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa
dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri
dapat memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa
kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami
menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran
dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, Pebruari 2009
Kepala Pusat Perbukuan
iii
Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas
limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penyusun dapat
menyelesaikan buku Antropologi Kontekstual XI Program Bahasa untuk
Sekolah Menengah Atas dan Madrasah Aliyah.
Materi disajikan menggunakan bahasa yang mudah dipahami, serta
setiap kajian dilengkapi dengan arahan tugas dan kegiatan yang dapat
dilakukan siswa. Hal ini dimaksudkan agar siswa dapat membuat
hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari. Soal-soal latihan juga diberikan guna
mengetahui sejauh mana siswa mencapai kompetensinya.
Penyusun telah berupaya semaksimal mungkin untuk berkarya
dengan harapan buku ini dapat digunakan sebagai pegangan guru dan
siswa dalam proses pembelajarannya, khususnya untuk materi
Antropologi. Tidak lupa kami ucapkan terima kasih dan rasa
penghargaan yang setinggi-tingginya kepada guru dan siswa yang
menggunakan buku ini. Kritik dan saran yang membangun akan sangat
membantu kami demi kesempurnaan buku ini.
Surakarta, Juni 2007
Tim Penyusun
iv
Sistematika dan Cara Menggunakan Buku
Supaya kalian dapat menggunakan buku ini dengan efektif, ikutilah
petunjuk berikut ini.
1. Pahamilah tujuan pembelajaran tiap bab dengan baik.
2. Bacalah peta konsep pada tiap awal bab, karena akan
memudahkan kalian dalam memahami keruntutan isi materi
secara keseluruhan.
3. Untuk membantu mengingat konsep-konsep penting dalam tiap
bab terdapat kata kunci.
4. Untuk memudahkan dalam memahami suatu pembahasan,
kalian akan dibantu dengan gambar-gambar sebagai
pendukung penyajian.
5. Untuk mengasah kecerdasan berpikir, maka kalian akan
diberikan kolom-kolom khusus, antara lain:
a. Investigasi Budaya Berisi studi kasus melalui gambar-
gambar yang merupakan kenyataan yang ada dalam
masyarakat. Kalian dipacu dan dimotivasi untuk
mengembangkan diri melalui berbagai studi kasus yang
diberikan dan bersifat operasional.
b. Analogi Budaya Berisi masalah-masalah sosial yang
disajikan kepada kalian untuk merangsang dan
mengembangkan diri. Soal-soal dan perintah yang
diberikan bersifat operasional dan memacu kemampuan
berpikir dan kepekaan sosial kalian.
c. Wahana Antropologi Berisi pengetahuan umum yang
bersifat antropologis dan menambah wawasan untuk
berpikir kritis sehingga kalian dapat bersikap arif dan
bijaksana dalam mengatasi berbagai persoalan sosial yang
ada.
6. Pada tiap akhir bab ada rangkuman untuk memudahkan kalian
mengingat dan menyimpulkan isi materi yang telah dibahas.
7. Uji kompetensi dan Latihan soal-soal semester berguna untuk
mengukur sejauh mana tingkat pemahaman kalian terhadap
materi yang telah dibahas.
v
Daftar Isi
Katalog Dalam Terbitan (KDT)......................................................... ii
Kata Sambutan ..................................................................................... iii
Kata Pengantar...................................................................................... iv
Sistematika dan Cara Menggunakan Buku ................................... v
Daftar Isi ............................................................................................. vi
Bab I Kesamaan dan Keanekaragaman Budaya.......................... 1
A. Budaya Lokal ..................................................................... 3
B. Pengaruh Budaya Asing .................................................... 10
C. Hubungan Antar Budaya.................................................. 16
D. Kebudayaan Nasional Indonesia ...................................... 21
E. Indonesia Sebagai Masyarakat Majemuk........................ 23
F. Mewujudkan Masyarakat Multikultural ......................... 27
G. Relativitas Budaya.............................................................. 30
H. Akibat Keberagaman Budaya di Indonesia..................... 32
I. Alternatif Penyelesaian Akibat Keberagaman Budaya
Melalui Interaksi Lintas Budaya....................................... 33
J. Sikap dalam Menanggapi Keberagaman Budaya.......... 37
K. Pengembangan Sikap Toleransi dan Empati Sosial
Terhadap Keberagaman Budaya di Indonesia................. 39
Uji Kompetensi ..................................................................................... 43
Bab II Dinamika dan Pewarisan Budaya ....................................... 47
A. Apa itu Kebudayaan.......................................................... 49
B. Unsur-unsur Budaya ......................................................... 52
C. Bahasa................................................................................. 59
D. Seni...................................................................................... 63
E. Agama/Religi/Kepercayaan............................................... 65
F. Hubungan Bahasa, Seni, dan Agama/Religi/
Kepercayaan....................................................................... 67
G. Fungsi Bahasa, Seni, dan Agama/Religi/Kepercayaan ... 70
H. Dinamika Kebudayaan...................................................... 77
I. Faktor Pendorong Dinamika Kebudayaan...................... 83
J. Integrasi Nasional............................................................... 89
K. Faktor Pendorong Integrasi Nasional............................... 90
L. Faktor Penghambat Integrasi Nasional............................ 91
vii
M. Pewarisan Budaya.............................................................. 93
N. Proses Pewarisan Budaya pada Masyarakat
Tradisional........................................................................... 101
O. Proses Pewarisan Budaya pada Masyarakat Modern..... 105
P. Perbandingan Proses Pewarisan Budaya pada
Masyarakat Tradisional dan Modern ............................... 106
Uji Kompetensi ..................................................................................... 111
Latihan Soal-soal Semester I.............................................................. 114
Bab IIIKesamaan dan Keragaman Bahasa dan Dialek ................ 117
A. Pengertian Bahasa.............................................................. 119
B. Dialek .................................................................................. 126
C. Bahasa dan Dialek.............................................................. 133
D. Bahasa Membentuk Dialek ............................................... 136
E. Dialek Membentuk Bahasa ............................................... 138
F. Kegunaan Bahasa............................................................... 140
G. Tradisi Lisan........................................................................ 146
H. Contoh-contoh Tradisi Lisan.............................................. 150
I. Asal-Usul Bahasa Dunia.................................................... 157
J. Asal-Usul Bahasa di Indonesia.......................................... 160
K. Sikap dan Kepedulian Terhadap Bahasa, Dialek, dan
Tradisi Lisan........................................................................ 166
L. Keadaan Bahasa, Dialek, dan Tradisi Lisan..................... 169
M. Mengembangkan Sikap Kepedulian Terhadap Bahasa,
Dialek, dan Tradisi Lisan ................................................... 173
Uji Kompetensi ..................................................................................... 176
Latihan Soal-soal Semester II............................................................ 179
Latihan Soal-soal Akhir Tahun ......................................................... 181
Glosarium ............................................................................................. 184
Daftar Pustaka ...................................................................................... 187
Indeks ............................................................................................. 189
viii
viii
Kesamaan dan
Keanekaragaman Budaya
Bab I
Tujuan Pembelajaran:
Sesudah kalian aktif mengikuti pokok bahasan dalam bab ini, diharapkan kalian dapat mengenal
berbagai budaya lokal, potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat, mengerti dan
memahami cara-cara menyelesaikan masalah akibat adanya keberagaman budaya, dan dapat
menunjukkan sikap toleransi terhadap budaya.
Peta konsep berikut memudahkan kalian dalam mempelajari materi pada bab ini!
Kesamaan dan
Keanekaragaman Budaya
meliputi
Budaya Lokal Pengaruh Budaya Asing Interaksi Lintas Budaya
saling berhubungan dan memengaruhi
Hubungan Antar Budaya
dalam lingkup
Indonesia Masyarakat Majemuk
menuju
Masyarakat Multikultural
Supaya kalian lebih mudah untuk memahami pokok bahasan dalam bab ini, pelajari dan ingatlah
beberapa kata kuncinya!
Kata Kunci
1. Kebudayaan 4. Kekerabatan
2. Masyarakat 5. Masyarakat majemuk
3. Norma 6. Masyarakat multikultural
Kesamaan dan Keanekaragaman Budaya 1