ANTROPOLOGI Kelas XII

100 Pages·2009·27.6 MB·Indonesian

Hak Cipta Pada Departemen Pendidikan Nasional
dilindungi oleh Undang-Undang
ANTROPOLOGI
Kelas XII
Tim Penyusun
Penulis:
Dyastriningrum
Editor:
Wijayanto
Ilustrator:
Suhardi
Sumadi
Arief S. Adham
Doly Eny Khalifah
.
Fitriah
Desainer kover:
Puguh Supriyanto
Ukuran Buku: 21 x 29,7 cm
301.07
DYA DYASTRININGRUM
a Antropologi : Kelas XI : Untuk SMA dan MA Program Bahasa
/ Penulis Dyastriningrum ; Editor Wijayanto ; Ilustrator Suhardi dkk
. -- Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009.
vii, 90 hlm. : ilus. ; 29 cm.
Indeks : hlm. 89
Bi bliografi : hlm. 90
ISBN 978-979-068-222-1 (nomor jilid lengkap)
ISBN 978-979-06 8 - 3 82-2
1. Antropologi-Studi dan Pengajaran I. Judul II. Wijayanto
III. Suhardi
Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional
dari Penerbit PT. Cempaka Putih
Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009
Diperbanyak oleh ....
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan
karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional,
pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari
penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs
internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang
memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran
melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2007.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada
para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya
kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh
para siswa dan guru di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada
Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), diganda-
kan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun,
untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus
memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa
buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di
seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri
dapat memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada
para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini
sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan
mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, Februari 2009
Kepala Pusat Perbukuan
iii
Membentuk Manusia Indonesia Berbudaya dan Bervisi Global
Sejak zaman purba, manusia telah memiliki kebudayaan. Interaksinya dengan
alam sekitar dan sesamanya, mampu membentuk sebuah kehidupan yang unik
dan khas. Unik karena kehidupan yang terbentuk merefleksikan tantangan dan
kesulitan zaman yang dihadapinya. Khas karena kebudayaan yang terbentuk itu
berbeda dengan kebudayaan masyarakat yang hidup pada zaman yang lain. Dari
waktu ke waktu, kebudayaan masyarakat senantiasa bergerak dan berkembang ke
arah kemajuan seiring dengan majunya pola pikir dalam kehidupan mereka.
Kebudayaan yang terbentuk itu akan memengaruhi kehidupan manusia pada
periode berikutnya. Demikianlah, manusia sejatinya adalah pencipta
kebudayaan, namun di pihak lain kebudayaan jugalah yang membentuk
perilaku manusia sesuai dengan lingkungannya.
Interaksi manusia dengan alam dan manusia lainnya itulah yang menarik
untuk dikaji. Ilmu Antropologi berperan penting dalam mengungkap fenomena
sosial budaya yang terjadi di dalam masyarakat. Keberagaman budaya di satu sisi
memang membuka pintu bagi terjadinya disintegrasi sosial, namun di sisi lain
merupakan peluang bagi pembelajaran demokrasi dan hidup dalam kebersamaan.
Bahwa kita sejak lahir memang telah berbeda namun tidak ada gunanya
memperbesar perbedaan itu.
Buku ini disusun dengan tujuan agar bisa dijadikan media bagi siswa untuk
mengenal keanekaragaman budaya bangsa sekaligus menjadi latihan siswa
dalam mencarikan solusi atas permasalahan sosial budaya yang ada di
hadapannya. Selain menyajikan antropologi dalam tataran keilmuan, buku ini
juga menghadirkan beragam budaya, tradisi, dan serangkaian fenomena sosial
budaya yang ada dalam kehidupan masyarakat Indonesia. Penyajiannya
mengedepankan kebutuhan siswa, oleh karena itu dikemas secara kontekstual
dalam bahasa siswa.
Pembelajaran Antropologi akan berhasil apabila kamu mampu menyerap
antropologi sebagai pengetahuan dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-
hari, terutama dalam menyikapi perbedaan latar budaya, masyarakat, bahasa
dan kepercayaan di masyarakat. Karena dengan memiliki kompetensi itu,
keanekaragaman bangsa Indonesia tidak akan pernah menjadi masalah bagi kita.
Itu bisa kamu mulai dari dirimu sendiri dengan bantuan buku ini. Selamat belajar!
Klaten, Juli 2007
Penyusun
iv ANTROPOLOGI Kelas XI
Copyright, ii
Kata sambutan iii
Kata Pengantar iv
Daftar Isi, v
Spesifikasi Buku Ini, vi
Bab I Kesenian di Indonesia, 1
A. Konsep Kesenian, 3
B. Bentuk-Bentuk Seni yang Berkembang di Indonesia, 11
C. Hubungan antara Karya Seni, Seniman, dan Masyarakat, 24
D. Dampak Kesenian, 25
Bab II Agama dan Perilaku Keagamaan, 29
A. Konsep Agama dan Religi, 31
B. Fungsi Agama atau Religi dan Kepercayaan, 37
C. Agama/Religi dan Kepercayaan di Indonesia, 38
D. Perilaku Religi, 44
E. Perilaku Religi yang Baik, 46
F. Perilaku Religi yang Merugikan, 47
G. Agama dan Religi Pada Suku Bangsa di Indonesia, 50
Latihan Ulangan Semester, 57
Bab III Pengaruh Iptek terhadap Bahasa Lokal, 61
A. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi, 63
B. Etnografi, 70
C. Penyebaran Bahasa Lokal, 76
Latihan Ujian Akhir Sekolah, 85
Indeks, 89
Daftar Pustaka, 90
Daftar Isi v
vi ANTROPOLOGI Kelas XII
Spesifikasi Buku Ini vii

Indonesia terkenal akan kekayaan hasil
seninya.Oleh karena itu, saya ingin
memahami kesamaan dan keberagam-
an seni di Indonesia.
Saya akan mengamati bentuk-bentuk
dan perkembangan seni di Indonesia.
Saya akan mencari hubungan antara
karya seni, pelaku seni, dan masya-
rakat.
Saya juga akan menentukan sikap
terhadap dampak dari potensi seni.
Akhirnya, saya mampu menghargai ter-
hadap keberagaman seni di Indonesia
dan mengantisipasi dampak negatif dari
perkembangan seni
1
Kesenian di Indonesia