Andrea Gomes Bedin

281 Pages·2014·7.29 MB·Portuguese

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
PUC-SP

ANDREA GOMES BEDIN

Igreja Nossa Senhora do Rosário, Embu das Artes (SP):
arte e educação jesuíticas

MESTRADO EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO

SÃO PAULO
2014
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
PUC-SP

ANDREA GOMES BEDIN

Igreja Nossa Senhora do Rosário, Embu das Artes (SP):
arte e educação jesuíticas

MESTRADO EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO

Dissertação apresentada à Banca Examinadora da
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como
exigência parcial para obtenção do título de Mestre
em Ciências da Religião, sob a orientação do Prof. Dr.
Afonso Maria Ligorio Soares.

SÃO PAULO
2014
Banca Examinadora

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DEDICATÓRIA

Aos meus pais,
Fermino Bedin e
Maria Eglantina,
por todo o amor, cuidado e dedicação.
Na união da Palavra de Deus com a
maior obra de Deus, consistiu a eficácia
da salvação do mundo. Verbo Divino é
palavra divina; mas importa pouco que
as nossas palavras sejam divinas, se
forem desacompanhadas de obras. A
razão disto é porque as palavras ouvem-
se, as obras veem-se; as palavras entram
pelos ouvidos, as obras entram pelos
olhos, e a nossa alma rende-se muito
mais pelos olhos que pelos ouvidos
(Vieira, 1968, p. 94).
AGRADECIMENTOS
Ao meu orientador, Prof. Dr. Afonso Maria Ligorio Soares, pela leitura crítica e
contribuição inestimável para a realização desta pesquisa.
Aos professores do Programa de Mestrado em Ciências da Religião, pelas sugestões
que muito contribuíram para o andamento deste trabalho.
Ao Prof. Dr. Fernando Torres Londoño e ao Prof. Dr. Ênio José da Costa Brito, pelas
preciosas orientações por ocasião do Exame de Qualificação.
Ao Prof. Dr. Marcos Horácio Gomes Dias, pelas brilhantes orientações sobre o
mundo do Barroco.
À CAPES, pelo apoio financeiro integral, sem o qual não teria sido possível dar
andamento nem tampouco concluir esta pesquisa.
A todos que, de maneira direta ou indireta, contribuíram para a realização deste
trabalho.
A Deus, pela força e iluminação necessárias para que eu completasse esta
caminhada.
Resumo: A Pesquisa concentra-se na análise da atuação da Companhia de
Jesus na área da educação e na produção da arte sacra brasileira ao longo do
século XVII e início do século XVIII, tendo como base preliminar documentos
históricos do período, principalmente. Recorreu-se, em regime de observação
e coleta de dados, às Igrejas jesuíticas e monumentos pertinentes ao objetivo
da pesquisa. Deu-se maior destaque à Igreja Nossa Senhora do Rosário em
Embu das Artes, São Paulo. Nesse complexo religioso Barroco, além da Igreja, o
museu e a sacristia foram relevantes para a pesquisa.
Partindo do pressuposto de que a arte constitui elemento de relevância para o
estudo de um dado momento histórico e de que a educação é um dos alicerces
fundamentais de uma dada sociedade, é possível afirmar a existência de uma
interlocução entre estes dois elementos, fato que, no caso específico da
Companhia de Jesus, teria em muito colaborado para a catequese de nativos e
colonos que frequentavam a Igreja do Rosário, na época, localidade central de
um aldeamento jesuítico.
Para tanto, buscaram-se referenciais teóricos em autores cujas obras têm
como foco a produção da arte sacra do referido período, em especial do
Barroco, bem como nos autores que discutem, de maneira singular, o papel dos
inacianos na educação durante o período colonial no Brasil. Em paralelo, foram
mantidos frequentes contatos com locais históricos, visitas a igrejas e
monumentos, bem como algumas entrevistas com especialistas e autoridades
no assunto.
Palavras-chave: educação, Barroco, jesuítas.
Abstract: The research focuses on the analysis of the performance of the
Company of Jesus in the area of education and the production of Brazilian
religious art throughout the seventeenth century and early eighteenth century,
with the preliminary base historical documents of the period, mostly. We
resorted, under observation and data collection, the Jesuit churches and
relevant to the purpose of the survey monuments. Lent greater emphasis to
Our Lady of the Rosary Church in Embu das Artes, São Paulo. In this Baroque
religious complex, beyond the church, the museum and the sacristy were
relevant to my research.
Assuming that art constitutes element of relevance to the study of a particular
historical moment and that education is one of the fundamental building
blocks of a given society, it is possible to affirm the existence of a dialogue
between these two elements, the fact that in the specific case of the Society of
Jesus, have much contributed to the catechesis of natives and settlers who
frequented the church of the Rosary, at the time, the central location of a Jesuit
settlement.
To do so, I sought theoretical references on authors whose works are focused
on the production of sacred art in this period, especially from the Baroque and
the authors argue that, in a singular manner, the role of Ignatian education
during the colonial period in Brazil. In parallel, kept frequent contacts with
historical sites, visits to churches and monuments. I managed a few interviews
with experts and authorities on the subject.
Keywords: education, baroque, Jesuit.
SUMÁRIO
ÍNDICE DE ILUSTRAÇÕES ............................................................................................................ 11
INTRODUÇÃO .............................................................................................................................. 12
CAPÍTULO I – A COMPANHIA DE JESUS NO BRASIL .................................................................... 21
Introdução .............................................................................................................................................................. 21
1. Análise histórica e institucional da Companhia de Jesus no Brasil colonial ..................... 21
1.1. A Companhia de Jesus e o processo educacional-catequético no território brasileiro: análise
histórica .......................................................................................................................................................................... 21
1.1.1. Inácio de Loyola: vida e caminhada rumo à fundação da Companhia de Jesus .............................. 26
1.1.2. Os Exercícios Espirituais de Inácio de Loyola: um caminho para a iluminação espiritual ....... 30
1.2. A estrutura dos Exercícios Espirituais: compreendendo o modo de ser jesuíta ................................. 33
1.3. As Constituições da Companhia de Jesus: Nossa “Formula Institutio” ................................................... 35
1.4. “Ratio Studiorum”: uma cartilha para os ensinamentos da Companhia de Jesus ............................. 39
1.4.1. A “Ratio Studiorum” e o universo dos aldeamentos ................................................................................... 41
1.5. Diálogo da conversão do gentio, por Manoel da Nóbrega .......................................................................... 42
1.6. As correspondências no universo jesuíta ........................................................................................................... 46
2. A atuação da Companhia de Jesus na Capitania de São Paulo e a formação do
aldeamento de M’Boy ............................................................................................................................ 48
2.1. Antecedentes históricos da formação de São Paulo ...................................................................................... 48
2.2. A Capitania de São Paulo e os jesuítas: uma relação necessária ............................................................. 55
2.3. Fundação dos aldeamentos: aspectos históricos ............................................................................................ 59
2.3.1. As origens históricas de M’Boy ............................................................................................................................ 63
2.3.2. O significado do nome M’Boy: origem lendária ............................................................................................ 68
3. A chegada dos jesuítas e a formação do aldeamento de M’Boy .............................................. 69
3.1. Vida e obra do padre Belchior de Pontes ........................................................................................................... 74
3.2. Sucessores do padre Belchior de Pontes ............................................................................................................ 77
Conclusão ................................................................................................................................................................ 80
CAPÍTULO II – O ESPLENDOR DO BARROCO .............................................................................. 81
Introdução .............................................................................................................................................................. 81
1. O Barroco e o universo imaginário da fé ........................................................................................ 81
1.1. Barroco: dimensões históricas do termo ........................................................................................................... 81
1.2. Barroco: conceito e abrangências ........................................................................................................................ 86
1.3. Significado do termo “Barroco” ............................................................................................................................ 90
2. O Barroco e o mundo das representações ..................................................................................... 94
2.1. Estética e retórica no Barroco ............................................................................................................................... 99
2.2. Teatro barroco e teatro barroco jesuítico ...................................................................................................... 102
2.3. Imaginária barroca no universo colonial luso-brasileiro ......................................................................... 106
3. A força do Barroco em terras ameríndias ................................................................................... 110
3.1. Barroco americano .................................................................................................................................................. 110
3.2. Igrejas jesuíticas: uma arquitetura necessária ............................................................................................. 112
3.3. Barroco jesuítico: o que figurou nos aldeamentos e no M’Boy? ............................................................. 115
Conclusão ............................................................................................................................................................. 119
CAPÍTULO III – IGREJA NOSSA SENHORA DO ROSÁRIO: DEVOÇÃO E IMAGINÁRIA .................120
Introdução ........................................................................................................................................................... 120
1. A Igreja Nossa Senhora do Rosário ................................................................................................ 120
1.1. Origens devocionais do culto a Nossa Senhora do Rosário ...................................................................... 120
1.2. A simbologia do rosário que chegou à América: fé e história ................................................................. 123
1.3. Os jesuítas e a devoção a Nossa Senhora do Rosário .................................................................................. 124
1.4. Das irmandades negras aos aldeamentos: a influência inaciana nas tramas do cotidiano ....... 127
1.5. A chegada da devoção de Nossa Senhora do Rosário ao aldeamento de M’Boy .............................. 133
2. A Igreja Nossa Senhora do Rosário de Embu: adoração, símbolos e significados ........ 135
2.1. Devoção a Nossa Senhora do Rosário ............................................................................................................... 135
2.2. Origem, significado e fundamentação da imaginária e dos bens religiosos presentes na Igreja
Nossa Senhora do Rosário ..................................................................................................................................... 136
3. O conjunto barroco na Igreja do Rosário: a imaginária local e o trabalho conjunto
entre nativos e jesuítas ...................................................................................................................... 142
3.1. Disposição e hierarquia das imagens existentes na Igreja do Rosário ................................................ 142
3.2. Imagens eruditas e populares .............................................................................................................................. 146
3.3. Nativos e jesuítas: mãos de obra distintas unidas na elaboração de um universo comum ......... 148
4. Intersecção entre o universo indígena e o cristão na perspectiva educativa do Barroco
no aldeamento de Embu .................................................................................................................... 151
4.1. O valor da arte na educação ................................................................................................................................. 151
4.2. A religiosidade guarani: da pregação da palavra ao uso da imagem no processo de catequese
dos nativos ................................................................................................................................................................... 154
4.3. Anjos e demônios na imaginária guarani: analisando a imagem do Anjo Miguel na Igreja do
Rosário em Embu ...................................................................................................................................................... 161
4.4. Inferno e purgatório: encontros e desencontros dos universos indígena e cristão ......................... 166
4.5. O sacrifício de Cristo e Nossa Senhora: céu e terra se harmonizam para produzir a vida .......... 170
5. Santos e santas presentes na Igreja do Rosário: trajetória de vida e virtudes ............. 174
5.1. Do retábulo ao céu: anjos e santos unindo-se na perspectiva mágica do Barroco ......................... 181
Conclusão ............................................................................................................................................................. 190
CAPÍTULO IV – A SINGULARIDADE DA ARTE SACRA BARROCA NA IGREJA DO ROSÁRIO: PINTURA
E MUSICALIDADE ......................................................................................................................191
Introdução ........................................................................................................................................................... 191
1. Os mistérios divinos revelados na pintura sacra da Igreja de Nossa Senhora do Rosário
..................................................................................................................................................................... 191
1.1. O lugar da pintura no universo cristão ............................................................................................................ 191
1.2. O “locus" do mistério divino nas pinturas da sacristia da Igreja do Rosário .................................... 197
2. A vivência dos modelos sacramentais na Igreja do Rosário ................................................ 206
2.1. A função dos sacramentos cristãos na Igreja de Cristo ............................................................................. 206
2.2. O formato dos sacramentos após o Concílio de Trento .............................................................................. 208
2.3. Os sete sacramentos instituídos e sua correlação no universo guarani na Igreja do Rosário ... 210
3. A música no aldeamento de Embu ................................................................................................. 226
3.1. O espaço da música no mundo barroco ........................................................................................................... 226
3.2. A música e os jesuítas no Brasil colonial .......................................................................................................... 228
3.3. A música na Igreja Nossa Senhora do Rosário .............................................................................................. 231
4. Dançando, representando e adorando: festividades religiosas no aldeamento jesuítico
de Embu ................................................................................................................................................... 234
5. Igreja Nossa Senhora do Rosário: a arquitetura do divino representada na terra ..... 240
5.1. Arquitetura barroca: a força da fé nos espaços sagrados ........................................................................ 240
5.2. O templo de Nossa Senhora do Rosário: uma arquitetura singular ..................................................... 243
Conclusão ............................................................................................................................................................. 247
CONSIDERAÇÕES FINAIS ...........................................................................................................248
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...............................................................................................252
Livros, dissertações, teses e anais .............................................................................................................. 252
Periódicos ............................................................................................................................................................ 257
Edições digitais .................................................................................................................................................. 258
Documentos ........................................................................................................................................................ 259
Arquivo do Estado de São Paulo ....................................................................................................................................... 259
Arquivo da Cúria Metropolitana de São Paulo ........................................................................................................... 259

CADERNO ICONOGRÁFICO ........................................................................................................260