ANDREA ALEXANDRA DO AMARAL SILVA E BIELLA FAMÍLIAS NO MUSEU DE ARTE: LAZER E ...

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ANDREA ALEXANDRA DO AMARAL SILVA E BIELLA

FAMÍLIAS NO MUSEU DE ARTE: LAZER E CONHECIMENTO
um estudo sobre o programa educativo Interar-te do MAC USP

Dissertação apresentada à Faculdade de Educação
da Universidade de São Paulo (FEUSP) para
obtenção do título de Mestre em Educação.
Área de Concentração: Psicologia e Educação.
Orientadora: Profa. Dra. Rosa Iavelberg.

São Paulo
2012
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AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE
TRABALHO, EXCLUSIVAMENTE PARA FINS ACADÊMICOS E CIENTÍFICOS, SEM
FINALIDADE COMERCIAL, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU
ELETRÔNICO, DESDE QUE CITADA A FONTE.

Versão: original

Biella, Andrea Alexandra do Amaral Silva e.
Famílias no museu de arte : lazer e conhecimento : um estudo sobre o
programa educativo Interar-te do MAC USP / Andrea Alexandra do Amaral Silva
e Biella ; orientadora Rosa Iavelberg. - São Paulo, 2012.
162 f. : il.

Dissertação (Mestrado) - - Universidade de São Paulo, 2012.

1. Educação em museus. 2. Lazer. 3. Família. I. Iavelberg, Rosa. II. Título.

CDD 707

Capa e contracapa – Arte: Karen Montija & Bruno Nunes. Imagens: Andrea Amaral Biella.
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Nome: BIELLA, Andrea Alexandra do Amaral Silva e.
Título: Famílias no museu de arte: lazer e conhecimento - um estudo sobre o programa
educativo Interar-te do MAC USP.

Dissertação apresentada à Faculdade de Educação
da Universidade de São Paulo para obtenção do
título de Mestre em Educação.
Área de concentração: Psicologia e Educação.

Aprovado em: _______________________________________________________________

Banca Examinadora

Prof. Dr.: __________________________________ Instituição: ___________________
Julgamento: ________________________________ Assinatura: ___________________

Prof. Dr.: __________________________________ Instituição: ___________________
Julgamento: ________________________________ Assinatura: ___________________

Prof. Dr.: __________________________________ Instituição: ___________________
Julgamento: ________________________________ Assinatura: ___________________
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A Anna Claudette, minha mãe, e Augusta, minha querida tia Gú,
ambas in memorian, porém vivas em minhas lembranças e muito
presentes em minha vida.

E à “minha” tia Dolores, por sempre ter me incentivado a
continuar navegando...

Figura 1 - Desenho de Andrea
Amaral Biella de 26/01/2001.
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Agradecimentos

A meu ver, nada se constrói ou se elabora sozinho. Meu mais sincero reconhecimento a todos
aqueles que direta ou indiretamente me apoiaram na realização desta pesquisa. E em especial para:
Luiz, meu cônjuge, pela dedicação cotidiana de valor incomensurável, verdadeiro ato de amor.
Eduardo, meu filhinho, hoje com seis anos, pelas inúmeras vezes em que se viu frustrado ao
solicitar, por mais da metade de sua vida: “Mamãe, brinca comigo?”. E, nos últimos meses:
“Posso usar o computador?”.
Profa. Dra. Rosa Iavelberg, da qual me orgulho do privilégio de ter tido como orientadora e
mestra. Obrigada por ter transformado cada reunião de orientação e cada leitura de avaliação
da pesquisa em construção em uma aula de dedicação e competência.
Profa. Dra. Silvia M. G. Colello, pelo aceite de minha orientação no Programa de Pós-
Graduação da Faculdade de Educação sem qualquer contato prévio, como previsto pelo
programa, e pela delicadeza em minha recepção na FEUSP.
Profa. Dra. Belinda P. H. Mandelbaum, pela gentileza em auxiliar na elaboração da entrevista
às famílias e pelo incentivo sobre a pertinência deste trabalho.
Profa. Dra. Lisbeth Rebollo Gonçalves, pelo estímulo à elaboração de novos programas
educativos para a Divisão Técnico-Científica de Educação e Arte do MAC USP em sua
segunda gestão como diretora do Museu.
Os professores doutores que se dispuseram a colaborar participando da banca de qualificação
e de defesa dessa dissertação: Amanda Tojal, Carmen Aranha, Denise Grinspum, Katia
Canton, Sumaya Mattar e Marcos Neira.
Todos os educadores assistentes que atuaram sob minha supervisão no MAC USP, pela
dedicação, dinamismo e competência com a qual vivenciaram a intersecção entre a academia
e o mundo do trabalho.
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A colega e grande amiga Silvana Karpinscki, responsável pelo Arquivo MAC USP, pela
generosidade e maestria com que articula o contato do pesquisador com os documentos e, não
menos importante, pela sensibilidade e pronto apoio, muito preciso, em meus momentos mais
confusos. A Léia Cassoni, da biblioteca do Museu de Arte Moderna de São Paulo, e Monica
Aliseris, da biblioteca do Museu Lasar Segall.
Todas as famílias entrevistadas, pela generosa contribuição à pesquisa e pelo cuidado na
educação dos seus entes queridos.
Os amigos, pelo famoso e valioso “apoio quando mais precisamos”: Anderson Tobita, Carla
Augusto, Evandro Nicolau, Natália Frizzo, Paula Yurie, Pauline Martines, Ricardo Streich,
Roberta Oliveira, Sara Valbon e, de novo, Silvana Karpinscki. Aos que ainda colaboraram na
revisão: Paulo Marquezini, arte gráfica: Karen Montija e gráficos, Suzana Costa.
Minha família, que, talvez sem saber, me ajudou no gosto pelas exposições: primos Dinah
Batista, Delma Alberti e Mauri Alberti.
Penso que as conquistas são como nos diz João Cabral de Melo Neto em “Tecendo a manhã”
(1994, p.345):
Um galo sozinho não tece uma manhã:
ele precisará sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito que ele
e o lance a outro; de um outro galo
que apanhe o grito de um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzem
os fios de sol de seus gritos de galo,
para que a manhã, desde uma teia tênue,
se vá tecendo, entre todos os galos.
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