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anatomie, physiologie et physiopathologie en plongée PDF

126 Pages·2016·3.62 MB·French
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MF1 5 4 8 1 4 L’enseignement de l’anatomie-physiologie E - t n (physiopathologie). ra o L e h p o t s ri Christophe Lorant h C E4 1845 –Trimix 231 Plan  Introduction  Anatomie, physiologie et physiopathologie en plongée ▸ Définitions 5 4 8 1 4 E - t n a r o L e h p o t s ri 2 h C INTRODUCTION 5 4 8 1 4 E - t n a r o L e h p o t s ri 3 h C Objectifs  Vous donner des éléments pour concevoir des cours.  Vous donner des éléments pour transmettre vos connaissances.  Renforcer vos connaissances (si besoin) 5 4 8 1 4 E - t n a r o L e h p o t Ceci n’est pas un cours d’anat-physio-patho ! s ri 4 h C ANATOMIE, PHYSIOLOGIE ET 5 4 PHYSIOPATHOLOGIE EN PLONGÉE 8 1 4 E - t n a r o L e h p o t s ri 5 h C Définitions  Anatomie ▸ Etude de la structure, de la forme et de la disposition des organes des êtres vivants.  Physiologie ▸ Etude des fonctions et des propriétés des organes et des tissus des organismes vivants.  Physiopathologie ▸ Etude des dérèglements de la physiologie, c’est-à-dire les dérèglements du mode de fonctionnement normal des éléments constitutifs du corps humain. 5 4 8 1 ▸ La physiopathologie envisage à la fois les mécanismes physiques, cellulaires ou 4 E - t biochimiques qui conduisent à l'apparition d'une maladie et les conséquences de n a r o L celle-ci. e h p o t s ri 6 h C Les grandes « fonctions »  Le système nerveux ● Rythme cardiaque ● Circulation sanguine  L’appareil respiratoire  Les « oreilles » ▸ Voies aériennes supérieures ▸ Externe, moyenne, interne ▸ Poumons ▸ Systèmes sensoriels ▸ Fonctionnement de la respiration ● Ventilation ● Echanges gazeux (hématose)  L’appareil cardiovasculaire (circulatoire) ▸ Cœur ▸ Vaisseaux sanguins 5 4 8 1 ▸ Sang 4 E - t n ▸ Fonctionnement du système a r o L cardiovasculaire e h p o t s ri 7 h C Objectif de la théorie ? Gestion de la décompression Cadre réglementaire Physique Prévention des accidents Matériel Autonomie 55 Anat-physio 44 Accidents 88 11 Bio 4 4 EE -- tt nn aa rr oo LL e e hh pp oo tt On ne fait pas de théorie pour faire de la théorie ss riri 8 hh CC Pourquoi enseigner l’anat-physio ?  Pour comprendre les mécanismes.  Pour anticiper et prévenir les accidents. 5 4 8 Tout ce que l’on enseigne en anat-physio devrait être 1 4 E - utilisé pour expliquer et prévenir les accidents !? t n a r o L e h p o t s ri 9 h C TRANSMETTRE SES CONNAISSANCES 5 4 8 1 4 E - t n a r o L e h p o t s ri 10 h C

Description:
Doit-on enseigner l'anatomie puis la physio, l'inverse ou les deux en .. Le froid pourra être un sujet + représenté pour des plongeurs qui sortent de la.
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